【正文】 上，結(jié)合已有的閱讀，探究“鄉(xiāng)愁”這一中國傳統(tǒng)文學主題的深刻內(nèi)涵。（6分）（三）默寫。（6分）【任選6空，超過6空，按前6空評分】1（1）錦江春色來天地。（杜甫《登樓》）（2），鏡中衰鬢已先斑。（陸游《書憤》）（3），憔悴損，如今有誰堪摘?。ɡ钋逭铡堵暵暵罚?）水何澹澹。（曹操《觀滄?！罚?），叫囂乎東西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者說》）（6），萬鐘于我何加焉？（《孟子》）（7）悲莫悲兮生別離。（屈原《九歌》）（8）天下大事。（《老子》）（四）閱讀下面的詩歌，完成1416題。（8分）小車行陳子龍①小車班班②黃塵晚，夫為推，婦為挽。出門茫茫何所之? 青青者榆③療吾饑。愿得樂土共哺糜④。風吹黃篙，望見墻宇，中有主人當飼汝?？坶T無人室無釜⑤，躑躅空巷淚如雨?！咀⑨尅竣訇愖育垼?6081647）:明末詩人，松江華亭人。②班班：車輪滾動的聲音。③榆:樹名，其嫩葉及果實榆莢可以充饑。④糜:稀粥。⑤釜:做飯用的鍋。1本詩緊緊圍繞一個“ ”字寫人敘事（用原詩中的字回答）。（2分）1對這首詩所寫內(nèi)容概括正確的一項是（）（2分）A、出征 B、逃荒 C、訪友 D、詠物1本詩對人物心理的刻畫極為成功，請結(jié)合全詩簡要分析人物的心理變化過程。（4分）（五）閱讀下文，完成1721題。（16分）楚昭王失國，屠羊說①走而從于昭王。昭王反國，將賞從者。及屠羊說。屠羊說曰：“大王失國，說失屠羊。大王反國，說亦反屠羊。臣之爵祿已復矣，又何賞之有哉！” 王曰：“強之！”屠羊說曰：“大王失國非臣之罪故不敢伏其誅大王反國非臣之功故不敢當其賞?！蓖踉唬骸耙娭?！”屠羊說曰：“楚國之法，必有重賞大功而后得見，今臣之智不足以存國而勇不足以死寇。吳軍入郢，說畏難而避寇，非故隨大王也。今大王欲廢法毀約而見說，此非臣之所以聞于天下也。” 王謂司馬子綦曰：“屠羊說居處卑賤而陳義甚高，子其為我延之以三旌②之位?！?屠羊說曰：“夫三旌之位，吾知其貴于屠羊之肆也；萬鐘之祿，吾知其富于屠羊之利也；然豈可以貪爵祿而使吾君有妄施之名乎？說不敢當，愿復反吾屠羊之肆?！彼觳皇芤??！咀⑨尅竣偻姥蛘f: “屠羊”是職業(yè)，“說”是人名。②三旌：公、侯、伯三公。1寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分）（1）屠羊說走而從于昭王（）（2）此非臣之所以聞于天下也（）（3）居處卑賤而陳義甚高（）（4）子其為我延之以三旌之位（）1下面句子中“之”字的用法和意義不同于其他三項的一項是（）（2分）A、臣之爵祿已復矣 B、何賞之有C、非臣之罪 D、今臣之智不足以存國1請用“/”標出畫波浪線句子中的停頓。（3分）大 王 失 國 非 臣 之 罪 故 不 敢 伏 其 誅 大 王 反 國 非 臣 之 功故 不 敢當 其 賞把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（5分）然豈可以貪爵祿而使吾君有妄施之名乎？說不敢當，愿復反吾屠羊之肆。2屠羊說身上具有哪些可貴的品質(zhì)？（2分）（六）閱讀下文，完成2226題。（12分）錄鬼簿序 鐘嗣成①賢愚壽夭，死生禍福之理，固兼乎氣數(shù)而言，圣賢未嘗不論也。