【正文】 et’s talk Let’s find out三、教學(xué)步驟:熱身（1）教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測(cè)他的動(dòng)作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。（2）教師出示動(dòng)詞卡片，說：I go hiking /?on the weekend 同時(shí)板書該動(dòng)詞短語。然后提問學(xué)生：What do you do on the weekend ?How many of you go hiking /?? Please put up your ，根據(jù)人數(shù)的多少評(píng)出最受歡迎的周末活動(dòng)。預(yù)習(xí)Let’s try教師播放錄音，學(xué)生聽音練習(xí)。新課呈現(xiàn) Let’s talk（1）教師出示填寫完整的let’s try 部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問。（2）教師提問全體學(xué)生：What do you do on the weekend ?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來回答。（3）教師播放Let’s talk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。Let’s find out學(xué)生四人一組，互相詢問，并寫下答案。：課堂作業(yè)：四會(huì)句子的拼寫。課后作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)配套作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：What do you do on the weekend ? I usually do my often play football , I go ：利用歌曲、歌謠熱身，集中學(xué)生注意力，利用游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入，形式活潑、效果顯著。教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)重點(diǎn)句型，讓學(xué)生充滿激情而感到不厭煩，體現(xiàn)了語言能力訓(xùn)練的目的。第六課時(shí)五年級(jí)英語 孫巧鳳一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go I visit my often play I go hiking。能夠聽、說、認(rèn)讀句子：The weather report says it’s going to rain can’t play football in the can’t go hiking , 、能夠看懂Let’s play 部分的指示語，做chain talk 游戲。能夠完成Let’s check 部分填寫作息時(shí)間表并選出周末活動(dòng)的練習(xí)。過程與方法：會(huì)話教學(xué) 情感態(tài)度與價(jià)值觀：珍惜時(shí)間二、重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go I visit my grandparents。課型：新授課 課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Read and wite三、教學(xué)步驟、熱身教師說一組句子，如：Usually I watch TV and go I visit my ，并指向教室墻上所貼該詞的位置。新課呈現(xiàn)、Read and write（1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖，提問學(xué)生：There are Zip’s weekend are Zoom’s weekend at the pictures can they do on the weekend ? 引導(dǎo)學(xué)生看土回答：Zip can ?Zoom can?（2）教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，可請(qǐng)教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問題。（3）教師幫助學(xué)生理解對(duì)話中的句子。（4）教師放Read and write 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（5）教師選幾組學(xué)生帶上Zoom/Zip的頭飾表演對(duì)話。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生填充對(duì)話后的表格，并書寫四會(huì)掌握句子。Let’s check教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽、做，第二遍學(xué)生自己校對(duì)，第三遍師生一起校對(duì)。課堂作業(yè)：四會(huì)句子的拼寫 課后作業(yè)：完成練習(xí)冊(cè)配套作業(yè)板書設(shè)計(jì)：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go I visit my often play I go ：本課時(shí)通過復(fù)習(xí)頻度副詞的用法，讓學(xué)生在實(shí)踐中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。通過閱讀等多種方式進(jìn)行練習(xí)本課的重點(diǎn)知識(shí)，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能起到顯著的練習(xí)效果。第五篇：(人教PEP)五年級(jí)英語下冊(cè)教案 Unit 1(19)（人教PEP）五年級(jí)英語下冊(cè)教案Unit1 This is My Day第三課時(shí)：A Read and 、教學(xué)目標(biāo)與要求、說、讀、寫句型：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the do you get up? I usually get up at 12:00 at , ay , gr , gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會(huì)句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the do you get up? I usually get up at 12:00 at 、教學(xué)步驟（1）播放A部分Let’s talk 的錄音，學(xué)生跟度并表演對(duì)話。（2）學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在背后說句子，如：“I get up at 6:00”等，學(xué)生評(píng)出最佳組合。（1）演講比賽：My ，向全班表述自己的作息時(shí)間。Read and write（1）游戲：What’s the truth?教師板書：I get up at 6: go to bed at 7:00…等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。（2）上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師說：You’re don’t go to bed so go to bed before 11:00, but some people really go to bed at 7:00 in the you know why? Who are they? Let’s go and see.（3）教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音，看對(duì)話。（4）詢問學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。（5）學(xué)生完成作息時(shí)間表里的練習(xí)。（6）學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對(duì)話。（7）教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。Pronunciation教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。Unit1 This is My Day第四課時(shí)：B Lets 、教學(xué)目標(biāo)與要求、說、讀、寫本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking?！痵 chant 部分的歌謠，并能理解其含義?！癢eekend”二、重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語。難點(diǎn)是正確拼寫單詞mountain 和 grandparents。三、教學(xué)步驟Let’s sing（1）教師放C部分Let’s sing 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的The weekend 換成Saturdays and Sundays , 再唱一遍歌曲。Let’s chant教師放B部分 Let’s chant 的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞詞組。Let’s learn（1）教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生：They are my often visit my parents on the , 然后提問學(xué)生：Do you often visit your grandparents?（2）教師再出示自己grandparents的照片及動(dòng)詞卡片visit grandparents.（3）創(chuàng)設(shè)一些情景來引出新單詞。（4）讓學(xué)生自己編chant 練習(xí)單詞。（5）游戲：拍卡片說句子。教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來，如：On the weekend I go hiking.（6）教師放Let’s learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（7）學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，并用不同的短語做替換練習(xí)。（8）教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，并在課堂上給學(xué)生時(shí)間書寫詞組。