小學數(shù)學教研組工作總結2[范文大全]-資料下載頁
2024-11-07 22:00本頁面
【正文】 講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個人的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。本學期，我們三年級數(shù)學經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績。雖然這學期每個數(shù)學教師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的有趣，學的輕松。在期末的《課堂作業(yè)本》學習交流中，我們也看到了老師們認真批改學生每一次作業(yè)的痕跡，看到了老師們用心打下的一個個成績，看到了不少老師在作業(yè)本上寫的富有特色的評語，同時也看到了不少家長寫下的對老師感激的話語。我想，這就是對我們工作最好的肯定。當然，我們的工作還有很多不足之處：在集體備課上還應努力開拓出新路子，力爭解放教師，提高教學實效。同時對青年教師要多架設舞臺，多給他們提供鍛煉的機會，提高他們當堂說課、評課的能力，力爭有更多的人成為學校教學骨干。在今后的工作中，我們將繼續(xù)朝著更高的目標前進，會一直不懈努力的。第五篇：初中數(shù)學教研組工作總結22012年春期數(shù)學教研組工作總結回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概??本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、全組教師個人備課和集體備課相結合、資源共享。為了節(jié)省備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，教師之間互相學習、互相借鑒，本組采用了個人備課和集體備課相結合，每位老師可以參考別的教師以往的教案，在這個基礎上，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學設計應以課程標準為準繩，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材、突出重點、分散難點、對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。二、認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素質教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數(shù)學，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學手段、提高教學效果，有時候，為了備好一節(jié)課他們利用下班時間探討交流修改，直到滿意為止。三、改進教學手段，提高課堂教學效益針對我校學生數(shù)學基礎差，對學習數(shù)學缺乏自信的特點，我們嘗試用“導言設計”，“自制教具”?！坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境，調動學生興趣，激勵學生思維。為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制作及網(wǎng)絡知識的培訓。并把所學知識運用到網(wǎng)絡教研，上傳論文，博客論談等有關教育教學方面。四、從思想、理論著手，提高課堂教學質量。思想的不到位提高課堂教學質量則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進教師提高課堂教學質量。利用學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關的材料、及時了解當前教育教學的發(fā)展動態(tài)、通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于我校的數(shù)學教學。本學期中教研組兩位教師積極參與縣教育局的達標驗收講課和連片教研，通過與外校教師的交流學習及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。五、批改作業(yè)，課后輔導作業(yè)是學生對知識反饋的重要渠道，也是學生掌握知識的重要手段，因此，批改作業(yè)便是教學工作中的一件繁重的工作，尤其數(shù)學作業(yè)每天要用兩個小時的時間，為了更好的了解學生掌握情況，數(shù)學組每位年輕老師都利用都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導和批改作業(yè)，六、存在的不足我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。課題研究沒有實施。但教研組的活動和工作促進了老師素質的提高，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華。同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。
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