滬教版思品九上1-3以熱愛祖國(guó)為榮教案2-資料下載頁
2024-12-08 22:15本頁面
【導(dǎo)讀】期第一課《我的祖國(guó)為你自豪》第三框《以熱愛祖國(guó)為榮》。主義的豐富內(nèi)涵。通過師生交流增強(qiáng)實(shí)踐愛國(guó)行為規(guī)范的自覺性。生服務(wù)祖國(guó)人民的社會(huì)責(zé)任感。經(jīng)為保家衛(wèi)國(guó)做出了貢獻(xiàn)，人民不會(huì)忘記這位昔日的英雄。無論是哪一個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員，總是以能夠?yàn)樽鎳?guó)爭(zhēng)光而感到自豪。片，并粉碎了英國(guó)侵略者的多次武裝挑釁，表現(xiàn)了偉大的愛國(guó)主義精神。稱他為近代中國(guó)“開眼看世界的第一人”。近代以來，愛國(guó)主義對(duì)外主要表現(xiàn)為反對(duì)殖。要表現(xiàn)為反對(duì)出賣國(guó)家和民族利益的專制統(tǒng)治。大顯身手，成千上萬的醫(yī)療人員云集災(zāi)區(qū)施救。支撐起高效有力的救災(zāi)機(jī)制，最大可能地挽救了生命，最快速度地救濟(jì)受災(zāi)群眾。每位中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。
【正文】 。 ? 第十六條 在直立的旗桿上升降國(guó)旗，應(yīng)當(dāng)徐徐升降。升起時(shí)，必須將國(guó)旗升至桿頂；降下時(shí)，不得使國(guó)旗落地。 下半旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)先將國(guó)旗升至桿頂，然后降至旗頂與桿頂之間的距離為旗桿全長(zhǎng)的三分之一處；降下時(shí)，應(yīng)當(dāng)先將國(guó)旗升至桿頂，然后再降下。 師：你覺得在日常生活中還有哪些行為符合愛國(guó)行為規(guī)范？ 生：愛護(hù)國(guó)家文物；愛護(hù)名勝古跡；愛護(hù)人民幣；依法納稅；依法服兵役。 師：我們大多數(shù)人，在一生中都鮮有機(jī)會(huì)像科學(xué)家那樣為國(guó)創(chuàng)新，像運(yùn)動(dòng)健兒那樣為國(guó)爭(zhēng)光或像改革家那樣名垂青史。但是對(duì)祖國(guó)的熱愛仍然能夠 體現(xiàn)在一言一行中，希望我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，做一名可愛的中國(guó)人。 五、教學(xué)設(shè)計(jì)說明 本課旨在引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國(guó)情感，并能把愛國(guó)意識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。教師 有 意識(shí)地收集相關(guān)材料，通過設(shè)置問題 引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。同時(shí)注意挖掘生活中鮮活的事例，讓學(xué)生感悟到愛國(guó)不是講大道理，愛國(guó)不是空話，它真真切切存在于我們的情感中。 學(xué)生只有體驗(yàn)到的東西，才是真正意義上的獲得 附錄： 案例《課堂上的交鋒》 一名中國(guó)記者赴法國(guó)巴黎留學(xué)，第一堂課就受到了教授的 “ 挑戰(zhàn) ” 。 教授：作為記者，請(qǐng)概括一下 你在中國(guó)是如何工作的。 中國(guó)留學(xué)生：概括來講，我可以寫我愿意講的東西。 教授：我可以知道您來自哪個(gè)中國(guó)嗎？ 中國(guó)留學(xué)生： “ 先生，我沒聽清楚您的問題。 教授：我是想知道，您是來自臺(tái)灣中國(guó)還是北京中國(guó)。 霎時(shí)，全班幾十雙不同顏色的眼睛一齊掃向了中國(guó)留學(xué)生和另一名臺(tái)灣同學(xué)。 中國(guó)留學(xué)生沉靜地說： “ 只有一個(gè)中國(guó)，教授先生，這是常識(shí)。 ” 那位臺(tái)灣同學(xué)在教授和同學(xué)們的注視下，也重復(fù)一遍說： “ 只有一個(gè)中國(guó)，教授先生，這是常識(shí)。 ” 教授似乎不甘心：我實(shí)在愿意請(qǐng)教，中國(guó)富強(qiáng)的標(biāo)志是什么，這兒坐了 二十幾個(gè)國(guó)家的學(xué)生，我想大都有 興趣弄清楚這一點(diǎn)。 中國(guó)留學(xué)生站起來，一字一板地說：最起碼的一條是，任何一個(gè)離開祖國(guó)的我的同胞，再不會(huì)受到像我今日承受的這類刁難。 教授離開講臺(tái)走向中國(guó)留學(xué)生，一只手放到他的肩上說：我絲毫沒有刁難你的意思。我只是想知道，一個(gè)普通的中國(guó)人是如何看待他們自己國(guó)家的問題的。他走到教室中央大聲宣布：我向中國(guó)人致敬。
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