【正文】 間，在任何地方，可以和世界上任何地方的人/物，進行任何形式的溝通。在展覽最后我們看了一個小小的展望通信未來的影片，里面就是實現(xiàn)了移動通信的未來。整個世界，不管哪里，溝通無障礙，通信很大程度上方便了我們的生活，一切讓人激動，讓人渴望......只是在通信大發(fā)展的時代，個人隱私似乎就不那么隱私了，微微有些令人傷感，不過我相信，在未來的世界里，一切的不美好都會變得美好。參觀結(jié)束后，已經(jīng)不是實習任務(wù)逼迫我們前進了，是好奇心促使我們開始查閱著我校通信和信息工程學院的風采，開始查閱著通信的知識。南京郵電大學的“通信與信息工程學院”是在原通信工程系（2系）和信息工程系（3系）的基礎(chǔ)上2005年7月合并組建而成。學院現(xiàn)有“信息與通信工程”一級學科博士點，“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理”2個二級學科博士點；“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理”2個碩士點；具有“通信工程”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“信息工程”、“電子信息工程”、“電子信息科學與技術(shù)”、“廣播電視工程”等6個本科專業(yè)；其中，“通信工程”、“電子信息工程”專業(yè)是國家特色專業(yè)建設(shè)點、江蘇省品牌專業(yè)，“電子信息科學與技術(shù)”專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)。學院擁有1個一級學科“信息與通信工程”是首批江蘇省高校優(yōu)勢學科；2個二級學科，其中“信號與信息處理”為國家重點（培育）學科和江蘇省重點學科，“通信與信息系統(tǒng)”為江蘇省重點學科；2個博士點學科均被評為江蘇省高校優(yōu)秀學科梯隊；有2個江蘇省重點實驗室：“圖像處理與圖像通信”、“無線通信”；有“信號與信息處理學科”和“通信學科”2個江蘇省產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地；有“通信與信息處理”江蘇省實驗教學示范中心、“融合通信技術(shù)”江蘇省實踐教育中心，以及與與中國電信江蘇分公司聯(lián)合建設(shè)的“信息與通信工程”國家級工程實踐教育中心。學院設(shè)有5個系：通信工程系、網(wǎng)絡(luò)工程與技術(shù)系、無線電工程系、信息工程系、圖像與廣播電視工程系；設(shè)有2個教學中心：通信與信息處理實驗教學中心、通信技術(shù)實驗教學中心；有2個校級科研單位掛靠在學院：“信號處理與傳輸研究院”和“通信技術(shù)研究所”長期的科研工作中，學院自然形成了4個重要研究方向：無線通信方向、網(wǎng)絡(luò)與交換方向、圖像與多媒體通信方向、通信信號處理方向。學院正以學科建設(shè)為龍頭，以師資建設(shè)為根本，深化教育改革，促進專業(yè)建設(shè)，把學科建設(shè)與科學研究、本科教育、研究生教育緊密結(jié)合起來，將學院建設(shè)成為我國通信與信息領(lǐng)域的科技研究基地和現(xiàn)代化人才培養(yǎng)基地。南郵校本部第二天下午，我們乘著校車前往南郵校本部參觀實習。此次我們主要是參觀如下幾個實驗室：參觀通信與信息工程學院的微波暗室（吳文俊）、軟交換實驗室(范山崗)、光網(wǎng)絡(luò)實驗室（成建平）、S1240實驗室（王雋）等、參觀物聯(lián)網(wǎng)學院的校園網(wǎng)中心（胡老師講解）。下了校車后，我們在班長的帶領(lǐng)下來到了校園網(wǎng)中心，給我們講解的胡老師認真熱情的給我這些學子進行著講解。校園網(wǎng)中心始建于1997年4月，現(xiàn)隸屬于南京郵電大學校園網(wǎng)與計算中心，經(jīng)過十多年的建設(shè)，校園網(wǎng)已經(jīng)成為全校師生不可或缺的教學科研輔助工具。及時的，大量的網(wǎng)絡(luò)信息，為全校師生從事教學與科研活動提供了有力的服務(wù)與支持。校園網(wǎng)中心實行學校三級管理體制，學校負責總體規(guī)劃和建設(shè)，校園網(wǎng)與計算機中心負責管理，校園網(wǎng)中心負責運行維護和技術(shù)服務(wù)。