關(guān)于解決編制的報告-資料下載頁
2024-11-09 01:10本頁面
【正文】 兩層意思：一是公立學校的民辦教師性質(zhì)；二是與民辦教師同等待遇，本文件對學前班教師的身份進行了界定。）現(xiàn)在不認可農(nóng)村學前班教師是民辦教師，是對教育政策的誤解，是對它的產(chǎn)生與發(fā)展的無知，也是在踐踏現(xiàn)代教育發(fā)展。在1991年8號文件中中個學教師包括了學前班教師，也享有中小學教師同等待遇，1991年漣源市沒有統(tǒng)一將農(nóng)村學前班教師建檔，是在否認學前班教師的存在，造成今天這樣的現(xiàn)實，責任在于政府，而不在我們學前班教師。六、根據(jù)2012年9月20日11號文件中國教育部、中央編辦、財政部、人力資源社會保障部聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于加強幼兒園教師隊伍建設(shè)的意見》第二條規(guī)定：補足配齊幼兒園老師，國家出臺幼兒園教師配備標準，滿足正常教育教學需求。各地結(jié)合實際，合理確定公辦幼兒園教職工編制，加強對各級各類的幼兒園教師統(tǒng)一列入辦公教師序列。教育部、發(fā)改委、財政部有關(guān)負責人就學前教育三年行動計劃和國家學前教育重大項目中提到多項舉措加強各級各類教師待遇的保障和落實到位，對長期在農(nóng)村基層工作的幼兒教師改善條件，確保幼兒園教師隊伍建設(shè)的各項措施落到實處，取得實效。多少年來，盡管工資少，地位低，我還是堅守在工作崗位上，努力工作，從無怨言，等待好消息，希望有一天能成功轉(zhuǎn)正，現(xiàn)在黨和國家的政策號，我相信黨和人民政府會關(guān)心我、幫助我。我日夜渴望上級領(lǐng)導能解決學前班教師轉(zhuǎn)正入編問題。今特前來請求，望上級領(lǐng)導批準為盼！此致敬禮！申請人：漣源市橋頭河鎮(zhèn)石狗鄉(xiāng)石狗灘學校學前班教師顏湘貴聯(lián)系電話：***2015年8月6日
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