【正文】 從事歌手、指揮、作曲家、樂隊成員、音樂評論家、調(diào)琴師等職業(yè)。5．視覺空間智能視覺空間智能是指準(zhǔn)確地感覺視覺空間，并把所知覺到的表現(xiàn)出來的能力，包括對色彩、線條、形狀、形式、空間及它們之間關(guān)系的敏感性，也包括將視覺和空間的想法具體地在腦中呈現(xiàn)出來，以及在一個空間的矩陣中很快找出方向的能力。視覺空間智能高的人對色彩的感覺很敏銳，喜歡玩拼圖、走迷宮之類的視覺游戲；喜歡想象、設(shè)計及隨手涂鴉；喜歡看書中的插圖；在學(xué)校時，他們學(xué)幾何比學(xué)代數(shù)更容易。視覺空間智能高的人適合從事向?qū)?、獵人、室內(nèi)設(shè)計師、建筑師、攝影師、畫家等職業(yè)。第四篇：三歲前決定孩子一生 三歲前決定孩子一生當(dāng)前，全社會都在十分關(guān)注素質(zhì)教育的問題。這個問題，不僅在中小學(xué)和高等教育領(lǐng)域成為焦點(diǎn)，在幼兒教育領(lǐng)域，也廣泛引起不同程度的重視。這是值得慶幸的事?？墒?，孩子在上幼兒園之前，生活在家庭的環(huán)境里，也就是0～3歲這個年齡段，家長應(yīng)該怎樣對孩子實施素質(zhì)教育呢？這是一個亟待解決的課題。孩子很多行為是在三歲前決定的，重點(diǎn)在于您有沒有給孩子充分的學(xué)習(xí)發(fā)展機(jī)會、給予足夠的愛。觀察孩子是第一步您有一顆細(xì)膩的心觀察孩子，這就是正確的第一步。父母的想法和孩子有差別，所以我們要一步一步地去試探孩子。在情緒教育方面，了解孩子的個性是非常重要的，一個人的情緒管理不是去學(xué)很多理論，而是在對待孩子的過程中，去了解孩子、愛這個孩子。愛是一種學(xué)習(xí)過程，在生活片斷中，了解孩子的需求，而不是給他傷害。孩子的成長速度很快，要時時注意他的變化，父母要能有足夠的智能去了解孩子是否正常，不要只是給予斥責(zé)與處罰，要知道那是因為你不了解他，結(jié)果反而給予斥責(zé)與處罰，要知道那是因為你不了解他，結(jié)果反而給了他傷害；孩子是用感覺學(xué)習(xí)，所以父母要營造情境去學(xué)習(xí)如何愛人，讓孩子去表達(dá)要與不要。如果只是“教”與“給”是不夠的，要與孩子互動學(xué)習(xí)才知道如何適當(dāng)?shù)亟o予。世上有許多成功的人，就是因為他對自己充滿自信，而犯罪青少年多半沒有自信，就是因為父母常跟他們說什么不行、不能要，所以給孩子充分的需要與滿足，這樣孩子成功的機(jī)會就會多很多。三歲前的教育是重要的，但父母也不用給自己太大的壓力，不妨試著輕松看待，以分享的心來感受孩子成長的喜悅。親子互動影響未來發(fā)展其實父母不難發(fā)現(xiàn)，孩子哭鬧不見得就是要人抱，而是希望知道父母就在身邊，所以到底要不要抱不是問題，而是了解他要什么，有的父母干脆就以塞奶嘴解決，但這樣的教育方式對嗎？零歲教育所以重要，就是因為父母的行為會影響孩子，親子之間如何互動，對他未來的情緒將有極大的影響。在零歲之前就做好孩子的人格發(fā)展，必須是父母懂得如何用對心、使對力，如此可以使你將來在教育孩子時更加省力。例如我要在上班前叫孩子起來吃奶，但孩子睡得很沉，被吵醒一定會很不愉快，所以我就想如何使他快樂地起床，經(jīng)過我的觀察發(fā)現(xiàn)，父母當(dāng)時的情緒如果是急切的、有壓迫性的，孩子也會感到不安，所以我決定在他一睜眼時，就讓他看到我的笑臉，我會抱著他去玩玩偶，抓他的手讓他去拍一拍，跟他說話，使他了解這個儀式表示要起床了，要知道跟人家問好。所以營造好的起床氣氛很重要。另外，挑選保姆也是重要的，要了解保姆會不會笑，是不是愁眉苦臉，這樣才不會將負(fù)面情緒帶給孩子。傳播快樂情緒大人的笑容對孩子是一個最好的示范作用，您的管教態(tài)度也關(guān)系到他的順從與否，例如孩子討厭洗臉，父母就要懂得先把好的情緒帶給他，你可以邊洗自己的臉邊哼著歌，讓孩子覺得洗臉是件愉快的事，之后問他要不要洗，讓他產(chǎn)生期待的心理，進(jìn)而喜歡這件事。這個過程好像在玩，但也做到了常規(guī)該做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨學(xué)些卡通的話與幻想，讓孩子感染到您快樂的情緒。當(dāng)父母覺得做這件事是快樂時，您的孩子必然也會快樂；如果您覺得不快樂，孩子也會覺得不快樂，這就是沒有用對心、使對力。孩子在快樂的經(jīng)驗中可以奠定良好的情緒及性格的基礎(chǔ)，并且得成功的快樂。父母應(yīng)專注與用心專注與用心是最好的教養(yǎng)方法。還有我的孩子不到一歲就不用尿布，前提是要訓(xùn)練他大小便，但我又擔(dān)心強(qiáng)迫他，所以我就問她如何訓(xùn)練。