【正文】 》（試行）及國(guó)家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)了解國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的方向，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，積極實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革新生長(zhǎng)點(diǎn)，整合、提升整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)我們教研組的三位教師逐漸樹(shù)立起四個(gè)觀念：（1）教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個(gè)兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。（2）課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動(dòng)態(tài)的過(guò)程中逐步構(gòu)建起來(lái)的體驗(yàn)與會(huì)話。教師不是課程的被動(dòng)實(shí)施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開(kāi)發(fā)者和主體。（3）教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程，而是課程的創(chuàng)生開(kāi)發(fā)的過(guò)程，是師生交往、積極互動(dòng)共同發(fā)展的過(guò)程。（4）評(píng)價(jià)觀：新課程關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而讓每個(gè)學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評(píng)價(jià)觀，取之以關(guān)注過(guò)程的，實(shí)質(zhì)性評(píng)定為主，側(cè)重發(fā)展的評(píng)價(jià)觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神。教師運(yùn)用新的教學(xué)理念組織課堂教學(xué)，同時(shí)扎實(shí)抓好雙基教學(xué)，為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的研討工作，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入淺出鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周、每天我們組固定學(xué)習(xí)、探討與研究時(shí)間。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教學(xué)文化。本學(xué)期每位教師以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記，寫(xiě)好教學(xué)反思，上好一堂優(yōu)秀教研課、撰寫(xiě)了一篇學(xué)科論文。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。一學(xué)期中全組教師平均聽(tīng)課達(dá)20節(jié)，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。篇16：一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 ―――三 樂(lè) 上學(xué)期經(jīng)過(guò)組內(nèi)各位教師的齊心協(xié)力、共同奮斗，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)充滿希望的新學(xué)期里，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我們教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。 二、工作重點(diǎn)： 認(rèn)真落實(shí)并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過(guò)教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改等活動(dòng)，把教研組的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃。抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，提高平時(shí)的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)工作中“五認(rèn)真”的要求，加大備精品課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展數(shù)學(xué)的外延，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。 充分發(fā)揮教研組功能，開(kāi)展交流心得活動(dòng)，互學(xué)互助。結(jié)合本學(xué)年本團(tuán)隊(duì)的課題，加強(qiáng)課例的研究，促進(jìn)教師教學(xué)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量，使得學(xué)生的成績(jī)得到提高。 結(jié)合一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，努力工作爭(zhēng)取達(dá)到目標(biāo)。再次討論再次分配方案，學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃和培優(yōu)輔差計(jì)劃。 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。 三、教研措施 認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。 加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn)，以課例研究為核心。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月之內(nèi)完成電子教案。 優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫(xiě)出深刻的教學(xué)感悟和體會(huì)，反思要深刻。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽(tīng)本組教師的課2節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課4節(jié)。 開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，除每月開(kāi)展一次教研組活動(dòng)外，還多開(kāi)展民間活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。 加強(qiáng)對(duì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中一年級(jí)學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)的課題研究，把“如何培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)”的課題研究貫穿于日常的教學(xué)中，讓一年級(jí)的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。 