【正文】 跳竹竿的來歷、方法。導(dǎo)語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項活動。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎? 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。導(dǎo)語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎?讓我們一起來玩吧!你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢?兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)隊形：四散對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊形：四散(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三四人結(jié)伴游戲。接著運用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。)幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。導(dǎo)語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎?讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧!：落葉找家 教學(xué)目標(biāo)：嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。練習(xí)聽信號向指定方向走、跑。認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。體驗身體運動及幫助別人的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽三棵教學(xué)過程：一、熱身運動：導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動活動吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。二、聽信號向指定方向跑傾聽大風(fēng)的音樂提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個個離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？ 現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個游戲：小孩小孩真愛玩。三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？個別幼兒嘗試演示。請幼兒自由探索，鼓勵幼兒玩出和別人不一樣的玩法幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：（1）幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。（2）按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等游戲：給落葉找家幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊。游戲開始一個跟著一個用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。五。結(jié)束部分：樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請我們一起跳個舞。：好玩的報紙 活動目標(biāo)：嘗試用報紙進(jìn)行一物多玩，增強上下肢的協(xié)調(diào)性。喜歡參加體育游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：報紙人手1張、音樂4段（小叮當(dāng)、雪絨花、雪人、軍隊進(jìn)行曲）、老虎投擲器3個活動過程：熱身活動：（1）“寶寶們，今天我們和報紙來玩游戲，好嗎？”（2）聽音樂做紙棍操：“我們把報紙變成一根魔法棒，來跳個舞吧！”嘗試用報紙進(jìn)行一物多玩：（1）啟發(fā)幼兒嘗試用報紙進(jìn)行一物多玩：“報紙還可以怎么玩呢？和你的好朋友一起玩一玩吧！”（2）將報紙撕成條向上拋“天冷啦！下雪啦!怎么讓你的小雪花飛的高呢？”（3）將撕碎的報紙揉成團(tuán)投擲 “老虎來啦，我們做雪球砸它”放松、整理：游戲：雪人融化了：一物多玩 《好玩的口袋》 二 活動目標(biāo)：探索布袋的多種玩法，練習(xí)套袋手膝著地爬得動作技能，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。體驗玩布袋的快樂，提高對體育課的興趣。重點嘗試一物多玩，鼓勵幼兒想出布袋的多種玩法，難點練習(xí)手膝著地爬的動作。三 活動準(zhǔn)備：自制布袋人手一個，玩具若干個。