中班美術(shù)活動我是建筑師-資料下載頁
2024-11-05 12:02本頁面
【正文】 相互交流。游戲“我們一起來建房”●教師介紹游戲規(guī)則：幼兒4—5人為一組，每人選一塊積木（形狀自定）。幼兒按順序一個接一個去建房，建房途中要鉆過（側(cè)身）橡皮筋、走過平行線（小路）、鉆工拱形門（自選鉆法）后用積木搭房子?！衩拷M幼兒按順序玩游戲一邊，游戲過程中教師提醒幼兒動作要做到位?！裥〗M共同商議搭建房子的方法，并自行排隊按序玩游戲。欣賞各小組搭建的`房子，并簡單交流各組的玩法，收拾材料結(jié)束活動?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹攸c定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實能夠并且十分樂意表達(dá)對建筑的理解。同時準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。大班教案《我是建筑師》6活動目標(biāo)：樂意積極動手操作、測量，體驗鋪地磚帶來的快樂。能不受形狀、顏色的干擾，正確比較和判斷圖形的大小。體驗面積守恒，學(xué)習(xí)用測量單位測量比較圖形大小的方法。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒已有自然測量的經(jīng)驗。1212CM彩色卡紙32張以上；624CM彩色卡紙32張以上；貼有相應(yīng)圖形的KT版共10張，其中圖1兩張，圖2四張，圖3四張；記錄表一張；鉛筆、橡皮、剪刀各45份?；顒舆^程：出示兩種（圖圖2）房子地面圖，引導(dǎo)幼兒通過“鋪地磚”比較面積的大小。（1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動。導(dǎo)入語：最近老師買了新房子，這就是一號二號房子的地面圖。我想選一間大的給媽媽住，你覺得一號房和二號房哪間更大？（2）幼兒操作。引導(dǎo)幼兒通過給房間鋪地磚，發(fā)現(xiàn)一號房二號房是一樣大的。（3）通過引導(dǎo)幼兒交流鋪地磚的注意事項，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：鋪地磚的時候要注意不能空也不能重疊。幼兒二次操作。引導(dǎo)幼兒在用長方形地磚測量完二號房需要的地磚數(shù)量后發(fā)現(xiàn)兩塊地磚的大小一樣。（1）教師提出要求：請小朋友用長方形的樣磚比一比、量一量鋪滿二號房需要幾塊地磚？并引導(dǎo)幼兒討論測量方法。（2）幼兒分組操作。（3）請幾個幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)，并在記錄表上進(jìn)行記錄。（4）觀察記錄表，發(fā)現(xiàn)正方形磚與長方形磚的面積關(guān)系。幼兒再次操作。（1）教師介紹操作要求：請幼兒用長方形磚鋪三號房子。（2）幼兒操作，教師鼓勵幼兒合作，并鼓勵幼兒在遇到商量不能解決的問題時可以向老師及他人求助。（3）幼兒交流。請幼兒說一說一共用了幾塊地磚？在鋪的過程中遇到了什么困難？帶著“用拼拼剪剪的方法試一試正方形、長方形的地磚還能變成什么圖形？”的問題結(jié)束活動。活動提示：（1）活動的重點和難點是排除形狀的干擾感受面積的守恒。幼兒的思維是具體形象的，在判斷圖形面積時孩子的思維很容易受到形狀的干擾。因此，活動中設(shè)計了三次操作，引導(dǎo)幼兒通過操作、推理、驗證，通過自己的體驗建立守恒的概念。（2）活動的教具和學(xué)具可以投放到區(qū)角。可以在將地磚通過剪貼變形及設(shè)計其它的房間地面圖等活動中引導(dǎo)幼兒反復(fù)操作，進(jìn)一步理解面積的守恒。（3）提請家長配合：帶孩子到廣場、公園，仔細(xì)觀察地磚的樣子，也可以利用數(shù)格子的方法比較感受面積的守恒。活動反思：活動中幼兒想象豐富，思維開闊。如何上好一節(jié)課對老師來說要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點，注入自己的激情，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成師生間情感與知識的積級互動，才能達(dá)到預(yù)定的最有效的教育目標(biāo)。數(shù)學(xué)游戲活動有利于培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，有利于培養(yǎng)幼兒的主動探索能力和創(chuàng)新能力，有利于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。大班教案《我是建筑師》7目標(biāo)：、熱烈的節(jié)奏和旋律變化，在觀察周圍的建筑和了解現(xiàn)代建筑的基礎(chǔ)上，用肢體動作表現(xiàn)各種建筑物。，產(chǎn)生想象和創(chuàng)作的愿望。，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。準(zhǔn)備：、現(xiàn)在的、國內(nèi)外的著名建筑物的資料布置在活動室周圍。過程：感受節(jié)奏——想象動作——合作表演一、感受節(jié)奏。，用拍手、跺腳的`方式反映音樂的節(jié)奏和旋律的變化。，用相應(yīng)的身體動作反映音樂的節(jié)奏和旋律變化。二、想象動作。如有的高樓像燈塔。有的用球體串成似明珠。有的像海鷗展翅飛翔。有的像一支筆，筆尖直沖云天……，設(shè)計建筑物的造型，互相討論這是一組什么樣的建筑。三、合作表演。，自己設(shè)計動作和自由表演。(休止)處做動作造型。，用幾個或多個動作的組合，完成設(shè)計和表演。，有條件的可用照相機(jī)拍攝。，幼兒個體或小組合作用動作表現(xiàn)。
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