初中七年級數(shù)學(xué)上冊絕對值教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-09 01:28本頁面
【正文】 6，3，；6比較下列各組數(shù)的大?。旱谒沫h(huán)節(jié)：總結(jié)反思，拓展升華活動內(nèi)容：總結(jié)：1本節(jié)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識；2本節(jié)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)方法。(反思：兩個負(fù)數(shù)比較大小，方法有幾種？請舉例說明。拓展：1字母a表示一個數(shù)，a表示什么？a一定是負(fù)數(shù)嗎？2已知：，求2x+3的值。第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)布置作業(yè)練習(xí)冊絕對值教學(xué)后記本節(jié)內(nèi)容較為簡單，學(xué)生掌握良好，上反應(yīng)熱烈。第五篇：七年級數(shù)學(xué)絕對值教案七年級數(shù)學(xué)絕對值教案本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址．4絕對值一、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：知識與技能：會求出一個數(shù)的絕對值，能利用數(shù)軸及絕對值的知識，比較兩個有理數(shù)的大??；過程與方法：經(jīng)歷絕對值概念的形成，初步體會數(shù)形結(jié)合的思想方法，豐富解決問題的策略；情感態(tài)度：通過創(chuàng)設(shè)情境，初步感悟?qū)W習(xí)絕對值的必要性，促進責(zé)任心的形成。二、學(xué)程與導(dǎo)程活動：A、創(chuàng)設(shè)情境（幻燈片或掛圖）、兩輛汽車，其一向東行駛10km，另一向西行駛8km。為了區(qū)別，可規(guī)定向東行駛為正，則分別記作+10km和8km。但在計算出租車收費，汽車行駛所耗的汽油，起主要作用的是汽車行駛的路程，而不是行駛的方向。此時，行駛路程則分別記作10km和8km。再如測量誤差問題、排球重量誰更接近標(biāo)準(zhǔn)問題……在討論數(shù)軸上的點與原點的距離時，只需要觀察它與原點相隔多少個單位長度，與位于原點何方無關(guān)。B、學(xué)習(xí)概念：、我們把在數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離叫做數(shù)a的絕對值（absolutevalue），記作︱a︱（幻燈片）。因此，上述+10，8的絕對值分別是10，8。如在數(shù)軸上表示數(shù)6的點和表示數(shù)6的點與原點的距離都是6，所以，6和6的絕對值都是6，記作︱6︱=6，︱6︱=6。（互為相反數(shù)的兩個數(shù)的絕對值相同）嘗試回答（1）︱+2︱=，︱1/5︱=，︱+︱=；（2）︱3︱=，︱︱=，︱︱=；（3）︱0︱=。（幻燈片）思考：你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生得出：（幻燈片）性質(zhì)：一個正數(shù)的絕對值是它本身；一個負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù)；零的絕對值是零。如果用字母a表示有理數(shù)，上述性質(zhì)可表述為：當(dāng)a是正數(shù)時，︱a︱=a；當(dāng)a是負(fù)數(shù)時，︱a︱=a；當(dāng)a=0時，︱a︱=0。解答課本P19/7及P15練習(xí)，由P19/7體會絕對值在實際中的應(yīng)用，由練習(xí)1體會上面的三個等式，由練習(xí)2中提到的絕對值大小、數(shù)軸，引出問題：在引入負(fù)數(shù)以后，如何比較兩個數(shù)的大小，尤其是兩個負(fù)數(shù)的大?。孔屛覀?nèi)匀换氐綄嶋H中去看看有怎樣的啟發(fā)，引導(dǎo)閱讀P16（幻燈片）。顯然，結(jié)合問題的實際意義不難得到：4＜3＜2＜1＜0＜1＜2……。因此，在數(shù)軸上你有何發(fā)現(xiàn)？生討論后發(fā)現(xiàn)：從左往右表示的數(shù)越來越大。再找?guī)讉€量試試是否如此？這些數(shù)的絕對值的大小如何？（可利用P19/6，8為素材）通過以上探究活動得到：正數(shù)大于0，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù)；兩個負(fù)數(shù)，絕對值大的反而小。師生活動比較下列各對數(shù)的大?。篜17例，P18練習(xí)。師生小結(jié)歸納（幻燈片）三、筆記與板書提綱：、幻燈片師生板演練習(xí)P15/1四、練習(xí)與拓展選題：P19/4，5，9，10反思：m
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