【正文】 間，在任何地方，可以和世界上任何地方的人/物，進(jìn)行任何形式的溝通。在展覽最后我們看了一個小小的展望通信未來的影片，里面就是實(shí)現(xiàn)了移動通信的未來。整個世界，不管哪里，溝通無障礙，通信很大程度上方便了我們的生活，一切讓人激動，讓人渴望......只是在通信大發(fā)展的時代，個人隱私似乎就不那么隱私了，微微有些令人傷感，不過我相信，在未來的世界里，一切的不美好都會變得美好。參觀結(jié)束后，已經(jīng)不是實(shí)習(xí)任務(wù)逼迫我們前進(jìn)了，是好奇心促使我們開始查閱著我校通信和信息工程學(xué)院的風(fēng)采，開始查閱著通信的知識。南京郵電大學(xué)的“通信與信息工程學(xué)院”是在原通信工程系（2系）和信息工程系（3系）的基礎(chǔ)上2005年7月合并組建而成。學(xué)院現(xiàn)有“信息與通信工程”一級學(xué)科博士點(diǎn)，“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理”2個二級學(xué)科博士點(diǎn)；“通信與信息系統(tǒng)”、“信號與信息處理”2個碩士點(diǎn)；具有“通信工程”、“網(wǎng)絡(luò)工程”、“信息工程”、“電子信息工程”、“電子信息科學(xué)與技術(shù)”、“廣播電視工程”等6個本科專業(yè)；其中，“通信工程”、“電子信息工程”專業(yè)是國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、江蘇省品牌專業(yè)，“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)。學(xué)院擁有1個一級學(xué)科“信息與通信工程”是首批江蘇省高校優(yōu)勢學(xué)科；2個二級學(xué)科，其中“信號與信息處理”為國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科和江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，“通信與信息系統(tǒng)”為江蘇省重點(diǎn)學(xué)科；2個博士點(diǎn)學(xué)科均被評為江蘇省高校優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)；有2個江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室：“圖像處理與圖像通信”、“無線通信”；有“信號與信息處理學(xué)科”和“通信學(xué)科”2個江蘇省產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地；有“通信與信息處理”江蘇省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、“融合通信技術(shù)”江蘇省實(shí)踐教育中心，以及與與中國電信江蘇分公司聯(lián)合建設(shè)的“信息與通信工程”國家級工程實(shí)踐教育中心。學(xué)院設(shè)有5個系：通信工程系、網(wǎng)絡(luò)工程與技術(shù)系、無線電工程系、信息工程系、圖像與廣播電視工程系；設(shè)有2個教學(xué)中心：通信與信息處理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、通信技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心；有2個校級科研單位掛靠在學(xué)院：“信號處理與傳輸研究院”和“通信技術(shù)研究所”長期的科研工作中，學(xué)院自然形成了4個重要研究方向：無線通信方向、網(wǎng)絡(luò)與交換方向、圖像與多媒體通信方向、通信信號處理方向。學(xué)院正以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資建設(shè)為根本，深化教育改革，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，把學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究、本科教育、研究生教育緊密結(jié)合起來，將學(xué)院建設(shè)成為我國通信與信息領(lǐng)域的科技研究基地和現(xiàn)代化人才培養(yǎng)基地。南郵校本部第二天下午，我們乘著校車前往南郵校本部參觀實(shí)習(xí)。此次我們主要是參觀如下幾個實(shí)驗(yàn)室：參觀通信與信息工程學(xué)院的微波暗室（吳文?。④浗粨Q實(shí)驗(yàn)室(范山崗)、光網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室（成建平）、S1240實(shí)驗(yàn)室（王雋）等、參觀物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院的校園網(wǎng)中心（胡老師講解）。下了校車后，我們在班長的帶領(lǐng)下來到了校園網(wǎng)中心，給我們講解的胡老師認(rèn)真熱情的給我這些學(xué)子進(jìn)行著講解。校園網(wǎng)中心始建于1997年4月，現(xiàn)隸屬于南京郵電大學(xué)校園網(wǎng)與計(jì)算中心，經(jīng)過十多年的建設(shè)，校園網(wǎng)已經(jīng)成為全校師生不可或缺的教學(xué)科研輔助工具。及時的，大量的網(wǎng)絡(luò)信息，為全校師生從事教學(xué)與科研活動提供了有力的服務(wù)與支持。校園網(wǎng)中心實(shí)行學(xué)校三級管理體制，學(xué)校負(fù)責(zé)總體規(guī)劃和建設(shè)，校園網(wǎng)與計(jì)算機(jī)中心負(fù)責(zé)管理，校園網(wǎng)中心負(fù)責(zé)運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)服務(wù)。