蓋陰陽之屈伸，即人鬼之生死，人而知夫生死之道，順受其正，又豈有巖墻①桎梏之厄哉？，人之生斯世也，知以已死者為鬼，未知未死者亦鬼也。酒罌飯囊，或醉或夢，塊然泥土者，則其人雖生，與已死之鬼何異？此曹固未暇論也。其或稍知義理，口發(fā)善言，而于學問之道甘為自棄，臨終之后，漠然無聞，則又不若塊然之鬼之愈也。②予嘗見未死之鬼吊已死之鬼，未之思也，特一間耳。獨不知天地開辟，亙古迄今，自有不死之鬼在。何則？圣賢之君臣，忠孝之士子，小善大功，著在方冊者，日月炳煥，山川流峙，及乎千萬劫無窮已，是則雖鬼而不鬼者也。余因暇日，緬懷故人，門第卑微，職位不振，高才博識，俱有可錄，歲月糜久，淹沒無聞，遂傳其本末。復以前乎此者，敘其姓名，述其所作。冀乎初學之士，刻意詞章，使水寒乎冰，青勝于藍，則亦幸矣。名之曰《錄鬼簿》。③嗟乎！余亦鬼也。使已死未死之鬼，得以傳遠，余又何幸焉！若夫高尚之士，性理之學，以為得罪于圣門者，吾黨且啖蛤蜊，別與知味者道。（選自《古文鑒賞辭典》，上海辭書出版社。略有刪）【注釋】①巖墻：牢獄的石墻。2依次填入文中方框處的詞語，正確的一項是（）（2分）A、雖然 而 但 B、誠然 而 但 C、雖然 但 而 D、誠然 但 而2第②段中的“不死之鬼”和“未死之鬼”分別指什么樣的人？（2分）2請說說這篇序文闡述了作者怎樣的生死觀。（3分）2下列判斷與原文相符的一項是（）（2分）A、作者認為古代的圣賢不曾論及生死禍福等問題。B、作者認為懂得義理，口發(fā)善言即可成不死之鬼。C、本文語言犀利，但濃郁的迷信色彩使文章遜色。D、第3段中的“高尚之士”不能列入“不死之鬼”。2根據(jù)文意，概括《錄鬼簿》的創(chuàng)作意圖。（3分）二 寫作（70分）2閱讀以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。畢加索說：“我小的時候我媽對我說，如果你要當兵，你最終會成為一個將軍；如果你要出家，你最終會成為教皇。結(jié)果我去畫畫，成為了畢加索。”長寧（嘉定）區(qū)高考語文質(zhì)量抽查試卷參考答案一閱讀80分（一）（16分）1．（2分）與詩歌創(chuàng)作有關(guān)的故事2．（2分）使用小括號，對提及的相關(guān)文獻進行補充說明，（1分）不僅豐富了信息，而且使相關(guān)闡述更可信。（1分）3．（2分）D 4．（3分）B 5．（3分）關(guān)注作品，同時也要充分關(guān)注作品與作者和原先的讀者（第一讀者）的關(guān)系。6．（4分）(1)屬于第一種。（1分）因為這則本事不是后來的研究者推測研究出來的，而是后世學者記錄下來的膾炙人口的故事，有一定根據(jù)（比如祖詠確有其人）。（1分）(2)這則詩本事給人的啟發(fā)是，詩歌創(chuàng)作應(yīng)該行于所當行，適可而止，不可畫蛇添足。（意思對即可）（2分）（二）(22分)7．（2分）這句話點明題意，（1分）總領(lǐng)（或引出）下文的敘事。（1分）8．（3分）這兩件事一個是外國故事，一個是歷史故事，雖然與作者無關(guān)，但緊扣題意，(1分)從更廣更遠的時空突出了口音對人的深刻影響，豐富并拓寬了文章的內(nèi)涵。(2分)9．（4分）應(yīng)放在第①段之后。（1分）因為全文的敘事基本是按時間順序來安排的，“小時候”的事應(yīng)放在當兵之前；(2分)而且本段點明了作者自小生活在天津，有天津口音，為后文作者與護士聊天及復員回津等做好了鋪墊。