七年級(jí)生物第二單元測(cè)試題精選合集-資料下載頁(yè)
2024-11-05 07:30本頁(yè)面
【正文】 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。在毛澤東反抗意識(shí)和政治思想形成過(guò)程中，哪些書(shū)籍、事件和人物對(duì)他產(chǎn)生了一定的影響？學(xué)堂里的先生和毛澤東的父親喜歡讓毛澤東讀什么書(shū)？各有什么目的？你是怎樣理解“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”這句話的含義的？我十三歲時(shí)，終于離開(kāi)了小學(xué)堂”中的“終于”一詞可不可以刪去？為什么？（三)閱讀王濱等的《少年愛(ài)因斯坦》選段，完成1～7題。①十歲那年，愛(ài)因斯坦進(jìn)了中學(xué)。這時(shí)正是普魯士軍國(guó)主義在德國(guó)f224。n l224。n（）的時(shí)期，學(xué)校充斥著軍國(guó)主義的影響。許多孩子羨慕挎著馬刀、騎著戰(zhàn)馬的軍人，呼喊著狂熱的口號(hào)。②生性羞怯的阿爾伯特對(duì)這些格外反感。每當(dāng)他看到有人在軍樂(lè)隊(duì)的伴奏下y237。 r225。n（）自得地操練步伐的時(shí)候，他不是掉過(guò)頭去，便是憤憤地說(shuō)：讓這些人長(zhǎng)腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了。小小年紀(jì)，已經(jīng)是暴力專制制度的反對(duì)者了。??③他獨(dú)自關(guān)在屋子里，雙手支在桌子上，在琢磨：這是為什么？怎么證明呢？他一動(dòng)不動(dòng)地坐在自己的小書(shū)桌前，翻著所能看懂的代數(shù)書(shū)，練著證明這道難題的方法。④三周過(guò)去，他終于證明出來(lái)了，他高興得跳了起來(lái)。當(dāng)他把這個(gè)結(jié)果拿給那位叔叔看時(shí)，那位叔叔幾乎驚住了。他對(duì)這個(gè)小孩子的數(shù)學(xué)天才產(chǎn)生極大的興趣，接著又出了一些難題，他都一一做了出來(lái)。⑤也就是這一年，阿爾伯特偶然看到一本歐幾里得平面幾何學(xué)，他手捧著這本“神圣”的小書(shū)，讀得r zu236。 r chī（）。那一個(gè)個(gè)嚴(yán)密的幾何定理，竟使人不能產(chǎn)生半點(diǎn)懷疑。他對(duì)其中所包含的許多嚴(yán)整規(guī)律和寬廣的世界肅然起敬了。⑥現(xiàn)在對(duì)科學(xué)和真理的好奇心，已經(jīng)使他變得雄心勃勃，他要振翅起飛了。把文中加拼音的地方填上漢字。f224。n l224。n（）y237。 r225。n（）自得r zu236。 r chī（）第②段中“讓這些人長(zhǎng)腦袋是多余的，只給他一根脊梁就夠了”一句，有什么含義？________________________________________________________________第①②兩段表現(xiàn)了愛(ài)因斯坦的什么精神？________________________________________________________________第③④段所記述的內(nèi)容，表明了少年愛(ài)因斯坦有哪些可貴精神？________________________________________________________________第④段中記敘的那位叔叔的反映在文中起什么作用？________________________________________________________________第⑤段中哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出少年愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)和真理的熱愛(ài)和敬佩。三、作文人們都說(shuō)，最理解自己的人始終是自己，你了解你自己?jiǎn)幔空?qǐng)以“我”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，600字左右。答案：一、略C（1）匹夫有責(zé)（2）我以我血薦軒轅（3）橫眉冷對(duì)千夫指（1）C（2）A B（3）D(1)心理描寫(xiě)（2）神態(tài)描寫(xiě)如果我是春雨，我將滋潤(rùn)所有的大地7（1）羅曼羅蘭 米開(kāi)朗琪羅（2）扼住命運(yùn)的咽喉（1）黃河清，天下平/別讓母親河流淚（2）略二、（一）1．??到底被拒絕了?！蔚锩簿桶l(fā)生??國(guó)文系講師?！蔚揭痪哦辏??。2．寫(xiě)出了魯迅處境不盡如人意，想尋一個(gè)適合自己理想的職業(yè)而不得的無(wú)可奈何、失落、惆悵之感。3．含蓄地交待了1926年的“318”慘案。作者是用輕描淡寫(xiě)的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)的。它表達(dá)了作者對(duì)段祺瑞政府及其反動(dòng)文人的蔑視，也透露出無(wú)聲的控訴。4．它暗含了蔣介石發(fā)動(dòng)的“412”反革命政變。魯迅在這次重大事件中，看到了更多的血，更殘酷的殺戮。他認(rèn)清了蔣介石的反革命本質(zhì)，不愿在反革命統(tǒng)治區(qū)任職，因而毅然決然地“辭職”。5．本文段在語(yǔ)言文字的表達(dá)上體現(xiàn)了本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，感情含蓄深刻的特點(diǎn)。（提示：《水滸傳》《精忠傳》《隋唐》《三國(guó)》《西游記》這些關(guān)于造反的故事增強(qiáng)了他的反抗意識(shí)?！妒⑹牢Ｑ浴肥顾昧私邮苄滤枷耄萍嫉倪M(jìn)步才能使國(guó)家富強(qiáng)。饑民造反被鎮(zhèn)壓事件，使他感到不平。窮人吃大戶，父親怒不可遏，他不同情父親，又覺(jué)得村民們的方法不對(duì)。“激進(jìn)派”教師，使他欽佩，并贊成其主張。）學(xué)堂里的先生和毛澤東的父親喜歡讓毛澤東讀什么書(shū)？各有什么目的？（提示：經(jīng)書(shū) 先生是為了讓他接受封建教育，把他培養(yǎng)成封建統(tǒng)治的維護(hù)者；父親為了讓他光耀門(mén)楣，替自己打贏官司。）你是怎樣理解“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”這句話的含義的？（提示：為國(guó)家的興盛、滅亡，每個(gè)老百姓都有義不容辭的責(zé)任。同時(shí)個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)息息相關(guān)，國(guó)強(qiáng)民富，國(guó)興民榮。）我十三歲時(shí)，終于離開(kāi)了小學(xué)堂”中的“終于”一詞可不可以刪去？為什么？（提示：不可以?！敖K于”寫(xiě)出了毛澤東離開(kāi)了天天學(xué)經(jīng)書(shū)的小學(xué)堂時(shí)的高興心理。（三）泛濫；怡然；如醉如癡指那些人缺少獨(dú)立的見(jiàn)解，沒(méi)有思想，腦袋是無(wú)用的。有獨(dú)立的見(jiàn)解及愛(ài)國(guó)主義精神。專心致志，勤學(xué)好思，熱愛(ài)科學(xué)和真理。側(cè)面表現(xiàn)出小阿爾伯特有驚人 的數(shù)學(xué)天賦?！芭踔薄叭缱砣绨V”“竟”“肅然起敬”
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1