【正文】 。教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃表周次活動(dòng)名稱活動(dòng)目標(biāo)第一周撓癢癢●運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂句?！窀惺芮榫坝螒驇?lái)的愉悅情緒。樹葉蝴蝶●能愉快地跟著詩(shī)歌做動(dòng)作。●替換詩(shī)歌中的個(gè)別詞語(yǔ)，體驗(yàn)創(chuàng)編詩(shī)歌的快樂。樹葉媽媽和孩子●認(rèn)識(shí)、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色?！耋w驗(yàn)媽媽和孩子的親情。大風(fēng)和秋葉●能一邊唱歌一邊大膽做動(dòng)作?！穹直婧捅憩F(xiàn)音的快慢。小小葉片來(lái)追我●能單手持物向前跑?！窀惺苡脴淙~做游戲的樂趣。第二周會(huì)響的小路●大膽想家并嘗試表達(dá)小動(dòng)物和風(fēng)兒經(jīng)過(guò)會(huì)響的小路的情景?！裣硎荞雎牁淙~發(fā)出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。有趣的樹葉裝飾●體驗(yàn)與同伴一起利用樹葉裝飾身體的樂趣。●發(fā)展動(dòng)手操作能力。彩色樹葉的舞蹈●能與同伴一起用涂印的方法作畫?！窀惺芡客坑∮〉臉啡?。收藏樹葉●能積極參與收藏樹葉的討論?！窀惺苁詹睾桶l(fā)現(xiàn)的樂趣。什么東西飄下來(lái)●對(duì)物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。●能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子《秋天的落葉》教案14活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)符合“一”初步理解減法的含義；學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、教學(xué)圖卡；雪花片5個(gè)（2個(gè)紅色、3個(gè)黃色）引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、雪花片師：“今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話，老師給小朋友們帶來(lái)了漂亮的雪花片?！睅煟骸拔覀?cè)鯓影堰@5個(gè)雪花片按顏色分成兩組？紅色雪花片有多少個(gè)？”師：“5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片，還剩幾個(gè)黃色雪花片？”（小結(jié)：將總數(shù)分為兩部分，去掉其中的一部分，得到另一部分，去掉總數(shù)中的一部分用“一”來(lái)表示（出示符號(hào)卡）。）二：排隊(duì)師：“老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來(lái)前面站成一排，請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù)。”師：“現(xiàn)在站在前面的一共有幾個(gè)小朋友？那老師請(qǐng)這3個(gè)小朋友先回到自己的位置上，那么現(xiàn)在前面還剩下幾個(gè)小朋友？”三：圖卡教學(xué)師：“外面的樹上有很多漂亮的樹葉，老師今天給小朋友們帶來(lái)了一些，小朋友們仔細(xì)觀察一下，樹枝上原本有幾片葉子？掉了幾片？還剩下幾片？”3—1=2師：“秋天到了，葉子都落了，老師今天給小朋友們撿了一些漂亮的楓葉，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下總共有多少片楓葉？黃色和綠色楓葉分別有幾片？全部的楓葉減掉綠色的楓葉，還剩下幾片黃色的楓葉？”5—2=3師：“請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們?cè)僖?！”?shù)學(xué)《秋天的落葉》活動(dòng)反思這節(jié)課我主要是以游戲?yàn)橹行模酝嬗螒虻姆绞缴系?，在游戲中讓孩子了解去掉可以用“—”?hào)表示。從孩子的特征和性別之分利用符號(hào)玩游戲，從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號(hào)的意思。整體來(lái)說(shuō)自我感覺還算不錯(cuò)，流程比較順；從孩子的操作上來(lái)看，大部分孩子都能掌握5的減法。雖說(shuō)這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說(shuō)，我的目標(biāo)是達(dá)到了；但是我也有疑問(wèn)，以游戲這種方式上5的減法會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單了，我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說(shuō)教的方式？目的性太強(qiáng)呢？還有什么更好的方法呢？這是我上完課之后的第一想法。后來(lái)我想，讓孩子從游戲中理解“去掉”的意思，按自己的意愿設(shè)計(jì)這個(gè)“去掉”的符號(hào)，可能會(huì)讓孩子對(duì)“—”這個(gè)符號(hào)的理解更深刻。但在這個(gè)活動(dòng)中有一點(diǎn)值得我反思的就是：活動(dòng)中我雖然有與孩子一起實(shí)踐再操作，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程都是我說(shuō)的比較多，我牽著孩子的杯子一步一步解說(shuō)為什么，如講解為什么要用減法。整個(gè)過(guò)程孩子缺少自由探索的空間。另外，因?yàn)榛顒?dòng)中要完成算式的計(jì)算，在這個(gè)過(guò)程中不知道運(yùn)用什么形式讓孩子探索會(huì)更好，讓孩子探索操作的過(guò)程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平，是一件值得做的事。教學(xué)反思通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子不僅了解了各種樹木，知道了樹木名稱，形態(tài)，作用，并且對(duì)它的葉子也有了一些了解。在撿葉子的過(guò)程中，觀察，思考，想象，創(chuàng)造，使幼兒各方面都有了一定發(fā)展?！肚锾斓穆淙~》教案15活動(dòng)目標(biāo)：組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。活動(dòng)過(guò)程：引入師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去??？