目前校園網(wǎng)擁有以兩臺ER16路由交換機(jī)為核心的近三百臺網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備，組成了“萬兆連校區(qū)，千兆至樓宇，百兆至桌面，出口雙千兆”的校園硬件基礎(chǔ)環(huán)境。學(xué)校擁有32個C類教育網(wǎng)IP地址，1個C類電信IP地址，通過有線，無線網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了學(xué)校所有的教學(xué)，科研，辦公及生活場所的全覆蓋。形成了教育網(wǎng)與電信網(wǎng)雙出口并存的多協(xié)議，多層次的網(wǎng)絡(luò)格局。校園網(wǎng)中心擁有面向全校的各類服務(wù)器30余臺，網(wǎng)絡(luò)存儲空間約20T，為教學(xué)管理部門、科研管理部門、圖書館、研究生部等部門網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器、局域網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)室等提供了網(wǎng)絡(luò)平臺、構(gòu)建了數(shù)字化校園的基礎(chǔ)。校園網(wǎng)的發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)南京郵電大學(xué)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，添加必要的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的性能和可靠性。完善網(wǎng)絡(luò)安全體系的建設(shè)，完善數(shù)據(jù)決策與分析系統(tǒng)，完善校園網(wǎng)信息管理系統(tǒng)，建立統(tǒng)一的身份系統(tǒng)，建立多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持系統(tǒng)。離開校園網(wǎng)絡(luò)中心后，我們前去科技樓進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)。我們第一站是通信與信息工程學(xué)院的微波暗室，微波暗室整個都是覆蓋了吸波材料，形成一個封閉的暗室從而制造出一個純凈的電磁環(huán)境，在暗室內(nèi)進(jìn)行天線等無線通訊產(chǎn)品和電子產(chǎn)品測試可以免受雜波干擾,提高被測設(shè)備的測試精度和效率。我們都進(jìn)去之后，開上門，里面又悶又熱，講解員大致講了講，我們就出去了。爾后我們?nèi)チ斯饩W(wǎng)絡(luò)與傳輸實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里，我們或站或做著聽老師講解，傳輸方式主要分為有線和無線，有線如光纜，無線則如微波。光纖通信的特點(diǎn)：傳輸容量大、衰減小、泄露小、保密性好、節(jié)省了有色金屬、抗電磁能力強(qiáng)、重量輕等等。隨著IP業(yè)務(wù)的迅速增長，特別是各種多媒體應(yīng)用的實(shí)用化，用戶對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量的要求越來越高。光纖存在巨大的頻帶資源和優(yōu)異的傳輸性能，是實(shí)現(xiàn)高速、大容量傳輸?shù)淖罾硐氲膫鬏斆劫|(zhì)，因而成為高速數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的理想傳輸通道。就當(dāng)前光網(wǎng)絡(luò)信息傳輸技術(shù)的發(fā)展來看，為滿足人類社會向信息化過渡中對帶寬和容量的巨大需求，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能提出的新的需求，光纖通信網(wǎng)絡(luò)發(fā)生多次重大的變革。（EDFA）和密集波分復(fù)用（DWDM）技術(shù)的實(shí)用化，這在全球干線網(wǎng)絡(luò)中扮演了重要的角色。光網(wǎng)絡(luò)信息傳輸技術(shù)方面的學(xué)科技術(shù)發(fā)展異?；钴S，相信在不遠(yuǎn)的將來這門學(xué)科技術(shù)會有革命性的突破。軟交換實(shí)驗(yàn)室NGN實(shí)驗(yàn)室是學(xué)院為了適應(yīng)通信技術(shù)的飛速發(fā)展，讓學(xué)生接觸通信行業(yè)的前沿技術(shù)，06年從中興引進(jìn)了一整套現(xiàn)網(wǎng)剛開始始用的軟交換設(shè)備后新成立的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。包括了NGN網(wǎng)絡(luò)模型中業(yè)務(wù)層的智能業(yè)務(wù)設(shè)備、控制層的軟交換控制設(shè)備，邊緣層的中繼網(wǎng)關(guān)、信令網(wǎng)關(guān)、綜合接入設(shè)備、SIP終端等，完成了和校內(nèi)資源校園網(wǎng)、PSTN交換機(jī)、敏訊企業(yè)級VOIP設(shè)備的對接，初步形成了一個下一代網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)網(wǎng)。實(shí)驗(yàn)室配備了以資深教授帶隊(duì)，以中青年骨干教師為主的教師隊(duì)伍。