（1分）（本題如果第一問回答錯誤，即不得分）10．（3分）D 11．（4分）這句話運用比擬／排比手法，真切地表達出了鄉(xiāng)愁所帶給人的牽扯與疼痛。（2分）整散結(jié)合，且連續(xù)使用疊詞，讀來朗朗上口，韻味十足。（2分）（整散、疊詞、比擬／排比、動詞答出其中任意兩點，相應(yīng)的分析評價正確即可給3分）12.（6分）答題示例：本文通過“口音”這一視角，揭示了鄉(xiāng)愁所具有的思戀故土，渴望久違的童年溫情，以及羈旅天涯、漂泊異鄉(xiāng)的艱辛等內(nèi)涵。（2分）思鄉(xiāng)的情結(jié)，中國歷代文學作品所表現(xiàn)的重要主題，從李白、陶淵明，到余光中，再到史鐵生、張承志等當代作家，對于鄉(xiāng)愁，更多思念的是古老醇正的文化，以及曾有過的思想自由且信仰多元的精神張揚的文化；是對回不去的故國的呼喚，對輝煌、燦爛歷史的頂禮，對自然率真本性的敬仰。而不單單是遙遠的故鄉(xiāng)。（4分）（概括本文的鄉(xiāng)愁內(nèi)涵2分；探究4分，依據(jù)考生觀點的深刻程度，例證支持考生觀點的準確程度、以及表達的流暢程度給分）（三）（6分），超過6空，按前6空評分。(1)玉壘浮云變古今(2)塞上長城空自許(3)滿地黃花堆積(4)山島竦峙(5)悍吏之來吾鄉(xiāng)(6)萬鐘則不辯禮義而受之(7)樂莫樂兮新相知(8)必作于細（四）（8分）14.（2分）饑 15．（2分）B 16.（4分）詩歌一開始就把一對逃荒夫婦置于黃塵與天晚的場景中，突出了他們不知路在何方的茫然，進而寫出了他們在饑餓中想得到食物的急切心情。（2分）最后四句，先寫出“望見垣堵”盼有主人提供食物的希望，（1分）接著就是發(fā)現(xiàn)室內(nèi)無人無釜的悲傷絕望。（1分）（五）（16分）17.（4分）(1)逃跑(2)（用來）??的方式(3)述說，陳述(4)邀請（每題1分）18．（2分）B 19.（3分）大王失國／①非臣之罪／②故不敢伏其誅／③大王反國／④非臣之功／⑤故不敢當其賞（①④兩處沒標停頓，不扣分，②③⑤處錯一處扣1分，不倒扣分）20.（5分）但（我）怎么可以貪圖爵祿而使我們國君得到胡亂施恩的名聲呢？我不敢接受，希望再回到我宰羊的店鋪。[本題分3個評分單位，即“然豈可以貪爵祿而使吾君有妄施之名乎”（2分，得分點3個：“豈”、“妄”、“施”），“說不敢當”（1分，得分點2個：人名“說”的翻譯及“當”），“愿復反吾屠羊之肆”（2分，得分點3個：“愿”、“反”、“肆”）。得分點錯1處扣1分，把所屬評分單位分數(shù)扣完為止] 21．（2分）地位卑微但不自輕自賤，深明大義，有自知之明，不貪非分之名利。（答出任意兩點即可給2分；對“深明大義”如果考生有具體闡釋，且言之有理，即算正確）（六）（12分）22.（2分）C 23.（2分）“未死之鬼”指的是雖然活著但碌碌無為的人；“不死之鬼”指的是雖然死去但能永垂不朽的人。24.（3分）渾渾噩噩、不思進取地活著，如同死去；能為后人創(chuàng)造財富，死去也會活在后人心中。（意思對即可）25.（2分）D 26.（3分）為“門第卑微，職位不振，高才博識”的人做傳，使其能流傳后世；記述他們的作品，讓后人在此基礎(chǔ)上能更上一層樓。（意思對即可。答出1點給2分，答出兩點給3分）二寫作70分27.（70分）參考2014年高考作文評分標準。