看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹葉）樹葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了）是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽――錄音機(jī)范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來(lái)的嗎？（幼兒討論）我們?cè)趤?lái)聽聽歌里是怎么唱的。教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（幼兒講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。）那我們也來(lái)做小樹葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來(lái)的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來(lái)的？（幼兒講講）挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危≡俅文７聞?dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。結(jié)束：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們小朋友也回家吧！擴(kuò)展資料：秋天的落葉教案第六冊(cè) 第15課《秋天的落葉》實(shí)驗(yàn)小學(xué)黃彩蘋【教學(xué)內(nèi)容】 嶺南版小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)第15課《秋天的落葉》，屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?！窘滩姆治觥课宀世_紛的落葉在秋風(fēng)里飛舞、飄揚(yáng)，是她們帶來(lái)了秋天的感覺、秋天的美麗和秋天收獲的消息詩(shī)人說(shuō)：秋天的落葉，是一種希望，也是一種無(wú)私奉獻(xiàn)精神的象征。教材試圖以秋天的色彩、火焰般的楓葉、飄悠悠的落葉，喚起學(xué)生對(duì)“盛秋”的回憶。本課分為四部份：秋天的記憶與聯(lián)想。書簽的特點(diǎn)與作用。學(xué)生的作品欣賞。書簽的設(shè)計(jì)方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：①了解秋天的“落葉”的自然現(xiàn)象。②把握書簽的基本特征、進(jìn)行裝飾變化。教學(xué)過(guò)程和方法：①在收集資料中，了解秋天“落葉”的自然現(xiàn)象。②探討書簽的設(shè)計(jì)方法，拓展設(shè)計(jì)思路。③在創(chuàng)作表現(xiàn)中，提高審美設(shè)計(jì)能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀； ①感受美麗的秋天。②對(duì)秋天的落葉自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：把握書簽的基本特征，掌握書簽的制作方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：①能以秋天為主題，設(shè)計(jì)書簽的裝飾紋樣。②能設(shè)計(jì)“實(shí)用”、“美觀”的書簽?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備制作工具：卡紙、彩筆、油性筆、剪刀、絲帶。教師準(zhǔn)備：課件、微課、多媒體等。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)秋天的情境：欣賞秋天的圖片，提問(wèn)：看到一片片葉子飄落下來(lái)，你想到什么季節(jié)？ 揭題——《秋天的落葉》二、講授新課回憶、欣賞秋天的美景。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題：秋天的落葉為什么會(huì)變黃和紅呢？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞秋天的美景，把學(xué)生自然地帶入美麗的大自然中。以此引入，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)的興趣。欣賞葉子圖片：欣賞各種葉子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生講出葉子的外形?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)觀察、欣賞大自然中的葉子，加深了對(duì)葉子形狀的了解，為后面的制作書簽做鋪墊。了解書簽的作用。教師提問(wèn)：落葉可以做成什么？（書簽）什么是書簽？（書簽是為標(biāo)志閱讀到什么地方，夾在書里的卡片。）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解書簽的用途。欣賞書本同齡小朋友的作品。小組討論：你喜歡哪幅，為什么？【設(shè)計(jì)意圖】小組研究探討，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體現(xiàn)學(xué)生為主體。微課演示書簽的制作方法。學(xué)生歸納制作方法：（1）設(shè)計(jì)外形。（2）裝飾書簽。（3）系上彩帶?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生直觀地掌握如何制作書簽。三、做一做：用繪畫的方式，以“秋天”為主題，設(shè)計(jì)一張漂亮的書簽。學(xué)生制作葉形書簽，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生腦、手緊密配合，協(xié)調(diào)一致的能力，提高創(chuàng)作能力。四、分享評(píng)價(jià)創(chuàng)作作品的展示交流評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)點(diǎn)：①外形美觀；②圖案豐富；③色彩艷麗?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)評(píng)價(jià)作品，提高學(xué)生審美、賞美、創(chuàng)美能力。五、師總結(jié)，課后拓展師：同學(xué)們！通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？課后拓展：制作書簽還有許多其他的方法，例如：拓印書簽、葉脈書簽。請(qǐng)同學(xué)課后參考課本第38頁(yè)嘗試做做看?！驹O(shè)計(jì)意圖】拓展作業(yè)，知識(shí)遷移，發(fā)散思維，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意。