【導(dǎo)讀】who,who,who是誰,how,how,how怎樣,when,when,when何時,where,where,where在哪里,whose,whose,whose是誰的,which,which,which哪一個,what,what,what是什么,whatcolour什么顏色,whattime幾點了,howold幾歲了,howmany是多少,howmuch多少錢,howabout怎么樣,howoften多頻繁。1.全班分為6個小組,完成Activities1-2。2.學生先獨立完成Activities3-4,然后小組內(nèi)討論統(tǒng)一答案,最后教師公布答案。詞匯和結(jié)構(gòu)提供了真實的語境。讓學生根據(jù)教材提供的模式進行調(diào)查并記錄內(nèi)容,然后以小。組為單位公布各小組的調(diào)查結(jié)果。我怎樣在電腦上寫作業(yè)?我怎樣打印這個文件?1.特殊疑問句的構(gòu)成:特殊疑問詞+一般疑問句?—Yes,heis.是的,他來自北京。5.Sheisn'tEnglish.她不是英國人。1.be有am,is,are三種形式,在使用時要根據(jù)句子的主語來選用合適的形式。單數(shù)名詞用is,復(fù)數(shù)名詞全用are。后,表示動作或行為的對象;形容詞性物主代詞作定語,后面加名詞。根據(jù)括號內(nèi)的漢語提示,用正確的人稱代詞填空。6.________(她的)nameis(她)isfromAmerica.