申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師述職報(bào)告-資料下載頁(yè)
2024-11-05 01:29本頁(yè)面
【正文】 取得了好成績(jī)。我多次組建班團(tuán)干隊(duì)伍，培養(yǎng)多數(shù)同學(xué)自我管理班級(jí)、自我約束的能力，通過(guò)形式靈活、學(xué)生真正參與其中成為主體的班會(huì)課的開(kāi)展，使學(xué)生學(xué)到了做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我堅(jiān)持有計(jì)劃、有目的的自學(xué)和進(jìn)修，樹(shù)立起“終身教育”的觀點(diǎn)，從事教育工作六年來(lái)，一直堅(jiān)持每月閱讀一本《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《語(yǔ)文知識(shí)》和《語(yǔ)文教學(xué)通訊》，利用業(yè)余時(shí)間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《創(chuàng)造性教學(xué)通論》、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》、《中學(xué)生心態(tài)探秘隊(duì)《班主任工作漫談隊(duì)《素質(zhì)教育理論與基礎(chǔ)教育改革》等世紀(jì)園丁工程叢書和《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》等聯(lián)合國(guó)教科文組織教育叢書以及《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)論》等學(xué)科教育理論書系等一系列書籍，并能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教育教學(xué)中。1998年參加了杭州市教委舉辦的青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，2006至2006年參加學(xué)校為適應(yīng)南海電化教學(xué)而舉辦的電腦培訓(xùn)班，并于2006年12月通過(guò)了廣東省計(jì)算機(jī)初級(jí)水平考試，2006年12月通過(guò)了廣東省中小學(xué)計(jì)算機(jī)中級(jí)考試。2006年參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)培訓(xùn)，自2006年起，一直在學(xué)習(xí)由廣東教育學(xué)院中文系教師主講的語(yǔ)文教師繼續(xù)教育課程。自覺(jué)學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，并將它運(yùn)用到班主任工作中去。我在1999年6月被杭州鐵路分局授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)；20062006學(xué)獲得南海一中“校級(jí)先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。三、晉升職務(wù)后的工作設(shè)想語(yǔ)文是工具，但語(yǔ)文不僅僅是交際工具，聽(tīng)說(shuō)讀寫能力在人生中起著重要作用，但是不盡是智能的存在，而且是情意的存在，脫離了思想感情，智力和能力毫無(wú)意義。目前的語(yǔ)文教學(xué)特別是閱讀教學(xué)訓(xùn)練，操作性越來(lái)越強(qiáng)，這雖有目的明確，步驟清晰的好處，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用，但也存在著割裂文章的危險(xiǎn)，它扼制了學(xué)生對(duì)文章的意會(huì)——一種不能言傳的妙處，限制了學(xué)生在體驗(yàn)和想象方面的主觀能動(dòng)性，所以這種教法，只能在初級(jí)層次上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，但不能在更高層次上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，在今后語(yǔ)文教學(xué)中，我將著重語(yǔ)文的社會(huì)實(shí)踐性和情感性，按照文章的內(nèi)容和作者的感情來(lái)設(shè)計(jì)授課方式，設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式，增加語(yǔ)文課的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)性，以情感來(lái)分類，將高中三年的課文作一個(gè)系統(tǒng)來(lái)考慮，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，設(shè)計(jì)出與之相配套的語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)方案，提高學(xué)生的體驗(yàn)和表達(dá)能力。在教育工作上，將借鑒同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把心理輔導(dǎo)應(yīng)用到實(shí)際工作中來(lái)，研究群體理論和激勵(lì)理論在領(lǐng)班工作中的具體運(yùn)用，以求充分和有效地運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)來(lái)真正幫助學(xué)生清除學(xué)習(xí)和生活上的心理障礙。第五篇：申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師述職報(bào)告 范文本人于1998年7月畢業(yè)于貴州電大中文系普通?？瓢啵?月份分配于綏陽(yáng)縣蒲場(chǎng)中學(xué)從教，2001年10月取得中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師資格，申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師述職報(bào)告。自從參加工作以來(lái)，本人一直擔(dān)任語(yǔ)文教師和班主任職務(wù)。其間，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的人民教師！，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師，主要工作業(yè)績(jī)?nèi)缦拢阂?、品德德高尚，為人師表本人就任中學(xué)語(yǔ)文二級(jí)教師來(lái)，一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)臺(tái)獨(dú)等分裂國(guó)家的罪惡行徑，具備強(qiáng)烈民族自尊心。忠誠(chéng)于教育事業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的品德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛(ài)學(xué)校，服從工作安排，遵紀(jì)守法，為人師表，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)，述職報(bào)告《申報(bào)中學(xué)語(yǔ)文一級(jí)教師述職報(bào)告》。積極參加公益活動(dòng)，勇于承擔(dān)艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識(shí)大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級(jí)，愛(ài)護(hù)學(xué)生。同時(shí)不斷學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。二、德育（班務(wù)）工作，成績(jī)優(yōu)良我在工作中堅(jiān)持教書和育人相結(jié)合的原則，任期內(nèi)大部分擔(dān)任班主任工作，成績(jī)顯著，德育工作能力出眾。堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致。以愛(ài)為先，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。以尊重和信賴為前提，力求做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無(wú)私”，受到了學(xué)生的好評(píng)，有個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)：“以前班主任都看誰(shuí)美麗（外表和內(nèi)在）就對(duì)誰(shuí)偏心，現(xiàn)在卻大家都一樣”（八五班代明香)。堅(jiān)持做每一個(gè)學(xué)生的思想工作，每個(gè)學(xué)期個(gè)別談心不少于60人次。對(duì)優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識(shí)的侵蝕。對(duì)于學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率100%，2005年李剛、楊承厚、姚休兵、楊開(kāi)文等，小學(xué)時(shí)都屬典型的“壞學(xué)生”，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)變，思想得以進(jìn)步，成績(jī)得以提高；2006年王家炬，曾經(jīng)無(wú)心上學(xué)，曠課遲到嚴(yán)重，甚至糾集社會(huì)上的打架斗毆，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化教育，現(xiàn)已改邪歸正，安心學(xué)習(xí)，成績(jī)良好。五年來(lái)，%,優(yōu)秀率都在60%，學(xué)生德智體全面發(fā)展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，居同類班級(jí)之首或前列，每學(xué)期班主任工作質(zhì)量評(píng)價(jià)效果效果都名名列前茅。2006年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀班主任”
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