【正文】 路，特別是在分層次教學(xué)方面要大膽嘗試，探索出一條符合我校實(shí)際的新模式。滿足學(xué)生差異化的需求。學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者的自我建構(gòu)，學(xué)習(xí)者利用已有的知識(shí)水平和認(rèn)知能力，接收新信息，學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而構(gòu)建自己的知識(shí)體系，能力體系，道德體系。因?yàn)閷W(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)知能力有一定的差異，如果面對(duì)所有的學(xué)習(xí)者，用同樣的方式提供同樣的知識(shí)和信息，就是對(duì)學(xué)生的最大不尊重，也無法實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。有許多學(xué)校為了取得好成績，到處爭奪優(yōu)質(zhì)學(xué)苗，這一點(diǎn)我是很不贊成的，我們要靠提高教育教學(xué)質(zhì)量贏得家長的滿意和社會(huì)的認(rèn)可。近幾年來周邊一些民辦學(xué)校爭奪學(xué)苗大戰(zhàn)愈演愈烈，不斷擠壓我們的生存與發(fā)展空間，我們辦實(shí)驗(yàn)班就是防止大量學(xué)生到外地就讀，浪費(fèi)家長的大量精力和財(cái)力，減輕家長負(fù)擔(dān)。二、實(shí)驗(yàn)班建設(shè)的目標(biāo)堅(jiān)持1234的思路。堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)。提高兩個(gè)能力，提高學(xué)生自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)守三個(gè)理念，以人為本，以生為本，以學(xué)為本。做好四項(xiàng)工作，課程建設(shè)，課堂建模，載體創(chuàng)新，評(píng)價(jià)創(chuàng)新不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我們規(guī)定學(xué)生連續(xù)兩次考出200名后退出實(shí)驗(yàn)班，非實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班。我們有兩個(gè)考慮，一是盡量不讓60名學(xué)生考出200名，200名是我校一本的臨界點(diǎn)，不給學(xué)生思想造成負(fù)擔(dān)。二是非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生不進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)班的管理與普通班管理不同，無法銜接。目標(biāo)高遠(yuǎn)成績一流。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生將來的高考都是沖擊一本A段的，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不允許有考進(jìn)二本的學(xué)生，在一本A段中還要有幾個(gè)考入一本中的好學(xué)校。平時(shí)的考試要和一高中的普通班進(jìn)行比較，每一次考試要進(jìn)行深刻的分析，尋找新的策略。全速前進(jìn)創(chuàng)造佳績。到今年暑期，也就是中考前，實(shí)驗(yàn)班的成績一定要有一個(gè)大的突破，這樣才能保證學(xué)生家長對(duì)二高中有信心，才能讓初中的家長有信心，讓自己的孩子主動(dòng)到二高中就讀，保證二高中有良好的生源，滿足家長的需求，讓社會(huì)滿意。三、實(shí)驗(yàn)班的管理創(chuàng)新、要培養(yǎng)好學(xué)生非智力因素。要把培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生有良好的心理品質(zhì)作為一項(xiàng)重要的工作抓好抓實(shí)。每一個(gè)教師特別是班主任老師要了解每一個(gè)學(xué)生，要明確應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生什么樣的心理品質(zhì)和非智力因素，要學(xué)習(xí)研究一些教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生真正具備自我發(fā)展的心理品質(zhì)，提高自我管理能力。要探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式。學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是新高考的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要借鑒外地外校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，研究制定學(xué)生評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)機(jī)制，明確培養(yǎng)學(xué)生什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格，用什么載體去培養(yǎng)，用什么方法去評(píng)價(jià)，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上有新的嘗試和突破。要真正做到整體協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。全體教師要形成一個(gè)協(xié)同作戰(zhàn)的整體，要以班主任為核心，定期召開會(huì)議，查找在教育教學(xué)方面存在的問題，學(xué)生存在的問題，找出問題存在的原因和解決問題的方法，把問題作為課題進(jìn)行研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做到協(xié)同作戰(zhàn)均衡發(fā)展。要探索導(dǎo)師制的管理模式。實(shí)驗(yàn)班要想在各個(gè)方面有大的突破，在教育管理上要有新的突破，全體教師要參與學(xué)生管理，要嘗試實(shí)行導(dǎo)師制，每一個(gè)任課教師要重點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，要做好學(xué)生的思想工作，心理疏導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)，掌握學(xué)生的實(shí)際情況，因勢利導(dǎo)，做好各個(gè)方面的工作。要建立家校一體的新機(jī)制。形成家校一體的教育機(jī)制是提升教育教學(xué)水平的重要策略。要成立家長學(xué)校和家長管理委員會(huì)，要定期召開家長座談會(huì)，通報(bào)班級(jí)工作，學(xué)生在班級(jí)的表現(xiàn)，征求家長意見，要家長參與班級(jí)的管理工作，定期召集家長進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高家庭教育的針對(duì)性和實(shí)效性。四、實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)創(chuàng)新、堅(jiān)持科學(xué)有效教學(xué)理念。要堅(jiān)持以人為本，以生為本，以學(xué)為本，以素質(zhì)為本的教學(xué)理念，要真正體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的成長為本的核心思想，走出以知識(shí)為本的應(yīng)試教育誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。真正的有效學(xué)習(xí)就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，只有具備了自主學(xué)習(xí)的能力，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和自身發(fā)展的需要，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上，讓學(xué)生按照自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。加強(qiáng)課程整合建設(shè)力度。課程建設(shè)是新課改的基本要求，也是課堂教學(xué)模式改革的前提條件，沒有優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)計(jì)，課堂模式變革就會(huì)失去目標(biāo)和靈魂，要探索國家課程校本化，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)國家課程進(jìn)行整合，在課程建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。創(chuàng)新課堂教學(xué)基本模式。滿堂灌的教學(xué)模式不可能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不可能實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生前面發(fā)展，要在課程建設(shè)的基礎(chǔ)上改變課堂教學(xué)模式，要不斷探索和嘗試層次化教學(xué)，整體化教學(xué)，主題化教學(xué)，問題式教學(xué)，實(shí)踐式教學(xué)的有效教學(xué)模式。探索編制校本教輔材料。要想讓學(xué)生跳出題海，教師就必須進(jìn)入題海，在研究大量習(xí)題的基礎(chǔ)上，編制出符合學(xué)生實(shí)際的教輔材料，也就是說，我們要為自己的學(xué)生量身定做一套練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和練習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)效性，從而提高學(xué)習(xí)成績。