童話中的城堡教案-資料下載頁
2024-11-05 06:42本頁面
【正文】 學生動手制作，加強他們的表現(xiàn)力以及小組的合作能力，師根據(jù)學生的能力進行輔導幫助，使每個學生都能享受成功的快樂。引導學生繼續(xù)進行探究活動，把活動深入開展下去。（5）交流、展示互評。展示、觀賞作品；自述；（讓學生介紹自己的作品，并談談自己對作品的想法。）互評。（彼此交流學習，培養(yǎng)學生欣賞評述能力。）【教學意圖】學生在自評的過程中鼓勵學生向他人展示并描自己的作品，在學生互評的過程中，鼓勵學生大膽地表達自己的想法教師耐心地聆聽他們的發(fā)言，保護他們的自尊心和自信心，并隨時贊賞其富有個性的表達和創(chuàng)作。通過這樣的交談方式，學生便學會了如何欣賞作品、如何發(fā)現(xiàn)作品的問題及如何評價作品。（6）課后拓展。讓生回去找一些不同的材料來表現(xiàn)城堡，讓生再一次體驗美術(shù)給我們帶來的快樂。此過程是讓學生對美術(shù)學習產(chǎn)生并保持一種積極的心態(tài)，培養(yǎng)學生對美術(shù)的熱愛之情?！窘虒W意圖】鞏固新學的知識，加深對知識的理解和培養(yǎng)學生的思維的靈活性、開放性。第五篇：童話城堡教案（推薦）一年級美術(shù)教案 童話城堡課題： 漂亮的童話城堡 課時： 1 課時 課型 ： 造型〃表現(xiàn) 年級：一年二班一、教 學 目 標：通過學習認識各種形狀，用大小不同的形概括、組織成建筑群。讓學生感受城堡建筑的美麗，運用基本形狀設計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。能將文學與藝術(shù)綜合，培養(yǎng)學生的綜合能力。通過設計城堡培養(yǎng)學生美化生活，保護環(huán)境的意識。二、重點難點：重點 ： 感受城堡的美，引導學生想象，大膽創(chuàng)作。難點：線條的運用及城堡外形的創(chuàng)新。三、教具學具：教具：課件、范畫、油畫棒或水彩筆、打號筆、白紙。學具：繪畫紙、水彩筆或油畫棒、繪畫工具、彩紙。四、教學過程：一、導入 ：幻燈片（一）以欣賞白雪公主居住的城堡動畫片導入。請同學們看一段動畫片，看看動畫片中的人物是誰，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）城堡美不美？你想不想畫一畫，今天我們就來學習畫一畫童話故事中的城堡。（出示課題）幻燈片（二）二、新授：城堡欣賞?；脽羝ㄈ┐罅坎煌捁适轮械某潜?。最后一張出現(xiàn)的是《美人魚》童話故事中的城堡。問：你知道這是哪個童話故事中的城堡嗎？《美人魚》觀察。學習用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出里組成城堡的基本形狀?；脽羝ㄋ模?）、討論：這座城堡中有哪些形狀，分別在什么地方？（圓形、三角形、長方形、舌頭形,位于頂部、中間、最下。）（2）、如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡?；脽羝ㄋ摹?）、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不同？（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關系的不同）學習與生活實際相結(jié)合進行聯(lián)想創(chuàng)作出形態(tài)各異的城堡。剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的小朋友是怎樣想的吧？ 松樹城堡： 有的同學看到了松樹，就設計了一個松樹外形的城堡。蝸牛城堡： 我們曾經(jīng)畫過小蝸牛，于是這個同學就設計了一個蝸牛外形的城堡。鉛筆城堡： 鉛筆是我們生活中的用具，這個同學看到長短不同的鉛筆就設計了一個鉛筆城堡。學習表現(xiàn)手法教師示范：看到同學們這么多好的想法，我也受到了啟發(fā)，我想設計一個帽子城堡。步驟：畫帽子的外輪廓；添加各種各樣的線條；（直線、曲線、折線、交叉線、虛線）添加背景；上色； 一個漂亮的帽子外形的太空城堡就畫好了。出示范畫手指城堡； 看到同學們和老師設計的一幅幅漂亮的城堡，現(xiàn)在你有沒有什么新的想法呀？你想在什么地方設計什么樣的城堡？說一說欣賞優(yōu)秀學生作品：三、學生創(chuàng)作 ： 今天這節(jié)課的作業(yè) 你用基本形組合的方法來畫城堡；還可以用結(jié)合生活實際進行聯(lián)想創(chuàng)作的方法畫城堡。四、展評作品：說說，你是怎樣想的？五、課堂小結(jié)： 說說你這節(jié)課的感受？ 這節(jié)課我們學習了用基本形組合的方法和結(jié)合生活實際進行聯(lián)想創(chuàng)作的方法，畫出了很多形態(tài)各異的漂亮城堡，希望同學能創(chuàng)作出更多更好的作品來，六、作業(yè)：回家把你畫的童話故事講給爸爸媽媽聽。
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