北師大版八年級上冊23探究物質(zhì)的一種屬性--密度2-資料下載頁
2024-12-08 23:29本頁面
【導讀】三組質(zhì)量、體積不同的銅塊。教師活動設計學生活動設計。判斷哪一瓶是礦泉水．（用兩個完全一樣的飲料瓶分別裝。礦泉水和純凈水）。我們要區(qū)分是哪一種物質(zhì)，就要找到物質(zhì)不同的特征，今。天我們一起通過研究一些具體問題探究物質(zhì)的一種特殊。1．同體積的水和酒精質(zhì)量是否相同．。教師給出探究報告的基本內(nèi)容引導學生思考：實驗中所用。的器材、實驗的方法、實驗數(shù)據(jù)的記錄、實驗數(shù)據(jù)處理以。及實驗中注意問題．各組代表向全班同學介紹本組方案．。教師結合學生交流作必要的指導．。物質(zhì)質(zhì)量g體積cm3. 鐵的體積變化和質(zhì)量變化的關系。（學生實驗過程教師要注意巡視，及時發(fā)現(xiàn)實驗中的問。水=×103千克/米3=克/厘米3
【正文】 何解決上課開始提出的問題 :鑒別飾品是銀的還是白金的 ? 板書 : 二． 密度的應用 : 1．鑒別物質(zhì) 2．計算物質(zhì)的質(zhì)量 3．計算物質(zhì)的體積 體積 ,計算密度值 ,與密度表中的值 比較 ,確定是否是白金的 . 板書設計： 第三節(jié) 探究物質(zhì)的一種屬性 —— 密度 一． 探究問題：（見投影展示） 二． 猜想與假設 學生甲： 學生乙： 三．探究實驗方案：（器材、實驗記錄參考數(shù)據(jù)表格 、實驗結論） 四．分析論證 五．密度 1．定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度． 2．公式： ρ=Vm 3．課件展示例題： 4．單位：千克 /米 3或克 /厘米 3 水 =103千克 /米 3= 克 /厘米 3 六．密度應用： 1．鑒別物質(zhì) ； 2．計算物質(zhì)的質(zhì)量 ； 3．計算物質(zhì)的體積 交流與評估 通過這節(jié)課的學習，我們運用了探究式學習，體驗 了探究的過程．通過探究我們學到了密度這一重要概念，并會運用密度這一特殊性質(zhì)，去鑒別物質(zhì)，計算物質(zhì)的量和體積．再以后的學習過程中還需要進一步地進行探究式學習． 教學反思 [來源 :Z x x k .Co m]
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1