下雨啦說課稿[精選多篇]-資料下載頁
2024-11-05 06:32本頁面
【正文】 開書，自己找找吧！大聲自由地讀出來，注意邊讀邊想像。２、（教師激趣，與小雨點一起變魔術(shù)）學生帶著問題跟隨教師朗讀第三、四自然段。師：小雨點就像神奇的魔術(shù)師，落到哪里，哪里就發(fā)生了變化。同學們，你們想不想和小雨點一起變魔術(shù)呢？我們一起去看看小雨點的神奇吧！A師：你看到了什么？用課文中的話回答。生：（地上，池塘里，歪歪斜斜??）（根據(jù)學生回答，畫圖，并講解“歪歪斜斜”的意思）（板圖：歪歪斜斜連成線）生：小雨點掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。池水怎么笑起朵朵的花呀？你覺得小雨點還會落在哪兒？想象一下他又會做什么？（生展開想象說話）B師：在雨中，你聽到什么聲音了嗎？生：我聽到了滴答滴答的聲音。生：我聽到了雨點落在面上敲小鼓的聲音。C師：小雨點越下越歡，你聽：嘩啦嘩啦，小雨點越下越大了。師：前幾天就下了一場雨，你有沒有在路上看到小雨點匯集成小溪呢？是什么樣的？ 師：你能把“匯集”換一個詞嗎？生：聚集。師：“流淌”是什么意思？生：流著，滾動。師：師生引讀：小雨點洗凈了（石階），洗干凈了（操場），那一條條的柏油馬路，（變得溜光發(fā)亮）。師：一切都被小雨點沖洗干凈了，這樣的環(huán)境真美呀！這樣的文章更美！作者運用了哪些修辭方法把文章寫美的？生：作者運用了擬人和比喻。師：分別在4段找一找，讀一讀。男同學找比喻句讀給大家聽，女同學找擬人句讀給大家聽。注意要讀出感情。比一比哪個小組找的全面，讀得好。師：我們現(xiàn)在就是快樂的小雨點，咱們一起快樂地讀一讀吧！四、聯(lián)系生活，擴展想象１、引出雨中快樂的我們，師生齊讀第五自然段。師：下雨了，小動物們都急匆匆地趕回家，可是我們呢？我們怕不怕？ 生：不怕。師：來，咱們一起看看雨中的我們吧。（師生齊讀第五段）２、邊讀邊想象，感受課文里雨中孩子的快樂。師范讀5段，學生閉眼想像：雨中的孩子快樂嗎？你從哪里感覺出來的？ 生：光著腳丫，追著雨花跑。生：像一群小鴨。３、聯(lián)系生活，說說在雨中會發(fā)生什么快樂的事。師：雨使我們的世界煥然一新，連空氣都變得清新起來了呢。你喜歡雨嗎？你有過在雨中快樂的事嗎？（生自由回答）４、總結(jié)發(fā)言，引導學生說話練習。師：把你的快樂和小組同學交流一下，大家集思廣益，最后派一名代表用“有的??有的??有的”說一說。說得好的就可以得到小雨點送出的禮物。小組同學集思廣益，練習用“有的??有的??有的??”說話。（發(fā)禮物，為閱讀積累做好鋪墊。）五、閱讀實踐，課外拓展和小雨點做朋友，讀小雨點的詩。師：小雨點送出的禮物可真漂亮，里面到底裝了什么呢？讓我們打開看一看吧！師：我們一起來分享一下小雨點的禮物好不好？生讀小雨點的詩。師：希望同學們課下能多收集一些描寫雨的小詩或好詞好句，在其中尋找大自然的美好和神奇。六、師小結(jié)，快樂地結(jié)束本課師：雨，滋潤大地，播種希望，她給自然界帶來生機和活力，給孩子們帶來笑聲，此時此刻你最想做什么呢？拿起書，能背的可以背誦，帶著動作讀課文。師：大自然是多姿多彩的，我們的生活也是多姿多彩的，只要你擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一切都將是美好的。板書設計： 21 下雨啦天氣圖片 快樂的小雨點美麗的小雨點小動物圖片交頭接耳快樂的孩子印象中，那場春雨總是在那一個初春的夜晚，好象要給人們帶來意外驚喜似的柔柔地飄落了；又仿佛生怕打攪了人間的甜夢，于是她是那樣靜悄悄、如細絲般把干渴的大地山川撫摩一遍，濕潤了每一個角落。春夜喜雨【唐】杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲。剛剛過了驚蟄,遠方就飄來陣陣春雨,不由人感到清新、舒適。隨著紛紛揚揚的片片珠翠,遠山...你會覺得惟有用全部的柔情去擁抱它,才不會辜負這雨、這山、這樹和人…… 人們常說:“春雨貴如油?！?br />
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