【正文】 來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習(xí)慣。到初三最后一個學(xué)期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證?！皣?yán)是愛，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時，也不忘對他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成六個組，每組67人，設(shè)小組長一人，把以前的值日制改為值周制，每個小組輪流值一周，把每天的情況細(xì)分為學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生三大方面，每天300分，每周小結(jié)一次，滿分的小組則每人獎勵一本作業(yè)本，低于1200分的小組則由同學(xué)們提出懲罰措施。獎懲分明，學(xué)生們的積極性大大提高，一個學(xué)期下來，我班再也看不到垃圾處處的情況了，紀(jì)律方面，教室里就是沒老師在，也沒有一個學(xué)生吵鬧，為此，校長多次表揚我班紀(jì)律好。通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。四、教學(xué)所獲榮譽：一份春華，一份秋實，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。五年來，我出色地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)成績多次名列前茅，所帶科目和班級多次得到表彰和獎勵。記得高中時學(xué)過一句話：“老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”雖然我沒有自己的孩子，但我經(jīng)常換位思考，如果是我的孩子在學(xué)校，發(fā)生了類似的事情，我希望老師怎么對待看，抱著這樣的思想，在今后的工作中，我會更加細(xì)致努力的去教學(xué)，用真情情去教誨學(xué)生，用愛心去培養(yǎng)學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們，孩子們。第五篇：黎芳教師述職報告定稿申報中學(xué)地理一級教師述職報告一、基本情況黎芳，女，1984年7月出生，2007年6月畢業(yè)于懷化學(xué)院人文教育系地理 學(xué)專業(yè)，本科學(xué)歷，并被授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年9月參加工作。2007年9月至今任教于岳陽市弘毅新華中學(xué)。2008年8月獲得中學(xué)地理二級教師資格，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)地理一級教師資格，并作如下述職報告。二、申報理由本人從2007年9月工作至今已有6年，一直擔(dān)任初中地理課的教學(xué)，教學(xué) 工作受到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，成績也較為顯著。（一）思想政治素質(zhì)方面從教以來，本人政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。從教以來,本人謙虛進(jìn)取，為教育事業(yè)從來不恥下問，力求把教育工作做到最好。從教以來,本人堅持原則，從不做有損教師形象的任何事,與同事之間團(tuán)結(jié)合作，關(guān)心集體，關(guān)心他人，待人熱情大方，有團(tuán)隊精神。從教以來,本人兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)的工作。從教以來，堅持尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的原則，平等對待學(xué)生，讓學(xué)生從本人身上接受最大的“愛”的教育，盡自己最大的能力為培育祖國未來的建設(shè)者和接班人作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（二）教育教學(xué)工作方面教育教學(xué)常規(guī)工作——腳踏實地地做。常言道：“親其師，信其言”。如果教師獨具個人的教學(xué)魅力，學(xué)生肯定能對其所授學(xué)科感興趣，從而認(rèn)真投入該學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，為了形成自己的教學(xué)風(fēng)格，我無論是課堂教學(xué)還是課后作業(yè)，都精心設(shè)計，已經(jīng)逐步形成了學(xué)生接受的自己的教學(xué)風(fēng)格。主要從以下幾個方面著手。（1）備好每一節(jié)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。考慮教法，解決如何把已熟悉的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。（2）上好每一節(jié)課。組織好課堂教學(xué)，提高駕馭課堂的能力。教學(xué)面向全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課外作業(yè)以增長知識面的閱讀、影視欣賞為主，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時也鍛煉了學(xué)生運用理論知識分析社會時事、生活實際的能力。（3）重視做學(xué)生思想工作。