本學(xué)期在6月初安排一次口算、計(jì)算比賽，提高學(xué)生的口算和計(jì)算能力。 加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，品嘗成功，樹(shù)信心。多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。 爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱(chēng)號(hào)，并涌現(xiàn)出多名活動(dòng)積極分子。 收集好教研組的各類(lèi)資料，做好考勤登記。 四、本期教研活動(dòng)安排如下： 第一次教研活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：2周2下午2：40分5：10分 活動(dòng)地點(diǎn)：人民路小學(xué) 參加人員：陳潔 張麗榮 高晶瑩 周民秀 張娟 符萍 活動(dòng)主題： 常規(guī)教研，學(xué)習(xí)教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)一、二單元教參，深入分析教材。 活動(dòng)程序： 學(xué)習(xí)本期教研組工作計(jì)劃，了解本期工作要點(diǎn)。 討論交流一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)分析學(xué)困生和優(yōu)生的情況，爭(zhēng)取到達(dá)及格率99%，優(yōu)生率95%的教學(xué)目標(biāo)。爭(zhēng)取做到不放棄每一個(gè)學(xué)生。 布置本學(xué)期主要工作： （1）學(xué)習(xí)課題方案，落實(shí)每個(gè)人的任務(wù)，交齊上期的課題資料。 （2）6月初，對(duì)學(xué)生開(kāi)展計(jì)算能力的比賽，設(shè)計(jì)好習(xí)題。 （3）豐富網(wǎng)上資源，傳課例、論文等。 （4）學(xué)校資源庫(kù)的收集，建立了一個(gè)錯(cuò)題庫(kù)，先呈現(xiàn)原題，再呈現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)題，再分析原因。一個(gè)單元傳一次。 （5）每個(gè)人交一篇電子教案、一篇心得體會(huì)。 （7）二次分配的方案，再討論，簽字。 學(xué)習(xí)一年級(jí)下期一、二單元數(shù)學(xué)書(shū)、教參，促進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)的提高。并安排這一階段的備課教師對(duì)這一教材進(jìn)行交流，老師也可以談他們自己在教學(xué)中所遇到的一些疑難問(wèn)題。 周周練的安排: 本組6位教師：陳潔 張麗榮 高晶瑩 周民秀 張娟 符萍 從第一周起依次每周出題。 要求：在每周3以前把題出好，用A4紙出兩頁(yè)。 加強(qiáng)課例研究，每位教師每學(xué)月聽(tīng)本組教師至少兩節(jié)，相互間進(jìn)行交流研究，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，并積極的寫(xiě)出一些深刻的反思或感悟，積極上傳網(wǎng)站和實(shí)驗(yàn)苑投稿等。 將自己所備的教案內(nèi)容進(jìn)行再次的整理，最好能完善編成電子教案，上傳。 根據(jù)一年級(jí)組數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，再次對(duì)本組教師達(dá)標(biāo)情況的再次分配方案進(jìn)行調(diào)整，并進(jìn)行簽字。 布置下次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作： 第二次教研活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：5周2下午2：40分5：10分 活動(dòng)地點(diǎn)：人民路小學(xué) 參加人員：陳潔 張麗榮 高晶瑩 周民秀 張娟 符萍 活動(dòng)主題： 認(rèn)真學(xué)習(xí)三、四、五單元的教材、教參。交流開(kāi)學(xué)一段時(shí)間來(lái)的教學(xué)情況，提高教學(xué)質(zhì)量。 活動(dòng)程序： 認(rèn)真學(xué)習(xí)三、四、五單元的教材、教參。 交流一段時(shí)間以來(lái)學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，特別是對(duì)學(xué)困生和能提高成優(yōu)生的學(xué)生的分析，并相互交流的培優(yōu)輔差的措施，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法和措施，努力提高平實(shí)的課堂教學(xué)水平。 學(xué)習(xí)回顧本團(tuán)隊(duì)的課題研究情況，并注意完成和收集相關(guān)的資料，為課題做好準(zhǔn)備。讓教師在平時(shí)的教學(xué)中，都能?chē)@這一研究主題來(lái)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的研究。并交流平時(shí)的一些相關(guān)課例的研究情況，以提高教學(xué)質(zhì)量。 研究制定課題的調(diào)查問(wèn)卷。 如何在后面的教學(xué)工作中，落實(shí)好的教學(xué)質(zhì)量。并對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的分析，回顧前一階段的教學(xué)情況，對(duì)后一階段的教材可以提出一些建設(shè)性的意見(jiàn)。 認(rèn)真分析教材，對(duì)每節(jié)課的重、難點(diǎn)要找準(zhǔn)，在課堂上要落實(shí)下去。我們開(kāi)展一個(gè)活動(dòng)，請(qǐng)老師說(shuō)一說(shuō)兩位數(shù)加兩位數(shù)的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)設(shè)計(jì)。然后再對(duì)照教參看看自己掌握得怎樣。 布置下次活動(dòng)內(nèi)容，并做好準(zhǔn)備。 第三次教研活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：9周2下午2：40分――5：10分 活動(dòng)地點(diǎn)：人民路小學(xué) 參加人員：陳潔 張麗榮 高晶瑩 周民秀 張娟 符萍 活動(dòng)主題： 認(rèn)真學(xué)習(xí)六、七單元的教材、教參。交流半期的情況，并提出一些提高學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的措施 活動(dòng)程序： 認(rèn)真學(xué)習(xí)六、七單元的教材、教參。 交流半學(xué)期以來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量情況，并仔細(xì)認(rèn)真的分析學(xué)困生的情況和優(yōu)生的情況，努力為完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)而奮斗。 展望后半期的教學(xué)，先回顧前半學(xué)期教材的完成情況，再仔細(xì)分析后半期教材中會(huì)遇到的問(wèn)題，發(fā)揮集體的力量，以達(dá)到提高本團(tuán)隊(duì)教師的教師業(yè)務(wù)水平和提高本年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。 合理、有效地運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的資源，開(kāi)展一次對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用專(zhuān)題，期末每個(gè)團(tuán)隊(duì)要交一篇運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的教案，2篇有關(guān)遠(yuǎn)程資源方面的心得體會(huì)。 