【導讀】教學目標熟練掌握??嫉牟⒘羞B詞和從屬連詞并能對其靈活運用。以此形式來激活學生的思維,使他們盡快進入學習狀態(tài),很自然的在。聽取學生討論結果中我們進入了本課內(nèi)容。如此學生畫龍,教師點睛,共同協(xié)作,便順利達到。講評、訂正、答疑。舊的短語和表達法一段時間不用,很快就會生疏,習筆記可以同課堂筆記合一,使課堂筆記成為預習筆記的補充和延伸。and“雙方都”,連接句子的兩個主語時,其后謂語動詞通常用使用復數(shù)形式。nor注意采取“就近原則”。as則強調(diào)其前面的部分。butalso采取“就近原則”,而aswellas只是。butalso結構中的notonly可用于句首,連接兩個分句時,第一個從句主謂。生,也可先后發(fā)生;as、while引導的從句則強調(diào)主句和從句的動作同時發(fā)生。示選擇關系;for表示因果關系;but表示轉(zhuǎn)折關系;從屬連詞since表示原因。果,又由句意可知應用連詞and。7C學科網(wǎng),最大最全的中小學教育資源網(wǎng)站,教學資料詳細分類下載!