【導(dǎo)讀】戰(zhàn)役為例,認(rèn)識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災(zāi)難。和性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。次世界大戰(zhàn)是一場爭奪世界霸權(quán)的非正義的帝國主義戰(zhàn)爭;以凡爾登戰(zhàn)役為例,識到熱愛和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭是一種進(jìn)步的現(xiàn)代意識,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛人類命運之情。備對薩拉熱窩事件和第一次世界大戰(zhàn)發(fā)表看法,以便在課堂上與同學(xué)交流。,根據(jù)課堂上學(xué)生的反饋有選擇地使用。兩大侵略集團(tuán)的形成對世。明顯的挑釁行為,所以塞爾維亞人非常憤怒。要旗幟鮮明地反對任何以暗殺為主要形式的突發(fā)事件)。景,但引發(fā)大戰(zhàn)的薩拉熱窩事件,是一次突發(fā)的偶然事件,其嚴(yán)重危害不可低估,1914年7月底,奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn),德、俄、法、英隨即參戰(zhàn),大戰(zhàn)爆發(fā)。法軍收復(fù)全部失地,此后德軍在西線。們無時無刻的祈禱戰(zhàn)爭盡快結(jié)束,企盼和平早日來臨。俄國因此爆發(fā)“二月革命”和“十月革命”,首先退出了帝國主義戰(zhàn)爭。