【正文】 不好。（二）今后努力打方向加強機構建設，完善管理制度、細化獎懲細則、做到培訓信息反饋及時。加大經費投入，增加學校辦公設備、書籍的添置和個人經費的投入。加強培訓管理。一是加強師德師風學習，充分利用政治學習、寒暑假時間對教師進行師德師風教育，不讓任何一位教師越過師德紅線。二是加強縣級以上教師培訓，參加縣級培訓的教師返回單位后必須組織二級培訓工作。三是加強紀律要求，對培訓的教師實行實名制管理、不定時間抽查參培情況。四是狠抓校本教研，以《課改》為載體，以“學科教學、決戰(zhàn)課堂、提升質量”為落腳點，助推縣河鎮(zhèn)教育名片。五是加強督查工作，做好一月一小查、一季度一大查、一學期一小結，一一總結。積極開展自查自糾，找出存在的問題和不足，及時進行整改。繼續(xù)教育是一項系統(tǒng)工程，在工作中需要不斷的探究。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們將在現在經驗的基礎上揚長避短，切實以提高教師的文化素養(yǎng)和教學藝術水平，使我鎮(zhèn)中小學教師繼續(xù)教育工程更上一個新的臺階。第四篇：中小學教師繼續(xù)教育心得體會中小學教師繼續(xù)教育心得體會天津55中 褚慧教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高在職教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，可結合實際教學過程，不斷的實踐新的理論?，F將一些學習體會做個小結。一、通過參加繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。二、教育無小事。任何細節(jié)都可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，挖掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。”在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求。感謝國家對我們教師職業(yè)生涯的關懷、感謝各位老師對我們的引導、感謝我們學校對參加繼續(xù)教是老師的支持。第五篇：中小學教師繼續(xù)教育考核制度中小學（園）教師繼續(xù)教育工作考核制度一、為認真貫徹省、地、縣關于中小學教師繼續(xù)教育工作的有關精神，為把我鎮(zhèn)的該項工作落到實處，特制定本制度。二、組織落實教辦工作人員負責貫徹執(zhí)行和傳達省、地、縣的有關文件、方針、政策，負責對本鎮(zhèn)中小學（園）繼續(xù)教育工作的檢查、指導及評定；全鎮(zhèn)中小學（園）、成立工作領導小組，由校（園）長任組長，教導主任任副組長（負責繼續(xù)教育專項工作），各教研組長和骨干教師為成員對“一德三新”內容進行培訓。教辦業(yè)務干部每階段必須召開一次繼教工作會議，總結和安排當年工作，組織人員深入校（園）進行一次檢查和督促。各學校領導成員已要對學校的階段繼續(xù)教育工作進行一次檢查指導。三、工作落實全鎮(zhèn)各中小學負責人要切實抓好本單位的工作，指導制定好繼續(xù)教育工作活動方案，制定出切實可行的計劃、措施、規(guī)章制度等；各教研組和輔導員要做好認真?zhèn)湔n，按計劃和要求上好輔導課，保證輔導時間授課質量，要認真督促、檢查教師學習情況，認真抓好繼續(xù)教育考核工作，管理好繼續(xù)教育證書和教師學習檔案，及時征訂繼續(xù)教育教材和有關資料，及時上報各類表冊。四、學習內容落實按縣繼教辦要求，每學年進行1－2個專題的學習，做好考試工作；擬定學習要點，組織全體教師進行學習；應自覺利用業(yè)余時間自覺參加學歷提高進修。應主動參加省普通話水平測試、教學技能、信息技術等方面的培訓，并達到規(guī)定的合格要求。對教師參加繼續(xù)教育考核規(guī)定：教師繼續(xù)教育學時作為學校教師考核、評職晉升、評優(yōu)選模的重要依據：未完成當學年繼續(xù)教育規(guī)定學時者，不得參與當年的職務評聘、晉升和評優(yōu)選先。2006年9月12日