二年級二班雛鷹爭章計劃-資料下載頁
2024-11-08 23:21本頁面
【正文】 比武等活動。這樣即是對學(xué)校主題內(nèi)容的充實，又是對活動成果的公開亮技與檢閱，為更好地開展爭章活動營造良好的氛圍。與學(xué)校的日常教學(xué)活動緊密結(jié)合。鼓勵隊員努力學(xué)好各門功課，不斷擴大自己的知識視野，增長才干。例如：學(xué)好音樂，美術(shù)知識爭戴藝術(shù)章、歌舞章；學(xué)好思想品德課，文明有禮爭戴禮儀章；學(xué)好科學(xué)課知識爭戴科普章；上好每節(jié)體育課爭戴體鍛章；學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等課程以使自己科學(xué)文化知識日益博學(xué)而爭戴自學(xué)章等一些自選章。這樣把爭章活動與日常學(xué)校教學(xué)活動有機結(jié)合、相互促進、相輔相成、面向全體學(xué)生進行素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)，使更多高素質(zhì)人才和建設(shè)者迅速成長起來。三、實施程序各中隊根據(jù)大隊的統(tǒng)一安排，可靈活多樣、自主開展活動，活動中要抓好定章、爭章、考章、頒章、護章五個環(huán)節(jié)，把它作為一個完整的教育過程。定章。首先要求隊員認真學(xué)習(xí)爭章手冊，然后通過召開主題中隊會、演講比賽、辯論會等形式讓每一個隊員了解獲章的標準和訓(xùn)練項目和爭章的意義，再由隊員自己制定爭章計劃，確定某一階段學(xué)會這些章目中所要求的技能，這一充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，會極大地調(diào)動他們爭章的熱情，全身心地投入到爭章活動這一體驗實踐中去。爭章。輔導(dǎo)員老師要把每階段的爭章內(nèi)容和達標標準給學(xué)生交待明白，然后利用校內(nèi)校外、課上課下等時間，采用各種形式進行達標訓(xùn)練和實踐活動?；顒又?，要求隊員按照自己制定的爭章計劃，開展自我訓(xùn)練進行實踐體驗，這是提高技能、增長才干的中心環(huán)節(jié)。爭章中隊員可以自聘輔導(dǎo)員，這給少年兒童充分的自主體驗。這一做法有利于體驗教育的滲透，使少年兒童在長技能的同時，思想素質(zhì)方面也得到發(fā)展。考章。根據(jù)每名少先隊員爭章標準達到程度，采取全班同學(xué)評議，最后班主任認定等形式考章。在評議和認定前，要通過某種形式確定某人是否達到得章標準。得章者可繼續(xù)選爭下一個章。沒得章者，不可隨意、盲目。不得挫傷隊員爭章的積極性，讓每一個進步都給孩子們帶來喜悅。頒章。利用班會和隊會等時機，采用各種形式適時舉行頒章儀式。要讓隊員感到光榮感和自豪感，從而激發(fā)他們參予爭章活動的積極性。少先隊員爭到章后，要由中隊輔導(dǎo)員老師親自把章貼在爭章園地或爭章手冊上。同學(xué)之間也可以相互比較，看誰爭的章多，看誰進步快，從而激發(fā)學(xué)生的爭先意識。護章。我們要求隊員將所獲得的雛鷹必修章、選修章珍藏起來，因為一枚枚獎?wù)麓碜约旱囊粋€個進步，用它激勵自己刻苦學(xué)習(xí)、努力實踐，爭取新的進步。要求佩戴，展示爭章成果，使隊員獲得成就的體驗和情感激勵的體驗。四、幾點要求提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。輔導(dǎo)員老師要重視和支持達標爭章活動，各少先隊組織要制定切實可行的達標爭章計劃，為達標爭章活動的深入開展提供強有力的組織保證。精心組織，狠抓落實。輔導(dǎo)員老師要加強對達標爭章活動的具體指導(dǎo)，做到目標明確、步驟清晰、方法得當、措施有力，要層層落實工作責(zé)任制，使達標爭章活動徹底得到落實。以點帶面，全面推進。輔導(dǎo)員老師要充分發(fā)揮典型示范作用，以點帶面，以點促面，逐步推開。要抓好班級和學(xué)校工作，不斷充實、完善達標爭章活動的經(jīng)驗和做法，使之更富系統(tǒng)性、可操作性和實效性。雛 鷹爭 章 計扎 區(qū) 明 德 小 學(xué)2010年3月劃
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