20xx-20xx學(xué)年高二數(shù)學(xué)(文科)上學(xué)期個人教學(xué)計劃-資料下載頁
2024-11-06 22:00本頁面
【正文】 三、學(xué)生情況分析我班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些,上課該活躍時能活躍,能討論,該安靜時能安靜。平時訓(xùn)練題都是有難度的,但整體來說,成績不穩(wěn)定,會考和期末考試同時都要復(fù)習(xí)考試時,我們堅持兩頭兼顧同時抓,我們落后在基本知識,自控能力差,他們都很聰明,但成績都不太理想,如果長期不改正的話,最后不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個班級。所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,幫助他們糾正不良習(xí)慣,將精力集中到學(xué)習(xí)上來,從而改變整個班級的風(fēng)貌。四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。認(rèn)真落實,搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。詳細(xì)計劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評。抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的課余輔導(dǎo)十分重要。教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生,更不能忽視班上的學(xué)困生。四、教學(xué)進(jìn)度表日期 周次 節(jié)/周 教學(xué)內(nèi)容(課時)3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)8日~14日 2 6 基本不等式(3)測試與講評(3)15日~21日 3 6 命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)22日~28日 簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復(fù)習(xí)(2)29日~4月5日 5 6 曲線與方程(2),橢圓(4)6日~12日 6 6 橢圓(2),雙曲線(4)13日~19日 7 6 ,拋物線(4),復(fù)習(xí)(2)20日~26日 8 6 空間向量及其運(yùn)算(5),立體幾何中的向量方法(1)27日~5月2日 9 6 立體幾何中的向量方法(4),小結(jié)與復(fù)習(xí)(2)3日~9日 10 6 期中考試10日~16日 11 6 ,段考講評(2),變化率與導(dǎo)數(shù)(4)17日~23日 12 6 導(dǎo)數(shù)的計算(2)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(4)24日~30日 13 6 生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2)6月1日~7日 14 6 定積分的概念(2),微積分基本定理(2)、定積分的簡單應(yīng)用(2)8日~14日 15 6 復(fù)習(xí)與測試(4),合情推理與演繹推理(2)15日~21日 16 6 合情推理與演繹推理(2)、直接證明與間接證明(4)22日~28日 17 6 數(shù)學(xué)歸納法(3),復(fù)習(xí)(3)29日~7月4日 18 6 數(shù)系的擴(kuò)充和復(fù)數(shù)的概念(3)、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運(yùn)算(3)5日~11日 19 6 期末復(fù)習(xí)(6)12日~13日 20 6 期末考試
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