原來是保姆每次帶他去廁所，都會在一旁放水，而且每天固定時間坐在馬桶上，使他培養(yǎng)便意，久而久之他就知道何時會解出來，或者是放水龍頭時，他就會有尿意，而且每次上完，保姆就教他拉水，并學(xué)開燈、開門，讓孩子感覺是在玩。切記在他學(xué)習(xí)的過程中，千萬不要責(zé)罵他，而是讓他從愉快中學(xué)會上廁所。由此可知，方法很重要，要專注與用心。孩子在每個成長期都有敏感期的，比如我家的寶寶對座位擺放的位置特別敏感，我們吃飯的座位是固定的，吃飯的時候必須自己坐自己的位置，不可以換位置坐，如果有哪個人換了位置，她就會大吵的，就指著椅子告訴那個人，那個位置是爸爸的，媽媽的或者是姥姥的，老爺?shù)?，直到你坐回原來的位置為止。我們一開始就不明白怎么回事情，現(xiàn)在明白了這是孩子的秩序敏感期，也是因為有規(guī)律性的活動被打亂了，孩子的情緒發(fā)生變化。有的大人會覺得孩子不懂事情，太任性就會懲罰孩子，認(rèn)為只有這樣才能糾正孩子的缺點(diǎn)，其實是因為大人不了解孩子的特性所造成的，這些現(xiàn)象隨著孩子的年齡和閱歷的增長，就會自然消失的，家長沒有必要過于操心的。我們應(yīng)該給予孩子更多的理解和愛，終于有一天她會成為一個懂事，明理的人。孩子在自由中創(chuàng)造天才，當(dāng)一個孩子對某種事物表現(xiàn)特別有興趣的時候，正是他在內(nèi)心創(chuàng)作自我。開發(fā)自己智力的時候，孩子靠著自己的努力，來讓生命提到一個更高的層次。所以，當(dāng)他們對周圍的一切權(quán)利搜尋，嘗試觸摸之際，這是一個神奇和重要的時刻。在許多父母看來，孩子缺乏能力，讓孩子自己主動做事情是不可思議的，而且是設(shè)分可笑的。下面的事情大家已經(jīng)習(xí)以為常，當(dāng)一個幼兒正在自己做自己的事兒，比如孩子用勺子吃飯時，我們就自覺或不自覺地去喂孩；當(dāng)他自己在努力口衣服扣子的時候，我們不耐煩地幫他扣上?？傊?，孩子的每一行為都有人替他做。其實這樣的好心，無意間阻礙了孩子自我的鍛煉和成長。相反，如果人們在代替孩子事情的時候，孩子若有所妨礙或者抵制的時候，我們便會十分嚴(yán)厲地加以制止。假如有人妨礙我們的權(quán)限之內(nèi)的事情，我們會非常敏感和厭煩，甚至?xí)龆哪鞘且环N冒犯，可有誰曾想過，其實孩子幼小的心靈也是這樣想的，只是她無法表達(dá)出來而已。每個孩子生下來就是天才。所謂的天才，就是在成長的關(guān)鍵時期，人格上發(fā)展完善的人。第五篇：學(xué)前教育 父母必看 三歲決定孩子一生專題三歲決定孩的一生`怒斥`會冷卻孩子的好奇心的，撲滅孩子的求知欲。買一些拆卸的玩具。，每當(dāng)取得一個小小的進(jìn)步要給予鼓勵。如說：做的真好等等。并仔細(xì)說出優(yōu)點(diǎn)是什么。教他學(xué)會學(xué)著大人講故事。大人講一次然后叫他學(xué)著再講一次。：馬克思從不干涉孩子的活動，也不使用父親的權(quán)威。如果他想讓孩子做什么事，也只是誠懇地提出希望，而不想讓孩子做什么事，也總是耐心的規(guī)勸，從不發(fā)號施令。：賞識孩子，不僅僅表現(xiàn)在吝惜地把自己的贊揚(yáng)送給孩子，更要在第一時間把這種贊揚(yáng)和肯定傳遞給孩子，從而滿懷自信地面對學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)孩子展示自己的成果時，要停下手中的事，給孩子贊揚(yáng)，如：“讓我看看，恩，確實有進(jìn)步?！?。當(dāng)一個畫家，在某一時刻正準(zhǔn)備創(chuàng)造一幅偉大的作品時，一個粗暴的人破門而入，并大聲叫喊，“不要在畫了，出去跟我吃飯，那位畫家只能氣憤的地回應(yīng)：“你的行為真是太惡劣了！你一聲吼，讓我所有的靈感都泡湯，這世間也許會因此少了一幅，絕美的藝術(shù)品！”，不要在夜晚嚇唬孩子，說：“老鼠來了。一些嚇唬孩子的話。，蠟筆越使用的早越好，不要怕他在墻上亂畫，墻臟了可以刷涂料，孩子的這一階段的熱忱被壓仰了，以后無法彌補(bǔ)。，這沒關(guān)系，你已經(jīng)做出了努力，很令人滿意。越是在某一方面有成就，他就越來越多的得到成就。，保護(hù)兒童的自尊心是保護(hù)兒童的潛在力量，孩子的心靈是非常脆弱而敏銳的，年齡越小的孩子，心靈不懂設(shè)防，越容易手到傷害。千萬不要任意去批評和指責(zé)孩子，尤其是當(dāng)著別人的面，哪怕這個人也是家庭中的成員也是絕對不行的。被刺傷的孩子很容易產(chǎn)生自卑，退縮，緊張，甚至憎恨，敵對的情緒。平時應(yīng)多關(guān)心孩子內(nèi)心的冷暖，多擁抱他，多給他一些微笑和鼓勵的眼神，多給他一些理解和支持。