五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)學(xué)科計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-30 23:45本頁(yè)面
【正文】 能講述課文所寫的故事（2）能在看圖或觀察事物后 用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話（3）能就所聽所讀的內(nèi)容 用普通話回答問(wèn)題 做到語(yǔ)文完整 意思連貫（4）能當(dāng)眾說(shuō)話 愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際 做到語(yǔ)句比較通順 態(tài)度大方 有禮貌（5）樂(lè)于參加討論 敢于發(fā)表自己的意見 說(shuō)清楚自己的意思閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文 能背誦指定的課文 能復(fù)述課文會(huì)分角色朗讀課文（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文 能不出聲 不指讀一邊讀一邊想 注意默讀的速度（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際 理解常用詞語(yǔ)的意思（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容 想象課文所描繪的情境 知道課文的大意（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文 能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞 初讀課文 提出疑難問(wèn)題 初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物 了解主要內(nèi)容（7）學(xué)習(xí)瀏覽 擴(kuò)大知識(shí)面根據(jù)需要搜集信息習(xí)作（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句 能理順次序錯(cuò)亂的句子（2）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物 寫出文從字順的短文（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào) 認(rèn)識(shí)破折號(hào)（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作 學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)四、綜合性學(xué)習(xí)：能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題 有目的地搜集資料 共同討論結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀察大自然 觀察社會(huì)書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng) 如“舉辦童話故事會(huì)、編童話集”、“詞語(yǔ)接龍”等 在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文 學(xué)會(huì)合作在家庭生活、學(xué)校生活中 嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力 解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題 做個(gè)社會(huì)學(xué)生五、教學(xué)措施對(duì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 要循序漸進(jìn) 做到堅(jiān)持不懈 持之以恒深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程理念 認(rèn)真鉆研教材 認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 不隨意拔高或降低 向課堂40分鐘要質(zhì)量不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力注意讀書興趣的培養(yǎng)和語(yǔ)感的形成讓他們能切切實(shí)實(shí)地從有感情地朗讀中體會(huì)到母語(yǔ)的深厚的文化意蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵 讓他們熱愛(ài)母語(yǔ)切實(shí)地讓自己的課堂教學(xué)有實(shí)效性 簡(jiǎn)潔化并且同時(shí)還能有一定的情感性與智慧性盡可能騰出一定的時(shí)間來(lái)深化課內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué) 讓孩子們能積累更多有價(jià)值的東西根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律 選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略進(jìn)一步研究語(yǔ)文教材與語(yǔ)文課程的關(guān)系 讓教材能更好地為自己教學(xué)語(yǔ)文而服務(wù)加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練 注意讀書的培養(yǎng)讓他們能切切實(shí)實(shí)地從有感情的朗讀中體會(huì)到母語(yǔ)的深厚的意蘊(yùn)和美好的內(nèi)涵 以讀為主以讀代講多讀少講改進(jìn)和提高閱讀教學(xué)的效率注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向 正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn) 充分利用語(yǔ)文的教育因素幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和積級(jí)的人生態(tài)度 注重熏陶感染 潛移默化并把這些貫穿于日常教育教學(xué)中努力改進(jìn)課堂教學(xué) 整體考慮三維目標(biāo)的整合著眼于漢語(yǔ)言文字重整體感知、重感悟的特點(diǎn) 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 注意培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境 尊敬學(xué)生的個(gè)性差異鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練 本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視 幫助他們積累詞匯和句式 掌握基本的表達(dá)方法課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間 要設(shè)計(jì)有效的方法 擴(kuò)大訓(xùn)練面努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練 保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間 訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求 及時(shí)反饋和矯正 講求實(shí)效1注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系 要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá) 將“聽”、“說(shuō)”整合起來(lái) 從聽中學(xué)讀、讀中學(xué)寫 在中年級(jí)“以說(shuō)促寫”、“以說(shuō)引寫”、“說(shuō)寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法 從讀中學(xué)寫 在作文訓(xùn)練中要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法 鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事 提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力1落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn) 重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣 讓他們?cè)谡莆照Z(yǔ)言的同時(shí)也學(xué)會(huì)如何掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法1繼續(xù)搞好班級(jí)文化 在班級(jí)中營(yíng)造一種書香氛圍 開發(fā)班級(jí)的語(yǔ)文資源 注重學(xué)生的語(yǔ)文積累1拓寬語(yǔ)文教育的渠道 把語(yǔ)文和生活緊密的結(jié)合起來(lái) 學(xué)語(yǔ)文和學(xué)做人相結(jié)合 同時(shí)注重開發(fā)學(xué)生的潛能促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展1繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 大力提高中等生六、教學(xué)進(jìn)度及具體要求： 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 13周 第一單元培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十）2《春光染綠我們的雙腳》 2《只揀兒童多處行》 2《早》 2《古詩(shī)兩首》 2練習(xí)1 2 46周 第二單元《夢(mèng)圓飛天》 2《火星地球的孿生兄弟》 2《神奇的克隆》 2練習(xí)2 2 69周 第三單元《海倫凱勒》 2《二泉映月》 2《鄭和遠(yuǎn)航》 21《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》 21《精讀與略讀》 1練習(xí)3 2 1012周 第四單元1《秦兵馬俑》 21《埃及的金字塔》 21《音樂(lè)之都維也納》 2練習(xí)4 2 1214周 第五單元1《愛(ài)如茉莉》 21《月光啟蒙》 21《愛(ài)因斯坦和小女孩》 21《談禮貌》 2練習(xí)5 2 1516周 第六單元 《七律 長(zhǎng)征》 22《彭德懷和他的大黑騾子》 22《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》 2練習(xí)6 2 1719周 第七單元2《古詩(shī)兩首》 22《望月》 22《灰椋鳥》 22《水》 2練習(xí)7 2學(xué)和做 2 1921周 復(fù)習(xí)檢測(cè)?? ?? ?? ??問(wèn)候不一定要慎重其事，但一定要真誠(chéng)感人。
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