【正文】 書）（你真行，概括得非常的完整全面）師：同學們，回想一下，其實我們在做第一次實驗的時候，就已經(jīng)是在讓磁鐵隔著一些物體吸鐵了，回憶一下，隔著什么物體？（師在實物投影上演示磁鐵吸引回形針的實驗）生：隔著的是空氣。師：對，磁鐵隔著空氣也能吸鐵三、全課小結，暢談收獲 師：這節(jié)課你學到了什么？ 生：總結（課件展示）師：所以這節(jié)課我們學習的就是《磁鐵有磁性》（課件）四、實踐應用，拓展新知 師：我們家里都有玻璃窗，有的住的高的同學擦玻璃窗肯定成為媽媽爸爸頭疼的問題，特別是抹高處外面的那面玻璃窗，既麻煩又危險，你能利用磁鐵能隔物吸鐵的性質,設計一款產(chǎn)品,使爸爸媽媽在里面擦同時也能擦到外面的玻璃嗎？回家可以去試試，用你所學的知識為爸爸媽媽分擔一點辛苦，好嗎？ 生：好師：老師相信你們！愿同學們都成為小小科學家！板書設計：磁鐵有磁性磁鐵能吸引鐵的性質叫磁性（鎳、鈷）磁鐵隔著一些物體也能吸鐵第五篇：《磁鐵有磁性》教學設計《磁鐵有磁性》教學設計宜豐縣新昌一小漆凌華教材內(nèi)容：教科版小學科學三年級下冊第四單元第2 課《磁鐵有磁性》。教學目標：認識各種各樣的磁鐵，了解磁鐵有磁性，并被廣泛地應用。學會做探究磁鐵性質的實驗，能相互配合，培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。激發(fā)學生探究自然的興趣，培養(yǎng)他們探究問題的能力。教學重點：探究并了解磁鐵的性質。教學難點：研究磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。教學準備：觀察演示用：裝水的魚缸、魚、圖釘、條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵。分組實驗用：磁鐵、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、火柴、塑料尺、紙片、小鋼珠、吸管、粉筆、鐵片、裝書針、各種面值的硬幣若干。教學過程：（一）魔術激趣，導入新課（2分鐘）魔術導入：“同學們，想不想看魔術表演呀？請你看仔細了，馬上開始嘍！”（教師出示魚缸，里面裝著水、魚和幾顆圖釘。）教師設疑：“小朋友，在這個魚缸里有食人魚?？墒?，圖釘卻不小心掉下去了。想要伸手從魚缸里拿出圖釘，卻會被食人魚咬一口，要怎么樣才能安全地把圖釘拿出來呢？來來來，看我的表演嘍！”教師邊說邊進行魔術表演。教師：“只要將我的手放在魚缸外面，圖釘就會跟我的手慢慢跑出來了。小朋友，是不是很厲害呀？想不想跟我一樣變成偉大的魔術師呢？讓我來告訴你這個魔術最神奇的地方，你可要專心地看?！逼平饽g之謎，教師邊示范邊講解：“首先，用雙面膠將磁鐵粘在手掌心。表演的時候要注意，別讓觀眾看到你手上的磁鐵，然后將粘有磁鐵的那只手緊靠住魚缸的外面，圖釘就會被磁鐵粘住，乖乖跑出來了?！币胄抡n：“磁鐵聽起來似乎離我們很遠，實際上它就在我們的身邊。中國從遠古時代就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了磁鐵的存在，用磁鐵做成的指南針是我國的四大發(fā)明之一?，F(xiàn)在磁鐵的應用更加廣泛。磁鐵有哪些性質呢？這節(jié)課就讓我們來我們來認識磁鐵，并研究它的特性?！背鍪菊n題《磁鐵的磁性》。（二）結合實驗，學習新課認識磁鐵。（2分鐘）老師出示一些常用的各種磁鐵。師：“今天，老師給大家?guī)砹艘恍└鞣N一樣的磁鐵（展示實物），請同學來說說這些磁鐵的形狀。”讓學生說說各種磁鐵的形狀（條形、馬蹄形、環(huán)形??）（2分鐘）根據(jù)磁鐵的開關給它們?nèi)∶?。?分鐘）師：“我們根據(jù)磁鐵的形狀來給它們?nèi)∶郑簵l形磁鐵、蹄形磁鐵、U形磁鐵??磁鐵能吸引什么物體？（12分鐘）（1）問：“磁鐵能吸引圖釘，那它還能吸引什么呢？讓我們做個實驗看一看。首先看一下擺在桌子上的東西，說說都有些什么？”（2）課件出示實驗要求：① 用磁鐵去吸桌上的物體，結果會怎樣？ ② 討論一下，發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？說明了什么？（3）分組實驗：學生按要求實驗看看，老師巡視指導，討論之后填寫《磁鐵能吸引哪些物體的實驗記錄》。（4）小組匯報情況。（5）師生小結：通過實驗，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起來鐵的物品，不能吸起非鐵制的物品，這說明磁鐵能吸鐵。板書：磁鐵能吸引鐵的性質叫磁性。（6）磁鐵能不能吸起鋼制的用品呢？大家試一試吧？（7）小結：因為鋼是生鐵煉成的，所以磁鐵也能吸鋼，它還能吸鎳、鈷等金屬。（8）學以致用。①要求學生拿出學具袋中的硬幣，先用觀察的方法辨別哪些是鐵材料做的。②拿出磁鐵，用實驗的方法辨別哪些是鐵材料做的。認識磁鐵隔著物體也能吸鐵。（8分鐘）（1）師：“剛才的實驗證明，磁鐵能吸鐵，那我們看看如果隔著物體，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”（1）課件出示實驗要求：① 分組實驗時可以輪流操作，每人做一項，按順序進行。② 實驗過程中要仔細觀察，看有什么現(xiàn)象發(fā)生？ ③ 討論一下實驗中的共同現(xiàn)象，并做好記錄。（2）學生做實驗并填寫《磁鐵隔著物體去吸體的實驗記錄》，教師巡視指導。① 拿一塊墊紙板放在條形磁鐵的下面，隔著墊紙板去吸回形針。② 把回形針放進有水的燒杯里，用條形磁鐵隔著玻璃和水，把回形針吸出來。③ 用塑料紙把磁鐵包裹起來，讓它隔著塑料去吸鐵制品的夾子。④ 在手上放一塊條形磁鐵，隔著手掌去吸大頭針。（3）學生匯報。（4）小結：磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。（板書）聯(lián)系實際，了解磁鐵的作用。（5分鐘）（1）提問：生活中，人們是怎么利用磁鐵的呢？（2）看書P65面。（3）小結：磁鐵的用處非常多，隨著科學技術的發(fā)展，磁鐵的作用會更加廣泛。（三）結合練習，鞏固提高。（5分鐘）課件出示練習題：（1）磁鐵的形狀各種各樣，有磁鐵、磁鐵和磁鐵等。（磁鐵能吸引一類材料做的物體。（3）生活中，我見過以下地方用到磁鐵：和?？磿柟?，畫重點。（四）師生互評，總結提升。（2分鐘）師：這節(jié)課大家學得很認真，磁鐵各部分的磁性是否相同呢？一塊磁鐵摔斷了，它的磁性會發(fā)生變化嗎？關于磁鐵還有許多奧秘，希望同學們課后多去找資料研究，下次上課我們再交流。