五年級語文下冊學(xué)科計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-30 23:45本頁面
【正文】 能講述課文所寫的故事（2）能在看圖或觀察事物后 用普通話說幾句意思完整、連貫的話（3）能就所聽所讀的內(nèi)容 用普通話回答問題 做到語文完整 意思連貫（4）能當(dāng)眾說話 愿意與別人進(jìn)行口語交際 做到語句比較通順 態(tài)度大方 有禮貌（5）樂于參加討論 敢于發(fā)表自己的意見 說清楚自己的意思閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文 能背誦指定的課文 能復(fù)述課文會分角色朗讀課文（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文 能不出聲 不指讀一邊讀一邊想 注意默讀的速度（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際 理解常用詞語的意思（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容 想象課文所描繪的情境 知道課文的大意（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文 能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞 初讀課文 提出疑難問題 初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物 了解主要內(nèi)容（7）學(xué)習(xí)瀏覽 擴(kuò)大知識面根據(jù)需要搜集信息習(xí)作（1）能用學(xué)過的部分詞語造句 能理順次序錯亂的句子（2）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物 寫出文從字順的短文（3）能修改有明顯錯誤的句子（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號 認(rèn)識破折號（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作 學(xué)習(xí)使用常用的修改符號四、綜合性學(xué)習(xí)：能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題 有目的地搜集資料 共同討論結(jié)合語文學(xué)習(xí)觀察大自然 觀察社會書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動 如“舉辦童話故事會、編童話集”、“詞語接龍”等 在活動中學(xué)習(xí)語文 學(xué)會合作在家庭生活、學(xué)校生活中 嘗試運(yùn)用語文知識和能力 解決簡單的問題 做個社會學(xué)生五、教學(xué)措施對良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 要循序漸進(jìn) 做到堅(jiān)持不懈 持之以恒深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念 認(rèn)真鉆研教材 認(rèn)真?zhèn)湔n準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo) 不隨意拔高或降低 向課堂40分鐘要質(zhì)量不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力注意讀書興趣的培養(yǎng)和語感的形成讓他們能切切實(shí)實(shí)地從有感情地朗讀中體會到母語的深厚的文化意蘊(yùn)和豐富的內(nèi)涵 讓他們熱愛母語切實(shí)地讓自己的課堂教學(xué)有實(shí)效性 簡潔化并且同時還能有一定的情感性與智慧性盡可能騰出一定的時間來深化課內(nèi)的語文教學(xué) 讓孩子們能積累更多有價值的東西根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律 選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略進(jìn)一步研究語文教材與語文課程的關(guān)系 讓教材能更好地為自己教學(xué)語文而服務(wù)加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練 注意讀書的培養(yǎng)讓他們能切切實(shí)實(shí)地從有感情的朗讀中體會到母語的深厚的意蘊(yùn)和美好的內(nèi)涵 以讀為主以讀代講多讀少講改進(jìn)和提高閱讀教學(xué)的效率注重情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向 正確把握語文教育的特點(diǎn) 充分利用語文的教育因素幫助學(xué)生形成正確的價值觀和積級的人生態(tài)度 注重熏陶感染 潛移默化并把這些貫穿于日常教育教學(xué)中努力改進(jìn)課堂教學(xué) 整體考慮三維目標(biāo)的整合著眼于漢語言文字重整體感知、重感悟的特點(diǎn) 優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 注意培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境 尊敬學(xué)生的個性差異鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練 本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視 幫助他們積累詞匯和句式 掌握基本的表達(dá)方法課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間 要設(shè)計(jì)有效的方法 擴(kuò)大訓(xùn)練面努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練 保證學(xué)生有足夠的個體活動時間 訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求 及時反饋和矯正 講求實(shí)效1注意聽說讀寫的聯(lián)系 要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá) 將“聽”、“說”整合起來 從聽中學(xué)讀、讀中學(xué)寫 在中年級“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實(shí)踐證明了的行之有效的作文教學(xué)方法 從讀中學(xué)寫 在作文訓(xùn)練中要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法 鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事 提高他們的語言表達(dá)能力1落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn) 重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)注意培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 讓他們在掌握語言的同時也學(xué)會如何掌握學(xué)習(xí)語文的方法1繼續(xù)搞好班級文化 在班級中營造一種書香氛圍 開發(fā)班級的語文資源 注重學(xué)生的語文積累1拓寬語文教育的渠道 把語文和生活緊密的結(jié)合起來 學(xué)語文和學(xué)做人相結(jié)合 同時注重開發(fā)學(xué)生的潛能促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展1繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 大力提高中等生六、教學(xué)進(jìn)度及具體要求： 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時安排 13周 第一單元培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十）2《春光染綠我們的雙腳》 2《只揀兒童多處行》 2《早》 2《古詩兩首》 2練習(xí)1 2 46周 第二單元《夢圓飛天》 2《火星地球的孿生兄弟》 2《神奇的克隆》 2練習(xí)2 2 69周 第三單元《海倫凱勒》 2《二泉映月》 2《鄭和遠(yuǎn)航》 21《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》 21《精讀與略讀》 1練習(xí)3 2 1012周 第四單元1《秦兵馬俑》 21《埃及的金字塔》 21《音樂之都維也納》 2練習(xí)4 2 1214周 第五單元1《愛如茉莉》 21《月光啟蒙》 21《愛因斯坦和小女孩》 21《談禮貌》 2練習(xí)5 2 1516周 第六單元 《七律 長征》 22《彭德懷和他的大黑騾子》 22《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》 2練習(xí)6 2 1719周 第七單元2《古詩兩首》 22《望月》 22《灰椋鳥》 22《水》 2練習(xí)7 2學(xué)和做 2 1921周 復(fù)習(xí)檢測?? ?? ?? ??問候不一定要慎重其事，但一定要真誠感人。
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