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2024-12-08 23:48本頁面
【導(dǎo)讀】生病了，能運(yùn)用所學(xué)語句進(jìn)行詢問和回答。讓學(xué)生注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)身體健康成長。2）教師指導(dǎo)學(xué)生做游戲“Simonsays”，復(fù)習(xí)身體部位名稱。1）播放課件“Areyouokay?”2）教師借助動作和表情教授相關(guān)語句。個單詞編一個詢問健康狀況的小對話。比一比，看哪個小組更出色。生盡興表演完畢后委婉指出。讓學(xué)生課余和同伴多交流，進(jìn)行對話練習(xí)。比如日常的問候和詢問身體健康狀況。教師和學(xué)生一起演唱歌曲“Headandshoulders”“Ifyouarehappy”等本單元的相。2）組織歌曲比賽，分組進(jìn)行。3）學(xué)生畫出自己的好朋友，把他介紹給大家聽。4）由學(xué)生自愿來表演對話，表演好的小組，教師讓全班唱一首英文歌給他們聽，2）學(xué)生積極的表現(xiàn)和參與如果得到贊揚(yáng)，更能激發(fā)他們的自信。取物質(zhì)或精神獎勵等多種方法，均能促進(jìn)學(xué)生的更大進(jìn)步。
【正文】 關(guān)歌曲。 2. 趣味操練 1）做游戲“ Simon says”，復(fù)習(xí)身體部位名稱。 2）組織歌曲比賽，分組進(jìn)行。 3）學(xué)生畫出自己的好朋友， 把他介紹給大家聽。 4）由學(xué)生自愿來表演對話，表演好的小組，教師讓全班唱一首英文歌給他們聽，以此表示鼓勵。 3. 課堂評價 1）教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊的相關(guān)練習(xí)。 2）學(xué)生積極的表現(xiàn)和參與如果得到贊揚(yáng)，更能激發(fā)他們的自信。因此教師應(yīng)采取物質(zhì)或精神獎勵等多種方法，均能促進(jìn)學(xué)生的更大進(jìn)步。 五、完成達(dá)標(biāo)測試
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