中圖版地理七上眾多的人口-資料下載頁
2024-12-09 00:44本頁面
【導(dǎo)讀】1．使學(xué)生了解我國人口的數(shù)量、分布特點(diǎn)與人口增長；1．培養(yǎng)學(xué)生閱讀“我國人口密度分布”圖等地理圖表的能力；2．培養(yǎng)學(xué)生分析相關(guān)數(shù)字資料和圖表的能力。使學(xué)生樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學(xué)的人口觀。我國存在的人口問題及對我國人口基本國策的理解。比較法、小組討論等。大家都知道我們偉大的祖國地大物博，人口眾多。那么，“眾多”到底是多少呢？（承轉(zhuǎn)）大家還記得俄羅斯、加拿大、美國的面積和人口大約是多少嗎？2．算一算這四個國家的平均人口密度。在世界上，人口在5000萬以上的國家就被稱為人口大國，而我國的河。但到1578年后，這條曲線的坡度開始急劇加大，這表明我國人口進(jìn)入了。增人口1200萬，超過了希臘、比利時、葡萄牙等國家的人口總數(shù)。討論結(jié)束后，各小組選代表陳述觀點(diǎn)，其他小組可以補(bǔ)充或反駁，教師歸納小結(jié)。處已經(jīng)使晚婚、晚育、少生、優(yōu)生成為廣大人民群眾的共識。
【正文】 東部地區(qū)人口密度大，有些地方可達(dá) 500～ 600 人 /平方千米，西部地區(qū)人口密度小，多數(shù)地區(qū)人口密度在 10 人 /平方千米以下。人口東部多，西部少。 （活動） 學(xué)生 討論： （ 1）人口東西分布不均的原因是什么 ?（從氣候、地形、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等方面討論） （ 2）能否用遷移的方法改變?nèi)丝诜植疾痪默F(xiàn)狀 ?（從人口分布應(yīng)與生存環(huán)境相適應(yīng)角度討論） 學(xué)生各抒己見、引發(fā)爭論，教師給以鼓勵并小結(jié)。 ［課堂小結(jié)］ 這節(jié)課我們主要了解了我國的人口數(shù)量 、 人口增長 、 人口政策 和人口分布四方面問題。我國是世界人口大國， 雖然近年來人口自然增長率有所下降，但凈增人口數(shù)仍很龐大，因此計劃生育工作仍不得放松，同時應(yīng)積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平和文化素質(zhì)，以迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨 。 ［ 板書設(shè)計 ］ 第二節(jié) 眾多的人口 一、人口數(shù)量 12． 95億（ 2021年），占世界 1/5，最多 二、人口的增長 速度過快 三 、人口的 分布不平衡（東部多西部少） ［ 課后反思 ］ 本節(jié)緊接上一節(jié)課的內(nèi)容，主要說明我國人口的突出特點(diǎn)，人口基數(shù)大，人口增長快，、人口政策及人口分布不平衡。課堂內(nèi)引入材料多、數(shù)據(jù)多，學(xué) 生需要計算、分析、討論的活動多，所以要求教師把握好教學(xué)節(jié)奏，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生討論。另學(xué)生討論人口分布東西不平衡的原因時，因相關(guān)知識未學(xué)而有一定難度，教師應(yīng)靈活處理。還有本堂課需理解記憶的內(nèi)容較多，這就要求所有學(xué)生在課堂上動手動腦，積極參與教學(xué)活動。 ［ 注 ］ 本教案 參考資料： 《八年級地理新課標(biāo)》（人教版）、 《教與學(xué)整體設(shè)計、地理》（人教版）、 《眾多人口》(第一課件網(wǎng) )、《 第一章第三節(jié)中國的人口（ 2）》 （中考資源網(wǎng)）等。
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