特別是對學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣不是很好的學(xué)生，更加要給予關(guān)愛。初中的學(xué)生缺乏自控能力，許多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，上課經(jīng)常開小差而學(xué)習(xí)成績不理想反過來又會使他們對學(xué)習(xí)沒有信心，結(jié)果有的學(xué)生干脆放棄學(xué)習(xí)。針對這種問題，我注意抓好學(xué)生的思想教育，對這些學(xué)生多予鼓勵。對其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們獲得進(jìn)步，對他們的進(jìn)步給予及時表揚，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，經(jīng)常與暫時落后的學(xué)生交談，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。其實所有的學(xué)生都渴望得到別人的理解和尊重，所以，能通過這樣的方法獲得更多學(xué)生的支持，從而讓他們更愿意學(xué)習(xí)地理學(xué)科。自身的充實與提高——積極進(jìn)取，不停學(xué)習(xí)。本人積極進(jìn)取，不停學(xué)習(xí)，更新自身的知識與增強自身的技能，更適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作。取得現(xiàn)任職業(yè)技術(shù)資格之后的仍然積極參加岳陽市電大繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)媒體等工具，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育與管理經(jīng)驗，不斷提升自己，更好為教育教學(xué)工作服務(wù)。教育教學(xué)改革方面——身體力行，積極參與。本人熱心教育教學(xué)創(chuàng)新改革，積極參與并實踐新課標(biāo)課程改革工作。新課標(biāo)課改以來，本人以學(xué)習(xí)對生活有用的地理為指導(dǎo)，努力改革與創(chuàng)新教育教學(xué)方法，活動法、實踐法、多媒體輔助教學(xué)法等等，嘗試?yán)酶鞣N傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教育教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理科學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生學(xué)到更多實用的地理知識。與同事的合作方面——團(tuán)結(jié)合作，做好備課組長一職。自2007年任備課組長一職以來，本著榮辱與共的思想，我不但與備課組各位同事，執(zhí)行好學(xué)校集體備課的工作安排，共同討論、研究教育教學(xué)方法，還幫助部分同備課組的非地理專業(yè)的同事，幫助他們攻克專業(yè)方面的難關(guān)，也從他們身上學(xué)習(xí)自己所不足的方面。全體備課組成員同心協(xié)力，一起將地理學(xué)科的教學(xué)成績提高。這三年來，我們備課組每學(xué)年的地理科成績均居全市第一名。（三）取得的個人教育教學(xué)成績從教至今，本人兢兢業(yè)業(yè)，不斷進(jìn)取，個人的教育教學(xué)工作取得一定成績：每學(xué)期（學(xué)年）教學(xué)成績均在年級排在前兩名。另外，參加一些教育教學(xué)比賽（競賽）活動中也有所收獲：2007年下期中，被評為“優(yōu)秀備課組長”。2008年“三八”婦女節(jié)，被評為優(yōu)秀女教工。2008年9月，參加學(xué)校說課競賽，榮獲三等獎。2008年12月，撰寫論文《淺談地理教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力》，榮獲岳陽市2008優(yōu)秀教育教學(xué)論文評審三等獎。2009年“三八”婦女節(jié)，被評為優(yōu)秀女教工。2009年6月，參加學(xué)校教學(xué)競賽，榮獲二等獎。2009年下期中，被評為“優(yōu)秀備課組長”。2011年12月，撰寫論文《淺談高效課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)》，榮獲湖南省2011年教育教學(xué)科學(xué)研究論文評選一等獎。2011年12月，撰寫論文《高效課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)之我見》，榮獲岳陽市2011優(yōu)秀教育教學(xué)論文評審二等獎。2011年下期中，被評為“優(yōu)秀備課組長”。2012年7月，參加岳陽市市級骨干教師初中地理學(xué)科義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）培訓(xùn)，經(jīng)考核合格。2012年12月，撰寫論文《談?wù)劦乩碚n堂教學(xué)中過渡語的運用》，在湖南省教育研究工作者協(xié)會首屆優(yōu)秀論文活動中獲二等獎。三、今后打算上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理二級教師以來的一個縮影。任職六年來，我做了 許許多多的工作，其中有失敗的沮喪，也有成功的喜悅，但選擇教師這個職業(yè)，我從來沒有后悔過，如今，本人將以最誠懇的心、最大的熱情申報中學(xué)地理一級教師資格，希望能得到各位評審的認(rèn)可。不過，不論成功與否，我仍將一如既往，以更大的熱情，更大的精力投身到祖國的教育事業(yè)中去，爭取更好的成績！