四 活動過程：開始部分老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，請出你的小手拍一拍，請出你的小腳踢一踢，請出你的小腰扭一扭，請出你的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。請出你的全身動起來。（反復(fù)一至二次）基本部分(1)、老師出示布袋問：這是什么？（口袋）問：口袋是用來做什么的？（裝東西的）對。它不但能裝東西，而且他還會變呢？他能變出好多玩法來，你們相信嗎？老師發(fā)給幼兒每人一個布袋，問：請你們摸一摸你手中的布袋有什么樣的感覺？(軟軟的)，再請你們掂一下又是怎樣的感覺呢？（很輕巧）。接下來請孩子們打開布袋，看看它想什么形狀？（長方形）（2）、幼兒嘗試一物多玩，啟發(fā)幼兒想出布袋的好多玩法，然后一一嘗試，讓口袋變成地毯在上面爬一爬。（3）、他還變成蹦蹦床跳一跳，看誰跳得高。（4）、大家玩累了，我們讓它變成小床休息一會吧。（5）、布袋還能變什么呢？我們讓它變瘦，（布袋對折）變成獨木橋走一走，我們的小橋太短了，跟著老師一起把它變成長長的橋好不好，來，我們連起來變成一變，變成長長的橋。孩子們一個個到后面排好隊，把胳膊伸開保持平衡，小心走一走，別掉到小河里？（體現(xiàn)孩子的合作意識）。（6）、請孩子們拿起自己的布袋想一想他還可以怎么玩？對，鉆到袋子玩，學(xué)袋鼠跳雙腳并攏的跳。（7）、還可以怎么玩呢？（爬）請孩子們試著爬一爬，學(xué)毛毛蟲爬。讓幼兒手膝著地的爬。（8）家長參與游戲：《運玩具比賽》幼兒念兒歌圍成圓圈，家長手持布袋在外圈與自己的孩子相對應(yīng)站好，孩子聽到哨聲到玩具區(qū)運玩具，當(dāng)再次聽到哨聲游戲停止，有幼兒清點玩具數(shù)量，多的獲勝，游戲繼續(xù)進(jìn)行最后清點玩具總數(shù)量。家長和孩子互換位置，老師制定玩具讓家長運玩具，多的獲勝。結(jié)束部分整個活動結(jié)束后，老師簡單總結(jié)，帶領(lǐng)幼兒收拾好布袋與玩具，帶領(lǐng)幼兒離開活動場地。：好玩的小雨傘 活動目標(biāo)：會用傘進(jìn)行一物多玩，并嘗試撐傘過橋，提高平衡能力。喜歡參加體育游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：傘人手1把、音樂2段、場景布置（橋三座、小動物、標(biāo)記等）活動過程：熱身活動：聽音樂做傘操：“寶寶們，我們和小傘一起來做操，好嗎？”嘗試用傘進(jìn)行一物多玩：（1）“剛才我們用傘做操啦，那傘還可以怎么玩呢？你們想玩嗎？去試一試吧！”幼兒用傘自由玩耍，教師觀察指導(dǎo)。（2）發(fā)現(xiàn)個別幼兒好的玩法，鼓勵他們向同伴介紹，并集體進(jìn)行嘗試?！皠偛拍銈兪窃趺赐嫘愕难剑空l想來介紹？” “他們會這樣玩呢！真有趣，我們都來試試好嗎？”用傘進(jìn)行平衡練習(xí)：（1）引導(dǎo)幼兒觀察三座不同難度的小橋，鼓勵幼兒說一說撐傘過橋時要怎樣保持身體平衡，并大膽嘗試過不同難度的小橋?！疤栒胬毖?！我們不要讓太陽曬著，撐好自己的小傘。”“咦？那邊有一個公園，要過橋才能到公園去，有幾座小橋呀？這些小橋一樣嗎？”“過的時候要注意撐好自己的小傘，不能從橋上掉下來！”請個別幼兒示范，集體嘗試，教師觀察指導(dǎo)幼兒不同難度的小橋都去嘗試過一過。（2）“還有許多小動物也想到公園去，怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)，鼓勵幼兒既要抱好小動物，同時還要撐好自己的雨傘，平穩(wěn)地走過小橋。放松、整理：“剛才我們和小傘做游戲有點累了，休息一會吧！”引導(dǎo)幼兒深呼吸，放松上下肢。延伸活動：在生活中引導(dǎo)幼兒探索傘的更多玩法，體驗活動的樂趣。:好玩的紅綢子活動內(nèi)容：好玩的紅綢子活動目標(biāo)：1．嘗試綢子的一物多玩，體驗游戲的快樂。2．提高身體協(xié)調(diào)性，能靈敏地躲避障礙物。3．養(yǎng)成集體觀念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助的良好品質(zhì)。適合年齡：3～5歲活動準(zhǔn)備：一塊長約5米、寬約2米的紅綢布活動規(guī)則：1．幼兒跑的時候一定要有次序，不要發(fā)生碰撞。2．被捕到的小魚要到魚缸里休息。玩法：1．風(fēng)兒與浪花孩子們一起把綢子提起來當(dāng)作“小河”，聽老師的口令“小風(fēng)吹來了”，幼兒輕輕地抖綢子；“大風(fēng)吹來了”，孩子們一起用力抖綢子；“狂風(fēng)吹來了”，孩子們更加用力抖綢子；“龍卷風(fēng)吹來了”，孩子們“一、二、三”一起用力把綢子拋起來，表示起浪花了。2．快樂的小魚請部分幼兒抖動綢子作小河，部分幼兒扮演小魚，從抖動的綢子上面、下面或拋起來的“浪花”下面快速跑過去。3．捕魚綢子做漁網(wǎng)，兩位老師扮演“捕魚人”，分別抓住綢子的兩端，從一邊跑向另一邊，幼兒扮演“小魚”，當(dāng)漁網(wǎng)到來的時候，幼兒要快速地躲過漁網(wǎng)(可從綢子下面跑過去，也可從綢子上面跳過去)，幼兒一旦被“漁網(wǎng)”攔住，表示“小魚”被捕到，要到“魚缸”里休息。4．劃龍船幼兒前后一個接一個坐在紅綢子上；兩手抓起兩邊的布做“龍船”，老師指揮幼兒邊喊號子邊劃船。師：劃龍船呀!幼：嘿!嘿!師：加油干呀！幼：嘿!嘿!師：快快劃到!幼：嘿!嘿!師：河對岸呀!幼：嘿!嘿!幼兒聽老師的口令“東(西、南、北)風(fēng)來了!”，看老師的手勢左倒、右倒、前倒、后倒等等。