【正文】 ）、他的仆人（）和捕鯨手（）?！皝啿?林肯”號驅(qū)逐艦艦長（），只在小說開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個?！逗５變扇f里》中諾第留斯號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用（）發(fā)電。《海底兩萬里》中人物在印度洋的采珠場和（）展開過搏斗，捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們在紅海里追捕過一條瀕臨絕種的（），它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。凡爾納18歲時在一次晚會上遇到一位胖紳士，這位胖紳士是（）。后來，凡爾納與他合作創(chuàng)作了劇本（）。再后來，凡爾納又相繼創(chuàng)作了（）（）（）等，他的所有作品都收錄在一本總標(biāo)題為（）一書中。大仲馬是把歷史學(xué)融進(jìn)文學(xué)，巴爾扎克把社會倫理學(xué)融進(jìn)文學(xué)，凡爾納則把（）、（）、（）等學(xué)科融進(jìn)文學(xué)。他的自傳性作品是（）?！逗５變扇f里》中尼摩船長說了一句：“（）”來形容人類的進(jìn)步?！逗５變扇f里》題目中的“里”指的是（）。1尼德?蘭說，世界上的動物有兩種，（）和（）。后來他又說，世界上的人有兩種，（）和（）。1船長的國籍是（），在（）里有說明。1讀《魯濱孫漂流記》，我們認(rèn)識到它是一部描寫一位孤獨而頑強(qiáng)的冒險者的傳奇；讀《昆蟲記》，我們認(rèn)識到它是一部譜寫昆蟲生命的詩篇；讀《海底兩萬里》，我們認(rèn)識到它是一部（）。（仿寫）1潛艇上的人睡的床是用（）做的，穿的衣服是用（）做的，用來寫字的筆是用（）做的，墨水是用（）做的，布是用（）做的。1鸚鵡螺號上的藏書量是（）冊，鸚鵡螺號的造價是（）萬法郎，鸚鵡螺號的最快速度是（）。1請列舉幾種海底植物：（）、（）、（）、（）、（）。1故事中，阿龍納斯曾經(jīng)在法國出版過一部書叫（）。1《海底兩萬里》告訴我們，鯨魚用（）進(jìn)行呼吸。1尼摩船長會說（）種語言，分別是（）。尼摩船長邀請我們?nèi)ゴ颢C，打到了（）。2在紅海，尼德?蘭用魚叉殺死了一頭（）。2尼摩船長允許尼德?蘭殺死海馬，是因為（）。2北半球海洋中的水以（）的方向流動。2尼摩船長用（）解除了被困在冰層中的危機(jī)。2海洋中最多的生物是（）生物。2匯入大西洋的最長河流是（）。二、簡答題尼摩船長和阿龍納斯在海底環(huán)球探險旅行時，經(jīng)歷了許多險情，請列舉其中幾次。答：請說出尼摩船長與阿龍納斯教授在海底環(huán)球旅行的路線。答：為什么尼摩船長要將死去的同伴安葬在珊瑚叢中？ 答：請簡述《海底兩萬里》的內(nèi)容。答：讀完這部小說，你有什么感受和啟示？ 答：請簡析尼摩船長的形象。答：《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想象事物如今已成為現(xiàn)實？通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？ 答：愛因斯坦說過，人的想象力比知識更重要。閱讀這部小說，人們往往會被作者巨大的想象力吸引。關(guān)于想象力的神奇魅力與想象力的作用，你有什么看法？ 答：第五篇：《海底兩萬里》知識點《海底兩萬里》一、了解作家作品：作者：儒勒凡爾納(1828—1905)是法國科幻小說家，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。凡爾納的三部曲：《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》二、內(nèi)容概括：小說主要講述了1866年法國生物學(xué)家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手尼德蘭乘坐尼摩船長的諾第留斯號潛艇，在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行。三、主要人物：法國生物學(xué)家阿龍納斯、仆人康塞爾、捕鯨手尼德蘭、“諾第留斯號”的主人尼摩船長。