發(fā)揮學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)做好民族團(tuán)結(jié)工作-資料下載頁(yè)
2024-11-09 02:04本頁(yè)面
【正文】 有兩面性的，女性班主任有自己的不足，也有自己的優(yōu)勢(shì)。下面結(jié)合自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勁嘀魅稳绾伟l(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，做好班級(jí)管理工作。一、充分發(fā)揮女性特有的母愛情操，用“愛”感化學(xué)生一位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛是最好的老師。在班級(jí)管理工作中，女班主任有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，那就是博大的母愛。記得08級(jí)有一位女同學(xué)叫寇璐璐，她總是莫名的在課堂上暈倒，在這種情況下，我總是積極地組織學(xué)生將其送到衛(wèi)生室，然后留下陪同她直到她蘇醒，為了減輕她的恐慌心理，我將她抱在懷中，怕打著她的背，和她說(shuō)“沒(méi)事了”。我們知道，在很多情況，一個(gè)擁抱可頂千言萬(wàn)語(yǔ)。學(xué)生發(fā)燒，我總是用手摸摸他們的頭；與女學(xué)生談心，我總是手挽她們的胳膊；天冷了，總是提醒他們添衣添被，正是這種無(wú)私的“母愛”，拉近了我與學(xué)生之間的距離，更好的了解了學(xué)生的所求、所想、所好。學(xué)生都親切的稱我為“蘭媽媽”“蘭娘”。這樣，在做一些班級(jí)管理工作時(shí)，無(wú)論是真心的幫助，還是嚴(yán)厲的批評(píng)，學(xué)生都會(huì)心甘情愿的接受。二、充分發(fā)揮女性突出的柔韌性格，用“心”教育學(xué)生女教師的個(gè)性特征，有著許多共同的特點(diǎn)，在班級(jí)工作中突出的表現(xiàn)就是對(duì)管理更加細(xì)心，對(duì)學(xué)生更加有耐心，更容易與學(xué)生溝通，更容易被學(xué)生接受。例如：08級(jí)高二時(shí)一位男同學(xué)叫李愛民，此學(xué)生的家庭非常困難，父親殘疾，母親常年有病。一次放假回來(lái)上課時(shí)，他趴在課桌上，上課的男老師非常生氣，嚴(yán)厲批評(píng)了他，他不服，與老師發(fā)生語(yǔ)言沖突并轉(zhuǎn)移到辦公室來(lái)處理。老師認(rèn)為此生上課睡覺(jué)且不服從教育，這位學(xué)生始終不承認(rèn)上課睡覺(jué)。這時(shí)候，我意識(shí)到問(wèn)題沒(méi)有這樣簡(jiǎn)單，于是把這位同學(xué)叫到自己面前，問(wèn)他為什么上課趴在課桌上？這位同學(xué)這時(shí)候才流著眼淚說(shuō)自己母親的病又犯了，折騰了一晚上，他趴在課桌上一是身體很累，二是心情很差，擔(dān)心母親。這個(gè)結(jié)果讓男老師愧疚不已。事實(shí)證明，我們女性班主任與學(xué)生發(fā)生沖突的現(xiàn)象遠(yuǎn)比男性班主任來(lái)的少，這與教師的個(gè)性心理有一定的關(guān)系，威嚴(yán)也許能夠奏效，但是柔性與耐心對(duì)于班主任工作更是不可或缺的。三、適度發(fā)揮女性獨(dú)有的個(gè)性特點(diǎn)，用“勤”帶動(dòng)學(xué)生有人說(shuō)“女同志總是愛斤斤計(jì)較、愛嘮叨、性子急”，這些個(gè)性在班主任管理中未必是壞事。這些個(gè)性會(huì)使她們的工作責(zé)任心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更強(qiáng)，對(duì)班級(jí)管理有目標(biāo)，害怕落后，事事爭(zhēng)先。因?yàn)槲覑邸敖锝镉?jì)較”教育處的各項(xiàng)扣分，在每次接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，我總是手把手的教他們?nèi)绾未驋咚奚嵝l(wèi)生、用品如何擺放、最高標(biāo)準(zhǔn)是什么，每周必有三天到宿舍檢查，我們班的的宿舍衛(wèi)生總是扣分最少的。在班級(jí)管理工作中，我將“嘮叨”放在應(yīng)有的位置。我會(huì)經(jīng)常在教室里嘮叨學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，嘮叨各科的學(xué)習(xí)方法，嘮叨父母的不易，在宿舍里嘮叨他們注意關(guān)門關(guān)窗，天冷蓋好被子。因?yàn)槲业男宰蛹?，我?huì)和他們一起打掃衛(wèi)生，一起掃雪，一起制作運(yùn)動(dòng)會(huì)所用的班徽。在工作中，我作為一名女性班主任，知道自己與男老師在身體與個(gè)性上的差異，始終堅(jiān)信，有一個(gè)勤的班主任，一定會(huì)培養(yǎng)勤的學(xué)生，經(jīng)常以“勤”去帶動(dòng)學(xué)生，經(jīng)常泡在班級(jí)，實(shí)踐證明是非常不錯(cuò)的班級(jí)管理的“笨”辦法。四、充分發(fā)揮女性天生的溝通優(yōu)勢(shì)，與家長(zhǎng)共“管”學(xué)生中國(guó)現(xiàn)在大部分的家庭教育都是以母親為主。這樣女性班主任與女家長(zhǎng)的共同語(yǔ)言更多，而且女班主任個(gè)性溫柔，很多女同志的語(yǔ)言能力強(qiáng)，更容易與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，更能夠使得學(xué)校教育與家庭教育更好的有機(jī)結(jié)合。一方面，女班主任就像一個(gè)家長(zhǎng)，給學(xué)生大家庭的溫暖，另一方面，女班主任容易與家長(zhǎng)交流，她們細(xì)致耐心的解說(shuō)更容易讓家長(zhǎng)接受。例如：在家長(zhǎng)會(huì)上，因?yàn)榕蠋熀蜕频膽B(tài)度與語(yǔ)言，對(duì)家長(zhǎng)有親和力，很多家長(zhǎng)圍繞著女班主任遲遲不愿意離去。同時(shí)，我也非常重視與其他任課教師之間的溝通交流，發(fā)揮女同志“不怕多說(shuō)話”的特點(diǎn)，在聊天中了解了他們的需要與學(xué)生的情況?？傊?，在實(shí)際管理中，女性班主任要充分意識(shí)到自己與男性班主任之間的差異，不要事事與男性班主任看齊，事事與他們采取一樣的方法。而是充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處去彌補(bǔ)自己的短處，堅(jiān)持“走自己的路”，總結(jié)出自己的方法與經(jīng)驗(yàn)，我相信一定能夠取得好的成績(jī)，也能夠證明女性教師做班主任還是很有優(yōu)勢(shì)的，學(xué)校完全可以放手讓更多的女同志擔(dān)任班主任。
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