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正文內(nèi)容

“四格漫畫創(chuàng)作大賽”策劃書共五篇-資料下載頁

2024-11-05 06:45本頁面
  

【正文】 一定可以把生活、學(xué)習(xí)中遇到的事情,運用今天所學(xué)到的、有關(guān)四格漫畫的知識畫成 一幅幅精彩、有趣的四格幽默漫畫。期待在不遠(yuǎn)的明天可以在各種漫畫書刊中,看到你們 的漫畫作品。第五篇:《四格幽默漫畫》教案《四格幽默漫畫》教案教學(xué)目標(biāo)知識:欣賞漫畫作品的構(gòu)思特點、表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果。情感:認(rèn)識漫畫具有特有的諷刺丑惡,弘揚正氣的社會功能還具有其獨特想,畫漫畫就應(yīng)該有獨創(chuàng)性在里面,要別出心裁。能力:初步掌握漫畫創(chuàng)作的常用手法。教學(xué)重點打破學(xué)生對漫畫創(chuàng)作的神秘感。漫畫創(chuàng)作就是通過夸張、對比、誤會、比喻等一些常用方法將事情表現(xiàn)出來,或諷刺或幽默,給人們講述一個道理或帶來樂趣。課前準(zhǔn)備(學(xué)生)自己喜愛的四格漫畫圖片或漫畫書,自己了解到的漫畫創(chuàng)作故事或漫畫家,繪畫工具。(教師)課件、漫畫資料、圖片、《三毛流浪記》的錄像資料。教學(xué)過程。(1)播放《三毛流浪記》思考:三毛的形象給你怎樣的感覺?(2)小結(jié):對漫畫中的人物我們可以進(jìn)行大膽的夸張,甚至變形,為自己要表現(xiàn)的思想服務(wù)?!叭浮睆垬菲綘敔?shù)膭?chuàng)作經(jīng)驗:漫畫來自于生活。(揭題:《四格漫畫》)。(1)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的圖片或漫畫書,模仿喜愛的漫畫形象,感受漫畫、激發(fā)興趣。(2)觀察、思考:你的漫畫在表現(xiàn)形式上的特點?(小結(jié):漫畫的形象夸張、幽默,能表達(dá)一定的思想感受)(3)你能用漫畫的手法來表現(xiàn)人物的特點和感覺嗎?試試。(害怕、開心等;人物的五官、動作等;也可以試畫動物。)(4)交流、說說,這樣表現(xiàn)突出了形象什么特點? 。欣賞《原來如此》。(出示第一、二張):畫面描繪的內(nèi)容? 接下去想想結(jié)果會怎樣?(試畫)(出示第三、四張):有不同結(jié)果嗎?(小結(jié):四格漫畫)。(1)討論創(chuàng)作內(nèi)容。在欣賞漫畫的時候大家講了這么多有趣的有可能出現(xiàn)的結(jié)果,你還能在我們的生活中找出一些創(chuàng)作的素材嗎?(2)互相交流、啟發(fā)用漫畫來表現(xiàn)生活(3)分層教學(xué):為有困難的學(xué)生提供一些漫畫,接著創(chuàng)作或改編創(chuàng)作。為缺少想法的同學(xué)提供一些材料: 。介紹我國的漫畫大師豐子愷。介紹其他漫畫類型。
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