20xx新方法學習計劃-資料下載頁
2025-10-27 05:55本頁面
【正文】 訓、學習的機會，擴大各種教研教改培訓受訓面。一是2006年至今，我縣共有兩百多人次參加了“基金會”項目培訓。其中100名為骨干教師、20名為校長、其余教師參加了兩次縣際交流活動；二是2008年至今，我縣共派出近百名教師參加各種層次的“有效教育”交流研討，最遠組團30多人到廣西參加研討；三是爭取到“西發(fā)”項目參與式教師培訓和綜合素質培訓；四是先后爭取到四川、云南民革省委的“初中英語教師培訓”項目，爭取到北京農村教育發(fā)展基金西部陽光行動的“鄉(xiāng)村女教師”培訓項目。最后、我們對外出學習回來的教師，嚴格要求和管理。把外出學習的教師作為火種，讓他們把個人的學習成果與校內、鄉(xiāng)鎮(zhèn)內的教師交流，實現資源共享，帶動其他教師的成長。比如讓參加“基金會”項目師大附小進修的老師送教下鄉(xiāng)，把師大附小及昆明優(yōu)秀學校的先進經驗帶給各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、校；讓參加學校管理培訓的校長組織召開校長座談會傳播上海、昆明兩地先進學校的管理經驗。另外，我們還根據學校項目開展情況，確定縣級示范學校，“以點帶面”帶動全縣教育事業(yè)的發(fā)展。比如xx鎮(zhèn)的xx完小、xx完小，xx鎮(zhèn)的xx完小、xx完小，xx鄉(xiāng)的xx完小都成為了全縣學校管理和推進、實踐“有效教育”的示范學校。三、借船出海促事業(yè)，教研教改結碩果“基金會”項目提供的“同課異構”和“磨課”的教研方式，成為指導我縣學校教研活動的樣版。同時，“有效教育”項目的實施從備課方式、上課方式、學生學習方式訓練上對全縣教師的教學工作進行指導和規(guī)范。兩個項目實施后取得了以下成果：一是各學校組織教研活動形式更多樣化，用同課異構的方式來磨課，更能看出教師成長的歷程，提高了廣大教師參與教研，追求效率的意識；二是極其有效地提升了廣大教師的備課、上課，評課和對學生的學習方式的培養(yǎng)的能力；三是改變了中小學課堂教學方式，初步形成了新課程改革倡導的自主、探索、交流、合作的教學方式；四是促進了全縣中小學教育質量的提高。去年高考創(chuàng)歷史新高，初中學業(yè)水平測試高分段人數逐年增長，小學“減負提質”和學習方式訓練到了新的水平；五是成長起來一支穩(wěn)定的骨干教師隊伍和學校管理人員隊伍。前面所說的幾所小學的校長曾經是“基金會”項目的培訓學員，他們管理的學校又是實踐“有效教育”的示范學校。四、真抓實干譜新曲，凝心聚力謀發(fā)展教育事業(yè)歷來都是在兼收并蓄各種教育思想、教學方法的長處中獲得發(fā)展，各種先進教育思想和教學方法的研究都是對教育規(guī)律的探索，都是為了促進教育和社會、經濟的和諧發(fā)展。所以，我縣以后的教育發(fā)展要強化一個意識、明確一份責職責、統(tǒng)一一個行動、完善一個機制，以此來促進全縣教研教改工作的發(fā)展。強化一個意識即繼續(xù)深化教研教改意識。繼續(xù)借“同課異構”來磨課，繼續(xù)用“有效教育”理論來指導課堂教學實踐；明確一份職責即從現在起的今后三年時間里，從局機關到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、各中小學校、每位在職在崗教師，都要明確自己擔負的職責，積極主動地做好自己的工作，并把推進“有效教育”的各類目標作為考核各級校長的重要內容；統(tǒng)一一個行動即課堂教學實踐的改革應以學生學習方式的訓練為主，小學階段學習方式訓練至少達到“五基本“，初中階段在達到“五基本”的基礎上做到“五防、五控”，高中階段要在“五控、五速”上下功夫；完善一個機制即要把組織教研教改情況作為教育人事任免的重要方面、把掌握教研教改情況作為聘任高、中職職務的重要內容，對教研教改積極并取得良好效果的學校集體和個人給予科研政策、經費上的扶持和獎勵。尊敬的xxx領導、各位老師，回顧幾年來我縣教研教改工作，我們倍感充實。因為有“基金會”項目這樣高尚且受益面廣的項目關懷，我們沒有理由不把工作做實做好；展望未來，我們充滿希望。因為有“基金會”項目和其他項目一如既往的扶持，我們工作的發(fā)展前景將會更好。幾年來xx教研教改工作的發(fā)展詮釋了這樣一句話“我們真誠地付出、我們就有收獲；我們投入地工作、我們就感到幸福！”真誠地希望在座的各位骨干、專家對我們的工作給予中肯的批評和幫助，也真誠地歡迎各位再次蒞臨xxx指導工作！謝謝！
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