目前校園網(wǎng)擁有以兩臺ER16路由交換機為核心的近三百臺網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備，組成了“萬兆連校區(qū)，千兆至樓宇，百兆至桌面，出口雙千兆”的校園硬件基礎(chǔ)環(huán)境。學校擁有32個C類教育網(wǎng)IP地址，1個C類電信IP地址，通過有線，無線網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了學校所有的教學，科研，辦公及生活場所的全覆蓋。形成了教育網(wǎng)與電信網(wǎng)雙出口并存的多協(xié)議，多層次的網(wǎng)絡(luò)格局。校園網(wǎng)中心擁有面向全校的各類服務(wù)器30余臺，網(wǎng)絡(luò)存儲空間約20T，為教學管理部門、科研管理部門、圖書館、研究生部等部門網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、局域網(wǎng)、實驗室等提供了網(wǎng)絡(luò)平臺、構(gòu)建了數(shù)字化校園的基礎(chǔ)。校園網(wǎng)的發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)南京郵電大學的要求，進一步加強校園網(wǎng)的建設(shè)，添加必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的性能和可靠性。完善網(wǎng)絡(luò)安全體系的建設(shè)，完善數(shù)據(jù)決策與分析系統(tǒng)，完善校園網(wǎng)信息管理系統(tǒng)，建立統(tǒng)一的身份系統(tǒng)，建立多媒體網(wǎng)絡(luò)教學支持系統(tǒng)。離開校園網(wǎng)絡(luò)中心后，我們前去科技樓進行參觀實習。我們第一站是通信與信息工程學院的微波暗室，微波暗室整個都是覆蓋了吸波材料，形成一個封閉的暗室從而制造出一個純凈的電磁環(huán)境，在暗室內(nèi)進行天線等無線通訊產(chǎn)品和電子產(chǎn)品測試可以免受雜波干擾,提高被測設(shè)備的測試精度和效率。我們都進去之后，開上門，里面又悶又熱，講解員大致講了講，我們就出去了。爾后我們?nèi)チ斯饩W(wǎng)絡(luò)與傳輸實驗室，在實驗室里，我們或站或做著聽老師講解，傳輸方式主要分為有線和無線，有線如光纜，無線則如微波。光纖通信的特點：傳輸容量大、衰減小、泄露小、保密性好、節(jié)省了有色金屬、抗電磁能力強、重量輕等等。隨著IP業(yè)務(wù)的迅速增長，特別是各種多媒體應(yīng)用的實用化，用戶對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量的要求越來越高。光纖存在巨大的頻帶資源和優(yōu)異的傳輸性能，是實現(xiàn)高速、大容量傳輸?shù)淖罾硐氲膫鬏斆劫|(zhì)，因而成為高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的理想傳輸通道。就當前光網(wǎng)絡(luò)信息傳輸技術(shù)的發(fā)展來看，為滿足人類社會向信息化過渡中對帶寬和容量的巨大需求，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能提出的新的需求，光纖通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)生多次重大的變革。（EDFA）和密集波分復(fù)用（DWDM）技術(shù)的實用化，這在全球干線網(wǎng)絡(luò)中扮演了重要的角色。光網(wǎng)絡(luò)信息傳輸技術(shù)方面的學科技術(shù)發(fā)展異常活躍，相信在不遠的將來這門學科技術(shù)會有革命性的突破。軟交換實驗室NGN實驗室是學院為了適應(yīng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，讓學生接觸通信行業(yè)的前沿技術(shù)，06年從中興引進了一整套現(xiàn)網(wǎng)剛開始始用的軟交換設(shè)備后新成立的專業(yè)實驗室。包括了NGN網(wǎng)絡(luò)模型中業(yè)務(wù)層的智能業(yè)務(wù)設(shè)備、控制層的軟交換控制設(shè)備，邊緣層的中繼網(wǎng)關(guān)、信令網(wǎng)關(guān)、綜合接入設(shè)備、SIP終端等，完成了和校內(nèi)資源校園網(wǎng)、PSTN交換機、敏訊企業(yè)級VOIP設(shè)備的對接，初步形成了一個下一代網(wǎng)絡(luò)的實驗網(wǎng)。