面向全院學(xué)生提供認(rèn)知實(shí)踐提高各層次的實(shí)驗(yàn),內(nèi)容包括軟交換技術(shù)介紹、大型電信設(shè)備的使用、軟交換組網(wǎng)實(shí)現(xiàn)、智能業(yè)務(wù)的開發(fā)等數(shù)十個實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生了解軟交換的框架和現(xiàn)網(wǎng)的實(shí)際使用，進(jìn)一步對軟交換中使用的協(xié)議有較深的認(rèn)識，并在熟悉軟交換的基礎(chǔ)上掌握新業(yè)務(wù)的開發(fā)流程。最終為學(xué)生走向科研或工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。材料科學(xué)與工程學(xué)院的江蘇省有機(jī)電子與信息顯示重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室由資料知：南京郵電大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院（簡稱材料學(xué)院）依托信息材料與納米技術(shù)研究院建設(shè)，是南京郵電大學(xué)創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制、改革人才培養(yǎng)模式的新型人才培養(yǎng)和教學(xué)科研基地。目前建設(shè)有“江蘇省有機(jī)電子與信息顯示重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“江蘇省平板顯示與固體照明工程中心”以及“有機(jī)電子實(shí)驗(yàn)室（財(cái)政部與地方共建）”等；已建成逾1000平方米的超凈實(shí)驗(yàn)室、逾1000平方米的材料制備和表征實(shí)驗(yàn)室以及逾1500平方米的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心；擁有逾3000萬元的實(shí)驗(yàn)設(shè)備南京郵電大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院特別值得一提的是，學(xué)院擁有一些在國內(nèi)高校獨(dú)具特色的大型儀器設(shè)備，如國內(nèi)高校第一套LCoS（硅基液晶微顯示）中試線和國內(nèi)高校領(lǐng)先的OLED（有機(jī)發(fā)光二極管）顯示器中試線。先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和手段有力地促進(jìn)了教學(xué)和科研工作，形成了獨(dú)具特色的先進(jìn)材料科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新基地。材料化學(xué)專業(yè)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握材料科學(xué)的基本理論與研究方法，具備材料化學(xué)與相關(guān)專業(yè)的基本知識和基本技能，能在材料科學(xué)與工程及與其相關(guān)的領(lǐng)域從事研究、教學(xué)、科技開發(fā)和相關(guān)管理工作的材料化學(xué)高級專門人才，以及能在材料科學(xué)更高層次進(jìn)行深造的后備人才。本專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造的方向有材料學(xué)、材料物理與化學(xué)、材料加工工程、微電子學(xué)與固體電子學(xué)、物理電子學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)和高分子化學(xué)與物理等。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以在材料、醫(yī)藥、能源、電子、信息、化工、輕工、環(huán)保等諸多領(lǐng)域和交叉學(xué)科從事教學(xué)、科研、開發(fā)、設(shè)計(jì)和管理工作。材料物理專業(yè)：培養(yǎng)掌握材料科學(xué)的基礎(chǔ)理論與技術(shù)、掌握現(xiàn)代材料科學(xué)研究方法、掌握材料性能與各層次微觀結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的基本規(guī)律，能從事各種材料應(yīng)用基礎(chǔ)理論研究、傳統(tǒng)材料的性能改進(jìn)與新型材料開發(fā)與研制、材料的合理使用和材料的檢測分析等工作的高級專門人才。本專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深造的方向有材料學(xué)、材料物理與化學(xué)、材料加工工程、微電子學(xué)與固體電子學(xué)、凝聚態(tài)物理、物理電子學(xué)、光學(xué)和半導(dǎo)體物理學(xué)等。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以在材料、能源、電子、信息等諸多領(lǐng)域和交叉學(xué)科從事教學(xué)、科研、開發(fā)、設(shè)計(jì)和管理工作。我們在周三下午參觀了材料科學(xué)與工程學(xué)院的江蘇省有機(jī)電子與信息顯示重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，大致看到了一些先進(jìn)的試驗(yàn)儀器，最后我們還參觀了師生做實(shí)驗(yàn)的地方，感觸頗深。至此，這次的實(shí)習(xí)任務(wù)已經(jīng)大致結(jié)束了，記得嚴(yán)剛老師在動員會上對我們說，此次實(shí)習(xí)，我們就看看自己學(xué)校的資料......的確只要學(xué)習(xí)好自己現(xiàn)有的資源就可以很好了，主要是找到自己的興趣在哪里，經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，的確學(xué)到了不少，似乎也找到了自己以后的前進(jìn)方向。