中學(xué)生早戀行為教案-資料下載頁(yè)
2025-10-27 07:52本頁(yè)面
【正文】 不能單純地唯感情論，還要有“房子和面包”才行，懂得愛(ài)情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責(zé)任；與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過(guò)密的接觸。（討論）若你是前面事例中這兩個(gè)同學(xué)中之一，你該怎么辦？ 【歸納，電腦顯示】正確認(rèn)識(shí)早戀行為的危害：恰當(dāng)選擇戀愛(ài)年齡：區(qū)分早戀與正常交往；主動(dòng)接受青春期性健康教育：主動(dòng)接受同學(xué)老師和家長(zhǎng)的幫助：培養(yǎng)愛(ài)好，把注意力轉(zhuǎn)移。積極參加集體活動(dòng)。不要以為自己沒(méi)用，其實(shí)這也沒(méi)什么了不起的，要拿得起放得下?！谖迤褐袑W(xué)生的早戀教案中 學(xué) 生 的 早 戀教學(xué)目標(biāo)：中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。不愿采集酸澀的“青蘋(píng)果”。擺脫早戀困擾。發(fā)于情而止于禮。過(guò)程與方法：中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。不愿采集酸澀的“青蘋(píng)果”。（1）早戀會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。（2）早戀的發(fā)展是病態(tài)的。擺脫早戀困擾。（1）知其利弊，先舍后得。（2）遵循自然，自愛(ài)自強(qiáng)。（3）陽(yáng)光生活，健康成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)生活中感情正確處理是“發(fā)于情而止于禮”。教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生早戀在成長(zhǎng)道路上的危害。教學(xué)難點(diǎn)： 用自然現(xiàn)象的啟示尋求自然解決的方法。課型：講授與討論教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：當(dāng)中學(xué)生進(jìn)入青春期之后，早戀是自然正常的心理需要和流露。對(duì)異性產(chǎn)生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動(dòng)。平心而論，成人都是過(guò)來(lái)人。無(wú)論是做父母的還是做教師的，一味的回避接近自然的問(wèn)題就意味著加強(qiáng)，而且以最病態(tài)的形式加強(qiáng)對(duì)它的興趣，積極正視問(wèn)題，解決問(wèn)題還得講求行之有效的方法。就治水而言，堵則溢，其害加?。皇鑴t通，變害為利。同樣是水，同樣在治，但效果截然不同。我們作為教育工作者，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們是否能說(shuō)：功過(guò)不在于水而在于治水之法呢？二、討論互動(dòng)：（一）不愿采集酸澀的“青蘋(píng)果”。（出示問(wèn)題，小組討論）一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)哪些影響？ 明確：早戀會(huì)影響中學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活每個(gè)人都要學(xué)會(huì)時(shí)空定位，學(xué)生身在學(xué)校，在這時(shí)段肩負(fù)著艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)。在繁雜而有序的學(xué)習(xí)過(guò)程中一旦出現(xiàn)早戀現(xiàn)象有誰(shuí)能自拔而不誤學(xué)業(yè)呢？早戀是要付出時(shí)間個(gè)精力去維持的！是以喪失更多的友誼，減少班級(jí)各成員間協(xié)作交往和付出個(gè)人身心健康為代價(jià)去換取不合時(shí)宜的“歡樂(lè)”，荒廢學(xué)業(yè)是注定的事。早戀對(duì)我們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)哪些危害？明確：早戀的發(fā)展是病態(tài)的。隨著早戀現(xiàn)象的發(fā)展，由于其隱蔽性、神秘性自覺(jué)不自覺(jué)的老想著和某個(gè)人交往而忽視并遠(yuǎn)離了班集體活動(dòng)。是他們自身放棄了與班隊(duì)所有成員發(fā)展成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這些同學(xué)往往會(huì)變得寢食難安，無(wú)精打采，神思恍惚……繼而對(duì)學(xué)習(xí)生活沒(méi)有信心。困境的取舍具有兩面性，他們已背離了主要的學(xué)習(xí)任務(wù)，只好用消沉、憂(yōu)郁、妄想、抽煙、酗酒、上網(wǎng)等病態(tài)的方式去發(fā)泄，甚至走向犯罪的道路。不適時(shí)宜的早戀早已偏離了學(xué)習(xí)任務(wù)，它是一顆酸澀的“青蘋(píng)果”。（二）擺脫早戀的困擾。怎樣才能擺脫早戀？知其利弊，先舍后得。假如你是一位長(zhǎng)途爬涉又饑又渴的旅行者，偶然發(fā)現(xiàn)路邊有個(gè)寶瓶。帶走它嗎？你已沒(méi)有這份能力；放棄它嗎？心中覺(jué)得太可惜了。怎么辦呢？也許最好的辦法是把它就地埋藏起來(lái)，等到將來(lái)你有能力時(shí)再把它挖出來(lái)。何不相約在大學(xué)或更適宜的時(shí)段以終止已經(jīng)萌動(dòng)的早戀現(xiàn)象。遵循自然，自愛(ài)自強(qiáng)世間沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，或許最復(fù)雜的問(wèn)題其解決的方法最簡(jiǎn)捷。就我們本地域播種小麥適時(shí)而言，初春播種尚早，初夏播種嫌遲。只有適時(shí)播種！由此，我們會(huì)明白一個(gè)很簡(jiǎn)單的道路：不要把現(xiàn)在要做的事擱置到以后去做，更不要把將來(lái)該做的事預(yù)置到現(xiàn)在去嘗試。由此，舊話(huà)重談，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，是為了警覺(jué)：回避接近自然的問(wèn)題就意味著加強(qiáng)而且以最病態(tài)的形式加強(qiáng)對(duì)它的興趣。違背自然規(guī)律是會(huì)受到制約和懲罰的。中學(xué)生現(xiàn)階段的任務(wù)是學(xué)習(xí)，等到你早戀之后再去學(xué)習(xí)，你會(huì)成功嗎？陽(yáng)光生活，健康成長(zhǎng)中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到許許多多失意、迷茫、難以自拔的困境，讓我們共同學(xué)會(huì)一首陽(yáng)光圣潔的歌，但愿它沖走你心中的憂(yōu)傷。陽(yáng)光生活健康成長(zhǎng)！人生總會(huì)面臨許多的不如意，身處逆境，怎樣才可以排除自己心中的憂(yōu)郁呢？（當(dāng)堂教學(xué)《圣潔的歌》）圣潔的歌幸福的歌，歡樂(lè)的歌，緩緩流進(jìn)我心窩。我要唱哪一首歌，唱一首圣潔的歌。頭上的烏云，心中的憂(yōu)傷全都灑落。三、寄語(yǔ)人過(guò)的是群體生活，無(wú)論在那個(gè)團(tuán)隊(duì)，相處久了都會(huì)產(chǎn)生感情。但要記住的是：“發(fā)于情而止于禮！”板書(shū)設(shè)計(jì)：中學(xué)生的早戀中學(xué)生早戀是自然正常的心理需要和流露。不愿采集酸澀的“青蘋(píng)果”。擺脫早戀困擾。發(fā)于情而止于禮。課外活動(dòng)：分組以中學(xué)生的早戀談?wù)勀闵磉叺氖?，搜集資料。學(xué)會(huì)《圣潔的歌》。
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