討論出學(xué)生計(jì)算比賽的試題。 布置下次活動(dòng)內(nèi)容，并作好準(zhǔn)備。 第四次教研活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：13周2下午2：40分――5：10分 活動(dòng)地點(diǎn)：人民路小學(xué) 參加人員：陳潔 張麗榮 高晶瑩 周民秀 張娟 符萍 活動(dòng)主題：指定并交流期末復(fù)習(xí)工作和復(fù)習(xí)計(jì)劃 活動(dòng)程序： 。 ，在教材中所遇到的疑難問(wèn)題，應(yīng)該怎么去解決。 ，以達(dá)到最終完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo)。 ，大家共同努力。 。 布置下次活動(dòng)內(nèi)容，并要求老師做好準(zhǔn)備。 第五次教研活動(dòng) 活動(dòng)時(shí)間：17周2下午2：40分――5：10分 活動(dòng)地點(diǎn)：人民路小學(xué) 參加人員：陳潔 張麗榮 高晶瑩 周民秀 張娟 符萍 活動(dòng)主題：交流期末復(fù)習(xí)情況，做好插漏補(bǔ)缺 活動(dòng)程序： 交流一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是學(xué)困生和優(yōu)生的輔導(dǎo)落實(shí)情況。 交流一學(xué)期來(lái)，教材中需要注意的地方，和值得探討的地方。 交流一學(xué)期下來(lái)的收回和體會(huì)。 回顧課研究情況，進(jìn)行課題的小結(jié)。篇17：一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新的一學(xué)年里，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的全體成員將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作。在教研教學(xué)中促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在工作實(shí)踐中不斷反思，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。團(tuán)結(jié)本組教師，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，努力提高一年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)達(dá)到一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)計(jì)劃。抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，提高平時(shí)的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)的全過(guò)程。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?？偨Y(jié)每個(gè)單元教學(xué)。查找原因，進(jìn)行詳細(xì)的反思、回顧，進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。對(duì)下個(gè)單元的教案再進(jìn)行集體復(fù)備，對(duì)在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)，并找到解決的方法。交流作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)，研究大家教學(xué)中的困惑，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。討論周周練，完善周周練習(xí)題資源，及其它資源庫(kù)的資源收集。結(jié)合學(xué)校特色創(chuàng)建活動(dòng)，開(kāi)展主題教研。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，制定出研究?jī)?nèi)容，開(kāi)展好課題的研究，為特色學(xué)校創(chuàng)建工作奠定基礎(chǔ)。積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動(dòng)，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的成績(jī)。及時(shí)反思，改進(jìn)教學(xué)。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己一天的教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析與反思，多寫(xiě)多投多參賽，參加實(shí)驗(yàn)苑的投稿。通過(guò)寫(xiě)論文、反思、案例，梳理教學(xué)思路。要求每學(xué)期讀一本書(shū)，每期寫(xiě)出一篇有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)論文。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。三、工作措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過(guò)進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過(guò)反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。加強(qiáng)教材研討、集體備課的研討，在教學(xué)中堅(jiān)持以備課研究為重點(diǎn)，以課例研究為核心。優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。教學(xué)后寫(xiě)出深刻的教學(xué)感悟和體會(huì)，反思要深刻。通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。每月組員聽(tīng)本組教師的課2節(jié)，組長(zhǎng)聽(tīng)課4節(jié)。開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)，除開(kāi)展四次教研組活動(dòng)外，還多開(kāi)展民間活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。充分利用采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。加強(qiáng)及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃。給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，品嘗成功，樹(shù)信心。多與后進(jìn)生談心，多做情感交流。在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動(dòng)，本組內(nèi)的教師集中智慧，共同商討一節(jié)課，推選出能力強(qiáng)的老師擔(dān)任“縉云杯”的課堂研討活動(dòng)，繼續(xù)以“研―講―評(píng)―改”四個(gè)環(huán)節(jié)，把課堂教學(xué)落實(shí)到位，力爭(zhēng)出線。爭(zhēng)取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱(chēng)號(hào)，并涌現(xiàn)出多名活動(dòng)積