四、請結(jié)合小說的情節(jié)分析人物的形象：（答案示例）尼摩船長：從“用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭”中，可以看出他是一個具有正義感和反抗壓迫的戰(zhàn)士；從“南極冰山脫險”中，可出看出他的英勇頑強(qiáng)、不畏艱險、鎮(zhèn)定沉著；從“智斗鯊魚救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心；從“擊退土著人襲擊”中，可以看出他知識淵博，有創(chuàng)造力和預(yù)見性（在船扶手上裝有高壓電），遇事沉著冷靜；從“含淚掩埋同伴”中，可以看出他雖外表冷郁但內(nèi)心情感豐富，重情重意；從“潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究和躲避開他的敵人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤獨和追求自由的心理。阿龍納斯：從他積極參與政府的遠(yuǎn)征考察活動，可以看出他熱愛科學(xué)考察事業(yè)，具有正義感，希望造福人類；從他敢于跟隨尼摩船長乘坐潛艇作海底兩萬的探險旅行和在海底的感悟中，可以看出他有獻(xiàn)身科學(xué)的精神、淵博的知識和樂觀向上的心態(tài)。康塞爾：從A、他愿意冒生命危險跟隨主人參與捕鯨行動；B、看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；C、在南極缺氧的時候，把最后一絲空氣留給主人三件事中，可以看出他是一個任勞任怨、忠心耿耿的仆人。從他對各種水生動物進(jìn)行分類并用專門的本子分類記錄，可以看出他是一個有著豐富的知識和做事仔細(xì)認(rèn)真有條不紊的人。五、本書吸引人的原因：（1）構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險。如勇斗鯊魚、搏殺章魚等驚險情節(jié)。（2）是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。文中的諾第留斯號就是作者的想象，但又無處不展示科學(xué)依據(jù)。（3）作者具有社會正義感和崇高的人道主義精神。從文中尼摩船長將沉船中的財寶送給貧苦的人看出。六、你能說出《海底兩萬里》中最吸引你的三個情節(jié)嗎？示例：（1）尼摩船長勇斗鯊魚救采珠人。（2）尼摩船長哀痛地帶著送葬隊伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。（3）尼摩船長沉著鎮(zhèn)定，領(lǐng)導(dǎo)大家擺脫南極冰山之困。（4）擊退土著人圍攻。七、讀過此書，你怎樣看待想象和科學(xué)的關(guān)系？：沒有做不到的，只有想不到的——只有當(dāng)時具備一定的科學(xué)背景，才可能有來源于現(xiàn)實或高于現(xiàn)實的想象，否則不是科幻只是空想；而如果連想象都沒有，沒有目的、沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。八、讀后感悟：（示例）《海底兩萬里》這本書，就像一盞明燈，給我指明了方向，給予了我許多的啟示，使我走向成功。平時，我總是因為一些小困難而退縮，沒有勇氣去面對，去戰(zhàn)勝它。在學(xué)習(xí)上，我最害怕數(shù)學(xué)題，每次一遇到稍微難一點的題目，就不愿自己去思考怎樣做，立刻去問媽媽，表姐，再想想他們，無論在怎樣危險的情況下，他們都保持著清醒的頭腦，用智慧去解決困難。讀了這本書后，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種不怕困難的精神。今后，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，我都要積極思考，主動向難題進(jìn)攻，勇敢地去面對，戰(zhàn)勝它。在這一次旅行里，他們看到了巨大的蜘蛛蟹、恐怖的鯊魚、可愛的珊瑚蟲等。但我們的“海底兩萬里”再也看不到蜘蛛蟹、鯊魚、珊瑚蟲等等。保護(hù)海洋環(huán)境是我們每個地球人的職責(zé)，保護(hù)海洋環(huán)境就是保護(hù)了我們?nèi)祟愖约骸ＯＭ覀兿乱淮慰础逗５變扇f里》時，能夠真正看到比書上還要美麗的“海底兩萬里”。