人教版六年級上下冊課文中易錯字讀音自習資料-資料下載頁
2024-11-05 12:06本頁面
【正文】 ＝16＝（cm2）② 杯子的容積：10＝（cm3）＝（ml）比較一下補充例題、例6有哪些相同的地方和不同的地方？（相同的是都要用圓柱的體積計算公式進行計算；不同的是補充例題已給出底面積，可直接應用公式計算；例6只知道底面直徑，要先求底面積，再求體積．）三、鞏固練習做第21頁練習三的第1題．練習三的第2題．這兩道題分別是已知底面半徑（或直徑）和高，求圓柱體積的習題．要求學生審題后，知道要先求出底面積，再求圓柱的體積。四、布置作業(yè)練習三第4題。板書：圓柱的體積＝底面積高 V＝Sh或V＝πr2h 例6：① 杯子的底面積：（8247。2）2＝42＝16＝（cm2）② 杯子的容積：10＝（cm3）＝（ml）圓柱的體積練習課 教學目標：使學生能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。初步學會用轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和方法，解決實際問題的能力 滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學生的自主探索意識。教學重點：掌握圓柱體積的計算公式。教學難點：靈活應用圓柱的體積公式解決實際問題。教學過程： 復習復習圓柱體積的推導過程長方體的底面積等于圓柱的底面積，長方體的高就是圓柱的高。長方體的體積＝底面積高，所以圓柱的體積＝底面積高，即V＝Sh。復習長方體的體積公式后，讓學生獨立完成練習三第6題，并指名板演。二、解決實際問題練習三第7題。學生思考：要求糧囤所能裝的玉米的重量，需先知道什么？然后獨立完成。練習三第5題。（1）指導學生變換公式：因為V＝Sh，所以h＝V247。S。也可以列方程解答。（2）學生選擇喜愛的方法解答這道題目。練習三第8題。（1）學生讀題后，指名說說對題意的理解：求減少的土方石就是求月亮門所占的空間，而月亮門所占的空間是一個底面直徑為2米。（2）在充分理解題意后學生獨立完成，集體訂正。練習三第10題（1）學生獨立審題，完成10兩題。（2）評講第9題：要怎樣才能判斷出800ml的果汁夠倒三杯嗎？必須先求出什么？怎么求？（需先求出圓柱形玻璃杯的容積，用公式V＝Sh）（3）指名說說解答第10題的思路：根據(jù)兩個圓柱的底面積相等這一條件，先求出其中一個圓柱的底面積。利用這個底面積再求出另一個圓柱的體積。三、布置作業(yè)完成“一課三練”的相關練習。第五篇：人教新課標六年級下冊數(shù)學教案 圓柱的體積練習課教學設計圓柱的體積練習課教學目標1．能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。2．初步學會用轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想和方法，解決實際問題的能力。3．滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)同學們的自主探索意識。教學重點掌握圓柱體積的計算公式。教學難點靈活應用圓柱的體積公式解決實際問題。教學過程一、復習1．復習圓柱體積的推導過程長方體的底面積等于圓柱的底面積，長方體的高就是圓柱的高。長方體的體積＝底面積高，所以圓柱的體積＝底面積高，即V＝Sh。2．復習長方體的體積公式后，讓學生獨立完成練習三第6題，并指名板演。二、解決實際問題1．練習三第7題。學生思考：要求糧囤所能裝的玉米的重量，需先知道什么？然后獨立完成。2．練習三第5題。（1）指導學生變換公式：因為V＝Sh，所以h＝V247。S。也可以列方程解答。（2）學生選擇喜愛的方法解答這道題目。3．練習三第8題。（1）學生讀題后，指名說說對題意的理解：求減少的土方石就是求月亮門所占的空間，而月亮門所占的空間是一個底面直徑為2米。（2）在充分理解題意后學生獨立完成，集體訂正。4．練習三第10題。（1）學生獨立審題，完成10兩題。（2）評講第9題：要怎樣才能判斷出800ml的果汁夠倒三杯嗎？必須先求出什么？怎么求？（需先求出圓柱形玻璃杯的容積，用公式V＝Sh）（3）指名說說解答第10題的思路：根據(jù)兩個圓柱的底面積相等這一條件，先求出其中一個圓柱的底面積。利用這個底面積再求出另一個圓柱的體積。三、布置作業(yè)完成“一課三練”的相關練習。
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