助學(xué)貸款誠(chéng)信考試大全五篇-資料下載頁
2024-11-09 01:44本頁面
【正文】 正常情況下同學(xué)們務(wù)必到場(chǎng)。，保證班會(huì)的效率。，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行介紹。，班長(zhǎng)宣讀誠(chéng)信倡議書（5min)第二項(xiàng)，宣傳委員總結(jié)“誠(chéng)信大討論”和“誠(chéng)信”微力量，主持人串詞并宣讀兩條優(yōu)秀誠(chéng)信微博。（10min)第三項(xiàng)，身邊的誠(chéng)信人。先由團(tuán)支書講信義兄弟孫東林兄弟的故事后請(qǐng)同學(xué)自己講身邊的誠(chéng)信人和事以及談感想。過程中主持人串詞并宣讀2條優(yōu)秀微博。（約45min，約10個(gè)同學(xué)上臺(tái)）第四項(xiàng)，班長(zhǎng)和團(tuán)支書給各組的“誠(chéng)信之星”頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品,給誠(chéng)信傳遞使者贈(zèng)送精美禮品。然后小組內(nèi)出一名同學(xué)，介紹本組誠(chéng)信之星的事跡。順序自定。（20min)第五項(xiàng)，班長(zhǎng)總結(jié)班會(huì)，主持人串場(chǎng)結(jié)束（10min）。十、注意事項(xiàng)：讓同學(xué)們多參與各種活動(dòng)，班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，4+4=8元，證書5*5=25，鋼筆13*5=65元總計(jì)，98元人文學(xué)院12級(jí)應(yīng)用心理班2013年5月18日第五篇：助學(xué)貸款誠(chéng)信為先（范文模版）助學(xué)貸款，誠(chéng)信為先謝謝主席，老師好，各位同學(xué)，助學(xué)貸款，誠(chéng)信和制度誰為先不僅體現(xiàn)著大學(xué)生的道德素質(zhì)，還體現(xiàn)著中國(guó)在下一代接班人手中的未來命運(yùn)。關(guān)于助學(xué)貸款，我方認(rèn)為，誠(chéng)信為先。論據(jù)如下：首先，助學(xué)貸款本身就是國(guó)家或?qū)W校資助貧困學(xué)生的一種特殊貸款，作為無抵押貸款，助學(xué)貸款首先就是對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信的一種肯定。雖然，助學(xué)貸款的實(shí)施借助了制度的維護(hù)作用，但是究其根本來看，助學(xué)貸款只能是在國(guó)家和學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的情況下進(jìn)行的。因此我們可以說誠(chéng)信是助學(xué)貸款的先決條件。對(duì)方辯友肯定會(huì)說這就是制度在規(guī)范啊，可是制度的制定和實(shí)施本身就具有延后性和不完善性，國(guó)家金融風(fēng)險(xiǎn)的成因中就明確指出政策法規(guī)的不完善是其一大原因，那么對(duì)于助學(xué)貸款又怎么為先呢。其次，從助學(xué)貸款的申請(qǐng)條件來看，助學(xué)貸款又稱為信用貸款，不論是助學(xué)貸款還是勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)條件都明確要求一條：誠(chéng)實(shí)守信！可見，誠(chéng)信是大學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)貸款的先決條件，缺乏誠(chéng)信，即使有完善的制度，也只會(huì)出現(xiàn)有法不依，無法可行的狀態(tài)。再次：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于我們的影響也是巨大的，%。何為誠(chéng)信，學(xué)生按時(shí)還款就是誠(chéng)信。不要說告訴我們說因?yàn)檫@些學(xué)生是害怕制度的懲罰，因?yàn)橹贫鹊膽土P真的令人害怕的不寒而栗的話就不會(huì)有剩下的 的不還款率。，我們是要制約還是從根本上制止呢？我方并不否認(rèn)制度在助學(xué)貸款中的輔助作用，但助貸貸款誠(chéng)信為先是治本，而制度為先卻只能治標(biāo)。十六大也提出要形成以道德為支撐，產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)法律為保障的社會(huì)信用制度是規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的治本之策。孰輕孰重此刻已經(jīng)不言而明了吧。所以綜上所述，我方堅(jiān)定認(rèn)為，助學(xué)貸款，誠(chéng)信為先。謝謝主席：對(duì)方辯友的陳詞著實(shí)精彩，但是卻存在以下漏洞，1對(duì)方辯友剛剛說，助學(xué)貸款從一開始就需要制度的規(guī)范和制約，這也正是我方在一辯中提到的輔助作用，制度只是一種手段，它幫助助學(xué)貸款有章可循，而誠(chéng)信的人卻讓法律無處發(fā)揮其威力，2對(duì)方辯友說目前中國(guó)道德水平低下，助學(xué)貸款誠(chéng)信為先太過不切實(shí)際，我想請(qǐng)問對(duì)方邊，抗戰(zhàn)時(shí)期，兩萬五千里長(zhǎng)征困難重重，如果我們的國(guó)人也都像對(duì)方辯友一樣害怕困難而不去實(shí)行，抗戰(zhàn)也就不可能勝利，也就沒有我們今天的幸福生活。最后陳述我方觀點(diǎn)，我方認(rèn)為，助學(xué)貸款本身就是國(guó)家對(duì)大學(xué)生誠(chéng)信的一種肯定，早在1989年恩格斯就指出誠(chéng)信是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)規(guī)律之一，我方也坦然承認(rèn)目前有不還款行為的存在，正式這種不誠(chéng)信行為的存在我們才更應(yīng)該重視對(duì)誠(chéng)信的教育，從根本上解決助學(xué)貸款1存在的問題。德國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家社會(huì)學(xué)家馬克斯。韋伯也指出信用就是金錢。所以我方堅(jiān)定認(rèn)為助學(xué)貸款誠(chéng)信為先，還請(qǐng)對(duì)方辯友且行且珍惜，不要傷了誠(chéng)信的人，不要忽略誠(chéng)信的教育??！
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