實驗室配備了以資深教授帶隊，以中青年骨干教師為主的教師隊伍。面向全院學生提供認知實踐提高各層次的實驗,內(nèi)容包括軟交換技術(shù)介紹、大型電信設(shè)備的使用、軟交換組網(wǎng)實現(xiàn)、智能業(yè)務(wù)的開發(fā)等數(shù)十個實驗。通過實驗可以讓學生了解軟交換的框架和現(xiàn)網(wǎng)的實際使用，進一步對軟交換中使用的協(xié)議有較深的認識，并在熟悉軟交換的基礎(chǔ)上掌握新業(yè)務(wù)的開發(fā)流程。最終為學生走向科研或工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。材料科學與工程學院的江蘇省有機電子與信息顯示重點實驗室由資料知：南京郵電大學材料科學與工程學院（簡稱材料學院）依托信息材料與納米技術(shù)研究院建設(shè)，是南京郵電大學創(chuàng)新辦學機制、改革人才培養(yǎng)模式的新型人才培養(yǎng)和教學科研基地。目前建設(shè)有“江蘇省有機電子與信息顯示重點實驗室”、“江蘇省平板顯示與固體照明工程中心”以及“有機電子實驗室（財政部與地方共建）”等；已建成逾1000平方米的超凈實驗室、逾1000平方米的材料制備和表征實驗室以及逾1500平方米的教學實驗中心；擁有逾3000萬元的實驗設(shè)備南京郵電大學材料科學與工程學院特別值得一提的是，學院擁有一些在國內(nèi)高校獨具特色的大型儀器設(shè)備，如國內(nèi)高校第一套LCoS（硅基液晶微顯示）中試線和國內(nèi)高校領(lǐng)先的OLED（有機發(fā)光二極管）顯示器中試線。先進的實驗設(shè)備和手段有力地促進了教學和科研工作，形成了獨具特色的先進材料科學與技術(shù)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新基地。材料化學專業(yè)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握材料科學的基本理論與研究方法，具備材料化學與相關(guān)專業(yè)的基本知識和基本技能，能在材料科學與工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學、科技開發(fā)和相關(guān)管理工作的材料化學高級專門人才，以及能在材料科學更高層次進行深造的后備人才。本專業(yè)學生繼續(xù)深造的方向有材料學、材料物理與化學、材料加工工程、微電子學與固體電子學、物理電子學、有機化學、物理化學和高分子化學與物理等。本專業(yè)學生畢業(yè)后可以在材料、醫(yī)藥、能源、電子、信息、化工、輕工、環(huán)保等諸多領(lǐng)域和交叉學科從事教學、科研、開發(fā)、設(shè)計和管理工作。材料物理專業(yè)：培養(yǎng)掌握材料科學的基礎(chǔ)理論與技術(shù)、掌握現(xiàn)代材料科學研究方法、掌握材料性能與各層次微觀結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的基本規(guī)律，能從事各種材料應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究、傳統(tǒng)材料的性能改進與新型材料開發(fā)與研制、材料的合理使用和材料的檢測分析等工作的高級專門人才。本專業(yè)學生繼續(xù)深造的方向有材料學、材料物理與化學、材料加工工程、微電子學與固體電子學、凝聚態(tài)物理、物理電子學、光學和半導體物理學等。本專業(yè)學生畢業(yè)后可以在材料、能源、電子、信息等諸多領(lǐng)域和交叉學科從事教學、科研、開發(fā)、設(shè)計和管理工作。我們在周三下午參觀了材料科學與工程學院的江蘇省有機電子與信息顯示重點實驗室，大致看到了一些先進的試驗儀器，最后我們還參觀了師生做實驗的地方，感觸頗深。至此，這次的實習任務(wù)已經(jīng)大致結(jié)束了，記得嚴剛老師在動員會上對我們說，此次實習，我們就看看自己學校的資料......的確只要學習好自己現(xiàn)有的資源就可以很好了，主要是找到自己的興趣在哪里，經(jīng)過幾天的實習學習，的確學到了不少，似乎也找到了自己以后的前進方向。