寫(xiě)導(dǎo)游詞習(xí)作指導(dǎo)-資料下載頁(yè)
2024-12-08 23:40本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】將有特色的內(nèi)容進(jìn)行整理。和大家一起踏上世界遺產(chǎn)的旅程，去飽覽祖國(guó)豐富的自然文化遺產(chǎn)。確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”。從17課課后“資料袋”中我們了解到，我國(guó)的世界遺產(chǎn)一共有29處。風(fēng)光進(jìn)行介紹更能展示世界遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力。動(dòng)及行程,或?qū)τ慰捅硎靖兄x和告別等。國(guó)的世界文化遺產(chǎn)更加綻放異彩，妙趣橫生。表演，評(píng)出最佳導(dǎo)游。歡迎大家來(lái)到世界遺產(chǎn)——黃山風(fēng)景名勝區(qū)。黃山以奇松、怪石、云海、大家請(qǐng)看，黃山的松樹(shù)能在巖石縫中生存，生命力極強(qiáng)。迎客松是黃山著名的景點(diǎn)之一，外形更是特別：它的樹(shù)干中部伸出長(zhǎng)達(dá)7．
【正文】 玩得愉快！ 長(zhǎng)廊片段 進(jìn)了頤和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成 273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊 兩旁栽滿(mǎn)了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種花又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。 教學(xué)反思： 這一單元主要是學(xué)習(xí)了解“世界遺產(chǎn)”，除了三篇課文外，還進(jìn)行了保護(hù)文物的口語(yǔ)交際，最后習(xí)作落實(shí)到根據(jù)收集的資料來(lái)對(duì)一處景點(diǎn)寫(xiě)導(dǎo)游詞。 課前我布置學(xué)生大量收集資料，特別是根據(jù)《長(zhǎng)城》一課課后的資料袋，收集各個(gè)方面的資料，但也發(fā)現(xiàn)，不管我如何強(qiáng)調(diào)，還是有六七名學(xué)生什么資料也沒(méi)收集。 既然是寫(xiě)導(dǎo)游詞，那么就要按照導(dǎo)游詞的格式寫(xiě)，我 先出示范文理清導(dǎo)游詞應(yīng)該寫(xiě)哪幾部分的內(nèi)容。基本為四大部分：前言、總述、分述、結(jié)尾，明 白每個(gè)部分的特點(diǎn)。 理清條理后，各個(gè)部分我再讓學(xué)生上臺(tái)練講，學(xué)生在歡迎詞這部分是興趣高漲，為自己的旅游團(tuán)起名字，介紹自己，并祝愿游客游玩快樂(lè) 。 重點(diǎn)是在景點(diǎn)介紹部分。我通過(guò)一篇導(dǎo)游詞范文，讓學(xué)生找出其中表示敘述順序的語(yǔ)句，學(xué)生基本能明白，首先要對(duì)景點(diǎn)有一個(gè)概括介紹，然后再對(duì)其中的著名景點(diǎn)分別進(jìn)行詳細(xì)講解，在講解的過(guò)程中，要按照游覽的順序來(lái)介紹，在介紹自然風(fēng)光的同時(shí)，還可以加上故事、傳說(shuō)，這樣更能吸引人。特別是在每個(gè)部分中間要加上過(guò)渡語(yǔ)，語(yǔ)言要自然，還要能提示下面的內(nèi)容。 總之，學(xué)生由于有了充分的說(shuō)，評(píng)價(jià)，演 練，在習(xí)作時(shí)，基本能做到意思比較連貫。 由于個(gè)別學(xué)生總是不能完成收集資料的作業(yè)，造成了這樣的習(xí)作無(wú)法完成的情況，雖然我讓收集得多的同學(xué)幫助他們，讓他們分享資料，但不是自己主動(dòng)收集的，對(duì)資料的了解程度就不夠了，所以習(xí)作還存在有一定的問(wèn)題。
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