20xx人教精通版英語五上unit2shelookscutelesson7-資料下載頁
2024-12-08 19:48本頁面
【導讀】Hernameis...She’sprettyand可以運用聽錄。然引導學生初步感知本課的重點句型：What’shername?請學生結(jié)合班上同學的實際情況談一談：…1)多種方式引導學生體驗、模仿Justtalk中的語句。2)引導學生分角色表演對話，鞏固語言。3)練習自編的歌謠。4)“找不同”游戲。組內(nèi)展示媽媽/好朋友的照片并做介紹。的活動中認識本課要求的單詞。2)指導完成活動手冊相關內(nèi)容并利用小印章進行評價。聽錄音，標序號連線?？疾閷W生聽力理解、認讀句子的能力。閱讀，并將所附的小貼紙貼在相應位置后進行對話練習。粘貼前，教師可先。1)讓學生想象一個monster(妖怪)的形象，然后畫下來，比如Themonsterhasthree. monster，對于創(chuàng)意奇特的作品教師給予鼓勵。片與文字一起做成小卡片，拿回課堂上與同學交流。最后選擇制作精美的作品貼
【正文】 整體評價：課堂教學中，建議老師們可以將正面印有人物頭像和姓名，背面為本課的重點句型，作為評價的工具，激勵學生積極參與課堂活動。 2) 指導完成活動手冊相關內(nèi)容并利用小印章進行評價。 (1) 聽錄音，標序號連線?？疾閷W生聽力理解、認讀句子的能力。 (2) 閱讀，并將所附的小貼紙貼在相應位置后進行對話練習。粘貼前，教師可先請學生朗讀描述人物特點的詞語，完成粘貼后，學生在組內(nèi)交流介紹。 6. 拓展活動 (Extended activities) 1) 讓學生想象 一 個 monster(妖 怪 )的形象，然后畫下來，比如 The monster has three big eyes, a big nose and small mouths. It has no ears. It has one long arm, one short arm等。 學生相互交流所想象的 monster， 教師可讓學生分組到前面來談論各自的monster， 對于創(chuàng)意奇特的作品教師給予鼓勵。 2) 任意找一個自己喜歡的名人照片，嘗試用英語描寫他 /她的外貌，把照片或圖片與文字一起做成小卡片，拿回課堂上與同學交流。最后選擇制作精美 的作品貼在英語墻報上。
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