第五篇：2013上海高三二模作文分析2013上海高考二模作文分析今年二模作文的類型皆為新材料作文。從材料的內(nèi)容來看，可發(fā)現(xiàn)主要有以下幾種類型：（1）名言警句性材料普陀：我們都知道“己所不欲，勿施于人”的道理，那么“己所欲”是否應(yīng)該廣施于人呢？請寫一篇文章說說你的看法。u閔行：中國有句古話，叫作“遠親不如近鄰”。身處21世紀的你，對這句話會有怎樣的體驗和認識呢？請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。（2）敘述性材料虹口：中國人喜歡爭先恐后，常?？梢钥吹竭@種情況：支援災(zāi)區(qū)，遠在千里之外的人爭搶獻血；400米跑道上，運動員在為得到好名次拼命奔跑；斑馬線前，行人都下意識地往前擁；綠就浸到了馬路上……黃浦：南京大學在校慶前夕將移植牛頓故鄉(xiāng)林肯郡的蘋果樹枝，校辦說，屆時，“砸中牛頓的蘋果也將有可能砸中南大學生?！币M牛頓的蘋果枝，并非該大學首創(chuàng)。天津大學校長就曾剪下“牛頓蘋果樹”的枝條帶回校園；李嘉誠轉(zhuǎn)增的“牛頓蘋果樹”枝條也已落戶汕頭大學。（3）觀點看法型奉賢：在百度時代，什么樣的學問似乎都變得不太重要了。為什么？因為沒有必要嘛。你在百度上搜一下關(guān)鍵詞，一長串的東西全出來了——你記那么多干嗎？崇明：所有偉大的事業(yè)，都不會只是馬拉松的成績，而更是接力賽的成果。材料大多貼近時代，關(guān)注社會，思考人生，如虹口的“爭先恐后”關(guān)注的是社會心理，黃浦的“牛頓蘋果樹”涉及的是高校的學術(shù)氛圍，楊浦靜安青浦寶山四區(qū)的“三人三法”關(guān)注的是藝術(shù)文化，徐匯松江金山的“無過是不是功”探討人生的處世態(tài)度，閔行區(qū)關(guān)注的是鄰里關(guān)系，浦東關(guān)注的是內(nèi)心感受…….審題大多數(shù)沒有難度，有些可以直接從材料中提取話題。178。 閘北：天底下，“門”的這類很多：有形的，諸如房門、店門、車門、閘門、石庫門之類；無形的，諸如智慧之門、機會之門、情感之門、地獄之門、心靈之門等，有人說，“門”，既是一種拒絕，又是一種誘惑；也有人說，“開門”、“關(guān)門”是人生中含義最深的動作。對于“門”，你肯定有很多感悟和體會，認識和看法，甚至有一些感人至深的經(jīng)歷與故事……178。 虹口：中國人喜歡爭先恐后，常常可以看到這種情況：支援災(zāi)區(qū)，遠在千里之外的人爭搶獻血；400米跑道上，運動員在為得到好名次拼命奔跑；斑馬線前，行人都下意識地往前擁；綠燈還沒亮，人群就浸到了馬路上……不過有幾個區(qū)審題時要特別注意。崇明：所有偉大的事業(yè)，都不會只是馬拉松的成績，而更是接力賽的成果。浦東：當你作決定時，更需要接受別人的意見還是堅持自己的見解？請談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞 難度比較大的作文題可能是以下幾個區(qū)徐匯、松江、金山明代《菜根譚》書中說：處世不必求功，無過便是功。也有人說：不作為便無過，無過也無功。嘉定、長寧莊子說，高山上看到的山下人，皆如螻蟻，大小高低如一，何必去爭誰高誰低。胡適先生說，我是山下人，就在山下看人，怎能不計較大小、高低、胖瘦？