：小刺猬運棗子 活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)一物多玩,、復(fù)習(xí)側(cè)身滾動，發(fā)展翻滾能力。在游戲中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神?；顒訙?zhǔn)備：場景布置：小河，用紅色雌雄瓣制作的棗子若干。人手一塊泡沫板，幼兒身著毛衣，小刺猬胸飾人手一枚，籃子一只。輕松歡快的音樂磁帶，錄音機。活動過程：一、引出課題：(每位幼兒坐在泡沫板上)“我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶，好不好呀？”“今天天氣真不錯，媽媽帶你們出去郊游吧?”“我們開汽車去好嗎？” “好！現(xiàn)在請每只小刺猬拿好你的方向盤，我們出發(fā)嘍！”幼兒手拿泡沫板，做方向盤進(jìn)場。隨音樂跟教師做動作：向前開，倒車,踩剎車，左右轉(zhuǎn)彎，遇到石子路跳一跳,遇到水坑跳一跳等等?！爸ǎx車！前面有條河，可別再開過去了！”二、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩?！芭菽蹇烧婧猛妫丝梢援?dāng)汽車開，想想看還能怎么玩呢？”“請小刺猬們動腦筋去玩一玩，并且把自己想出來的好玩法告訴別人?！保ㄓ變鹤杂苫顒樱┙處熯m時地進(jìn)行指導(dǎo),可以進(jìn)行語言提示。如”旅游的路上遇到小坑怎么辦?”(墊上泡沫板走)請你試試看“走累了可是沒有椅子坐怎么辦?”(把泡沫板當(dāng)?shù)首幼?試試看好不好? “突然,下起雨來了怎么辦?”(把泡沫板當(dāng)傘)做做看“當(dāng)我們的東西拿不動時怎么辦?”(用泡沫板抬著走)合作抬一抬 “還可以夾在兩條腿的中間當(dāng)馬騎??教師適當(dāng)小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒一同學(xué)習(xí)各種玩法。學(xué)了這么多的本領(lǐng)，真累??！我們先休息休息吧?。ㄕ堄變鹤谂菽瓑|上）三、游戲：背棗子“媽媽聽說，我們的好朋友小兔家的棗子成熟了，可是都來不及摘就被一陣大風(fēng)刮下來了。小兔現(xiàn)在正發(fā)愁呢？我們是不是該為小兔做點什么呢？” “對！我們?nèi)椭?！”“可是果園前的小河也被風(fēng)吹走了，我們怎么過河呢？！”（啟發(fā)幼兒想出用泡沫板鋪成兩座小橋?。皩ρ剑∥覀兛梢杂门菽宕钜蛔?！”（師生共同搭小橋）“看看！小兔家果園里有這么多的果子，我們幫它一起收拾吧！” “我們小刺猬身上有很厲害的刺，我們可以用這些刺來幫小兔收果子。”請個別幼兒示范背果子。“來，在地上打個滾，把棗子背到背上，再沿小橋爬回來，把果子背到大籃子旁邊?！眴l(fā)幼兒想辦法把背上的果子取下來。（互相幫忙）四、放松活動：迷迷轉(zhuǎn)帶幼兒在地毯上坐下來?！按箫L(fēng)來了，我們趕緊要回去了，來，開上你的汽車，我們回家嘍！“第五篇：一物多玩教案中班活動領(lǐng)域：健康活動時間： 活動內(nèi)容：《好玩的布條》活動班級：中班執(zhí)教老師： 活動目標(biāo)：，學(xué)習(xí)曲線走、蹲走、步調(diào)一致地走，體驗玩布條游戲的快樂。、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，提高動作的靈活性與協(xié)調(diào)性，促進(jìn)下肢力量的發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：長方型布5條（* 6）、背景音樂、圖片2張（布條變小船、變蜈蚣示意圖），口哨一個。場地布置：在場地起點和終點處，貼有4種顏色的點?；顒舆^程：一、熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒以一路縱隊入場，進(jìn)行走、跑、跳等熱身運動。二、基本部分：（一）過小橋（曲線走）：將4條布條折彎曲，當(dāng)作小橋，幼兒保持身體平衡走過小橋，回到起點。：身體保持平穩(wěn)，雙腳走在小橋上，不能掉下橋。（二）劃小船（蹲著走）：幼兒分為四隊進(jìn)行游戲。根據(jù)示意圖，將布條當(dāng)成小船，幼兒兩手抓住小船兩邊，從起點蹲著走到終點。：每隊幼兒之間要互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同到達(dá)終點。：示范練習(xí)——分散練習(xí)——劃小船過河（三）蜈蚣島（步伐一致地走）：幼兒分為四隊進(jìn)行游戲。根據(jù)示意圖，幼兒跨坐在布條上，兩手抓住布條，變成“蜈蚣”，走出蜈蚣島。：要聽教師口令的變化（速度由慢到快）步調(diào)一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作的走。：聽口令原地練習(xí)——走出蜈蚣島。（四）魚兒樂（四散躲閃跑）：布條當(dāng)作漁網(wǎng)，兩位老師各拉布條的一端當(dāng)捕魚者，幼兒當(dāng)小魚，用鉆、爬、跳等方法躲開漁網(wǎng)的追捕。：被漁網(wǎng)網(wǎng)住的“魚兒”進(jìn)大漁箱，停止游戲。：（1）以較慢或較快的速度靠近幼兒，并靈活調(diào)節(jié)布的高度和寬度。（2）幼兒游戲，提醒幼兒注意安全，小心碰撞。三、結(jié)束環(huán)節(jié)：師幼聽音樂共同做放松活動，自然結(jié)束。