道德與法治8上課了-資料下載頁(yè)
2024-11-05 03:30本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)在像奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、抗震救災(zāi)等大型活動(dòng)中，當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候，我們所看到的是中國(guó)人的自信，勇敢、驕傲、堅(jiān)強(qiáng)和善良。此時(shí)的國(guó)旗不僅僅是一面旗幟，他代表的是一個(gè)偉大國(guó)家——中國(guó)?；顒?dòng)二：學(xué)唱國(guó)歌過(guò)渡：下面，讓我們?cè)僖黄鸶S著音樂(lè)去感受那一次次激動(dòng)人心的時(shí)刻。1．播放國(guó)歌，介紹國(guó)歌。2．唱國(guó)歌。分組練習(xí)唱國(guó)歌。過(guò)渡：聽(tīng)著雄渾激昂的國(guó)歌，看著到五星紅旗冉冉升起，讓我們一起唱響國(guó)歌。從1949年起，天安門(mén)廣場(chǎng)前的五星紅旗每天都會(huì)伴隨著雄壯激昂的國(guó)歌與太陽(yáng)一同升起。每個(gè)到過(guò)北京的人，都喜歡選擇一個(gè)清晨，去天安門(mén)觀看莊嚴(yán)而神圣的升旗儀式。大家想不想看？活動(dòng)三：觀看升旗儀式，在升旗儀式上，每一個(gè)中國(guó)人都是怎么做的呢？（軍人行軍禮 少先隊(duì)員行隊(duì)禮 普通群眾行注目禮）剛才我們看到了，無(wú)論是老人孩子，無(wú)論是什么職業(yè)，無(wú)論是什么民族的中國(guó)人，當(dāng)面對(duì)國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候，他們眼中都流露出對(duì)祖國(guó)對(duì)國(guó)旗的圣神的愛(ài)，我們每一位中國(guó)人都熱愛(ài)我們的祖國(guó)，熱愛(ài)我們的國(guó)旗。，你知道該怎么做了嗎？請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并做示范。那么我們同學(xué)們應(yīng)該行什么禮？（全體起立，規(guī)范站姿。）活動(dòng)四：模擬升旗儀式 嚴(yán)肅地站著，這叫肅立。眼睛看著國(guó)旗，這叫注視。我們就舉行一場(chǎng)特殊的升旗儀式。（全體起立 升國(guó)旗、唱國(guó)歌，行注目禮。）三、總結(jié)延伸小朋友們，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家下次看到國(guó)旗的時(shí)候，心中一定會(huì)為自己是一個(gè)中國(guó)人感到驕傲，為自己有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)感到自豪。最后，讓我們高聲呼喊：“我是中國(guó)人，我愛(ài)五星紅旗”！下面讓我們揮動(dòng)手中的五星紅旗，一起唱出對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)！《歌唱祖國(guó)》。第五篇：道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教學(xué)計(jì)劃一、軟材分析: 三年級(jí)上冊(cè)教術(shù)以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下沒(méi)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打項(xiàng)學(xué)利界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體財(cái)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即:“快樂(lè)學(xué)習(xí)”“我們的學(xué)?！薄鞍踩o(hù)我成長(zhǎng)”“家是最溫暖的地方”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體二、教學(xué)總目標(biāo): 1以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德音識(shí)。，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的見(jiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，、教學(xué)重點(diǎn): 種村在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒面的生活經(jīng)驗(yàn)兒重座興理的問(wèn)題入手，采用第一人稱的未現(xiàn)方式，未增雖教村與學(xué)生的親近感。教字中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)管和學(xué)習(xí)活動(dòng)福力一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地巴社會(huì)中新的信個(gè)教育的質(zhì)量。早，科的技術(shù)動(dòng)的成果，學(xué)生生活中新的問(wèn)題中觀象手吸性到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育數(shù)學(xué)的開(kāi)對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提出還四、教學(xué)難點(diǎn): ，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)的公共意義。、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系五、教學(xué)措施，引起學(xué)生的注力。、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
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