青島版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁
2025-10-27 03:58本頁面
【正文】 莖具有支撐植物和傳輸養(yǎng)料的作用。葉具有光合和蒸騰作用?；ň哂袀鞣?、授粉作用。果實(shí)保護(hù)和傳播種子的作用。種子具有繁殖作用。？答：熱氣球點(diǎn)火后，里面的空氣受熱膨脹，重量變輕。這時(shí)熱氣球受到的浮力大于受到的重力。所以熱氣球會(huì)上升。？答：因?yàn)槌床俗鲲埉a(chǎn)生的熱空氣重量輕，往上升。這樣安裝正好能把油煙抽走。？答：用竹條扎成方架，糊上紙做成燈籠。點(diǎn)燃下面掛盤里的松脂，孔明燈就會(huì)升上天空。答：中國是世界上最早發(fā)明熱氣球的國家，早在五代時(shí)期就制作出孔明燈。在歐洲，人們直到18世紀(jì)后期才發(fā)明了熱氣球。答：熱氣球升空，孔明燈升空，紙蛇會(huì)旋轉(zhuǎn)，都是利用（熱空氣）上升的實(shí)例。？答：壓縮空氣有彈性，能反沖。答：充氣跳跳球，汽車內(nèi)胎，充氣蹦蹦床上。這都是應(yīng)用壓縮空氣（有的彈性）的性質(zhì)。答：噴氣式飛機(jī)，火箭升空。這都是應(yīng)用了（反沖力）的作用。、橡皮舟，為什么要充氣？答：救生圈，橡皮舟充氣后重量增加很少，而體積增加很多。在水中會(huì)受到很大的浮力，并且還有彈性。、火箭為什么能飛上天？答：噴氣式飛機(jī)、火箭的燃料點(diǎn)燃后，產(chǎn)生大量的氣體向后噴發(fā)，會(huì)產(chǎn)生巨大的的反沖力，推動(dòng)噴氣式飛機(jī)、火箭飛上天。？答：地球周圍包圍著一層厚厚的空氣，大約有（2000—3000）千米厚，人們把這層厚厚的空氣叫做（大氣層）。？來自哪個(gè)方向？答：因?yàn)榇髿庥兄亓?，所以在大氣中的物體都受到一種無形的壓力，這種壓力叫做大氣壓力。大氣壓力來自四面八方。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。答：現(xiàn)在？答：。打開再蓋上。？舉例說明。答：容易傳熱的物體叫做熱的良導(dǎo)體。例如：金、銀、銅、鐵、鋁。？舉例說明。答：不容易傳熱的物體叫做熱的不良導(dǎo)體。例如：塑料，木材、毛皮、棉花、泡沫。答：用毛線織一個(gè)套，套在杯子上。，鍋把用木頭做。答：金屬是熱的良導(dǎo)體，做成鍋體傳熱快，飯熟得快。木頭是熱的不良導(dǎo)體，做成鍋把，傳熱慢，不燙手。，為什么魚還能自由自在地游來游去？答：雖然瓶頸部分水變熱了，但水是熱的不良導(dǎo)體，也不能對(duì)流，下面的水溫度還很低。所以魚還能自由自在地游來游去。？每一種的含義是什么？答：熱的傳遞方式有傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射。熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分，這種熱的傳遞方式叫做傳導(dǎo)。液體或氣體中較熱的部分和較冷的部分通過循環(huán)流動(dòng)，使溫度趨于均勻叫對(duì)流。熱不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射，這種傳遞熱的方式叫輻射，暖氣是怎樣是房間變暖的？答：暖氣片附近的氣體受熱后體積膨脹，質(zhì)量變輕而上升，周圍較冷的氣體過來補(bǔ)充，形成了冷熱氣體的相互流動(dòng)，從而使房間變暖。?答：用勺子不停地?cái)嚢?。這樣可以加快對(duì)流。10什么叫輻射？舉例說明。答：熱不依靠任何物質(zhì)直接向周圍發(fā)射，這種傳遞熱的方式叫輻射。太陽的熱是以輻射的方式傳到地球上來的。、氣體、液體和真空中各是以什么方式傳熱的？答：熱在固體中是以（傳導(dǎo)）方式傳遞的。在液體和氣體中主要是以（對(duì)流）方式傳遞的。在真空中是以（輻射）方式傳遞的，一塊裸放，一塊用毛巾包住，哪一塊融化的快？答：裸放那塊的融化得快，因?yàn)樗苯游諢崃俊Ｃ硎菬岬牟涣紝?dǎo)體，可以阻止冰糕吸收熱量，所以另一塊融化的慢。？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。答：先讀出溫度計(jì)的度數(shù)。然后用棉花包住溫度計(jì)的液泡，用橡皮筋扎緊。過一段時(shí)間，溫度并沒有上升。顏色的深淺與吸熱的多少有什么關(guān)系？答：顏色越深，物體吸收的輻射熱越多。，冬天各應(yīng)穿什么顏色的衣服？答：夏天應(yīng)穿淺顏色的衣服。這是因?yàn)闇\顏色的衣服吸收的輻射熱少，感到?jīng)隹?。冬天?yīng)穿深顏色的衣服。這是因?yàn)樯铑伾囊路盏妮椛錈岫?，感到暖和。，有雪的路面上為什么撒煤渣？答：因?yàn)槊涸巧钌?，吸收的輻射熱多，能使積雪很快融化。，臟雪和干凈的雪哪種融解的快，為什么？答：臟雪融解得快。因?yàn)榕K雪顏色深，吸收的輻射熱多，所以融化得快?！胞溕w三層被，來年枕著饅頭睡”的科學(xué)道理？答：冬天下三場(chǎng)雪，麥蓋三層被，來年小麥一定大豐收。這是因?yàn)椋?，散發(fā)地?zé)崧?；，充滿空氣，不易傳地?zé)?。，雪水滋潤麥?？答：太陽能熱水器主要有（集熱器）（循環(huán)管道）和（水箱）組成。第五篇：小學(xué)科學(xué)青島版四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：本冊(cè)教科書主要以科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)事實(shí)為依據(jù)，遵循“問題引領(lǐng)下的科學(xué)探究”及“讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究過程”的理念，圍繞讓學(xué)生進(jìn)一步“掌握科學(xué)探究的基本技能、方法、步驟”的目標(biāo)，注重科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的融合，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，建構(gòu)了五個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。三、教學(xué)重難點(diǎn):（一）教學(xué)重點(diǎn): 。、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)參與探究過程，能反思自己的探究過程。從：“這是什么”“為什么會(huì)這樣”等角度對(duì)周圍事物提出問題。能有目的的對(duì)物體進(jìn)行細(xì)致的觀察，并能用圖和文字表達(dá)觀察結(jié)果。四、學(xué)生情況分析：整體情況：本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生共3個(gè)班。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一年接觸科學(xué)課的時(shí)間，有一定的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)知識(shí)已經(jīng)具備初步的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力；以年齡結(jié)構(gòu)的心理特征來看，學(xué)生對(duì)一切事物都充滿好奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)的開展探究活動(dòng)。學(xué)困生情況及轉(zhuǎn)化措施：學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力比較薄弱，能主動(dòng)開展學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依賴教師的教。學(xué)生用自己擅長的方法來表達(dá)自己的觀以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)比較薄弱。本學(xué)期要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，分量適當(dāng)。五、教學(xué)措施：，因勢(shì)利導(dǎo)。蘇州路小學(xué)趙海艷
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