二年級混合運算例1-資料下載頁
2025-10-29 05:12本頁面
【正文】 ，所以就不需要加小括號。第二小題……四、課目回歸，全課小結(jié)通過今天的學習，你有什么收獲呢？今天這節(jié)課的混合運算和之前學習的混合運算有什么不同？計算時需要注意什么？第五篇：二年級加減混合運算教案二年級加減混合運算教案教學內(nèi)容：課本P28例3 教學目標：使學生探索并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的方法。發(fā)展學生解決簡單實際問題的意識和能力。教學重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合的順序以及方法。教學難點：能正確的使用豎式計算加減混合運算式題。? 教學準備：實物投影、主題圖教學過程： 復習（一）填空。1﹑筆算加減法時﹐相同數(shù)位要（），先從個位加減。2﹑個位相加滿十向十位進（）。如果個位不夠減,就從十位退（）。（二）豎式計算。36+28+17=65－25－21＝ 創(chuàng)設(shè)情景引入新課???小朋友們，你們在乘坐公共汽車過程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學有關(guān)的問題，說給同學聽一聽。[設(shè)計意圖]：激發(fā)學習的興趣。合作交流，掌握算法，教學例3。（1）出示主題圖。了解信息，說說圖的意思，編編應用題。小組交流。個別回答。（2）出示應用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少人？（3）理解題意、獨立解答、小組交流、匯報板演。在練習本上寫連寫豎式。強調(diào)寫答寫單位。小結(jié)。加減混合運算應該怎樣進行計算？計算時要注意什么問題？引導學生歸納、總結(jié)。[設(shè)計意圖]：讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊初步掌握方法。發(fā)展學生解決實際問題的能力。三、鞏固練習請將下面豎式填寫完整。用豎式計算。52＋29－38＝65－28＋17＝練一練。星星合唱隊原有52人，有9人畢業(yè)了，又來了6人，合唱隊現(xiàn)在有多少人？四、知識拓展填上數(shù)，使三角形每條邊上三個數(shù)的和相等。教師巡視、指導。學生獨立完成。集體訂正。觀察了解信息，和同桌交流發(fā)現(xiàn)。獨立思考并說計算方法。[設(shè)計意圖]：通過多種形式的練習，使學生鞏固100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的方法。?五、課堂總結(jié)：今天我們學生了什么知識？你又學會了什么？計算加減混合運算時需要注意什么問題教師引導梳理。在列豎式時，相同數(shù)位要對齊，不夠減時要退位，相加滿十要進位。六、布置作業(yè)
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