優(yōu)生輔導總結(jié)(小學通用優(yōu)秀范文5篇-資料下載頁
2024-11-08 23:50本頁面
【正文】 下：一、保護優(yōu)等生的學習積極性優(yōu)等生的語文知識基礎較好，思惟活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學習熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學生配合。自接受了六年級以后，隨著教學的深入，發(fā)現(xiàn)他們碰到的題目和困難比之前多了，有時也會出現(xiàn)一些錯誤。我經(jīng)常給予鼓勵和肯定。培養(yǎng)他們大膽實踐，不怕出錯的精神，增強信心。二、鼓勵學生質(zhì)疑愛因斯坦說過：“提出一個題目，經(jīng)常比解決一個題目更重要”，我在每堂課結(jié)束前安排幾分鐘給學生提題目，以此鼓勵學生不斷地 向老師質(zhì)疑，向權(quán)威質(zhì)疑，也就不斷地去探索、學習、進步。我要求優(yōu)秀的學生在質(zhì)疑的同時，能大膽地對題目提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)題目的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導學生分析整理提出的題目，從而學會或引導學生提出重難點題目，提出創(chuàng)造性題目。這樣,經(jīng)過一個學期練習后，學生勇于提問了，會提問了，樂于提問了，并且學會善于把問號變成句號，又從句號中產(chǎn)生新的問號?，F(xiàn)在優(yōu)秀生有較好的學習基礎和學習能力，根據(jù)這一個特點，我組織成績好的學生在課外展開進步性的自學小組，讓學生相互討論，相互啟發(fā)，我適當作一些指導。三、在教學中滲透課外的知識語文成績好的學生，有一定的學習基礎和學習能力，不滿足于課內(nèi)的知識，對把握課外的知識表現(xiàn)出極大的愛好和積極性。他們經(jīng)常拿著一些課外學習中碰到的題目來問我。根據(jù)他們這一特點，我結(jié)合課本的知識，適當插入相干的課外知識，并與課內(nèi)知識融會貫通。使他們在熟練把握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面。盡可能滿足優(yōu)秀生的求知欲望。四、指導他們自學課外的輔導材料和瀏覽文章課本學習的內(nèi)容未幾，學生完成作業(yè)后仍有較多的課余時間。我指導他們訂語文學習報，購買瀏覽等材料，每周布置一定量的練習和瀏覽，寒暑假也讓他們堅持瀏覽。大量的瀏覽，使學生能較好地鞏固和應用所學的知識和辭匯。另外，也使學生豐富了課外知識，進步瀏覽寫作的能力。五、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導優(yōu)秀生在學習中喜歡質(zhì)疑，我用課余時間耐心腸給予解答，并作學習方法指導，如：如何歸納知識、舉一反三、舉一反三、學習遷移等。使他們的學習愛好和積極性延續(xù)，能在無教師指導的情況下，學習比課文更深的知識，自己解決疑問題目。六、給予優(yōu)秀生個別的具體指導優(yōu)秀生每人的情況不同，學習上各有特點和優(yōu)點。有的優(yōu)秀生思惟活躍，反應較快，但考慮題目欠周到，缺少深度，粗心，易出錯；有的優(yōu)秀生較仔細，善于總結(jié)歸納知識，但只局限于課本的知識，缺少大膽質(zhì)疑。我都分別給予具體指導和幫助，使他們?nèi)￠L補短，進步更快。對個別成績突出的學生，給予有針對性的幫助，進行進步性的練習，強化自學能力，最大限度發(fā)揮他們的潛能。在今后的教學中我將繼續(xù)一如既往地加強優(yōu)等生的輔導工作，讓優(yōu)秀的學生更加優(yōu)秀！
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1