第八章電功率四電與熱13-資料下載頁
2024-12-08 21:43本頁面
【導讀】知道電功的含義。理解焦耳定律，并能進行簡單計算。生應用知識的能力，學習收集和處理信息的方法。電功與導體的電阻成正比。小組的討論與交流，課堂踴躍發(fā)言，了解。電能對促進人類社會進步與發(fā)展的重要作用。中所包含的物理學知識，提高學習物理的興趣。電能表測量消耗的電能。為其他形式能量的過程。能轉化為光能等。前后兩次讀數之差。度與什么有關呢？的燈絲，電阻不同。猜想是什么關系？驟詳細地寫下你的方案？要求填寫驗證方案部分。寫出各自的驗證思路。根據各小組實驗情況，串聯，什么物理量相等？一步探究總結結論?？偨Y實驗現象，得出結論，教師在交流的基礎上，體產生的熱量多。量的單位及物理學史的內容。熱和防止電熱的例子。定律；利用電熱和防止電熱。讓學生完成“發(fā)展空間”中自我評價的第2題、第3題，以及學生活動手冊的內容。
【正文】 論：在電流相同的條件下，相等時間內，電阻較匯總后，全班學生在教師帶領下針對實驗結論展開討論，總結得出結論。 大的導體比電阻較小的導體產生的熱量多。 三、焦耳定律 給出焦耳定律的內容及表達式 Q=I2Rt ，強調各物理量的單位。 理解焦耳定律，了解各物理量的單位及物理學史的內容。 實際生活和生產中，許多地方要利用電熱，但也有要防止電熱的，對照圖 7110，分析它們各自是利用電熱還是防止電熱的，是怎樣利用和防止電熱的？ 結合圖示分析教科書中的實例，如何利用電熱和防止電熱。 結合生活提出利用電熱和防止電熱的例子。 舉出生活中利用電熱和防止電熱的例子。 四、課堂小結 （ 1）電功的概念及其單位；（ 2）電能表；（ 3）焦耳定律；（ 4）利用電熱和防止電熱。 五、課后練習 讓學生完成“發(fā)展空間”中自我評價的第 2 題、第 3 題，以及學生活動手冊的內容。
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