【正文】 取得了好成績。我多次組建班團(tuán)干隊(duì)伍，培養(yǎng)多數(shù)同學(xué)自我管理班級、自我約束的能力，通過形式靈活、學(xué)生真正參與其中成為主體的班會課的開展，使學(xué)生學(xué)到了做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。為了提高自己的教育教學(xué)水平，我堅(jiān)持有計(jì)劃、有目的的自學(xué)和進(jìn)修，樹立起“終身教育”的觀點(diǎn)，從事教育工作六年來，一直堅(jiān)持每月閱讀一本《中學(xué)語文教學(xué)參考》《語文知識》和《語文教學(xué)通訊》，利用業(yè)余時間系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《創(chuàng)造性教學(xué)通論》、《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》、《中學(xué)生心態(tài)探秘隊(duì)《班主任工作漫談隊(duì)《素質(zhì)教育理論與基礎(chǔ)教育改革》等世紀(jì)園丁工程叢書和《學(xué)會學(xué)習(xí)》等聯(lián)合國教科文組織教育叢書以及《語文教學(xué)設(shè)計(jì)論》等學(xué)科教育理論書系等一系列書籍，并能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教育教學(xué)中。1998年參加了杭州市教委舉辦的青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，2006至2006年參加學(xué)校為適應(yīng)南海電化教學(xué)而舉辦的電腦培訓(xùn)班，并于2006年12月通過了廣東省計(jì)算機(jī)初級水平考試，2006年12月通過了廣東省中小學(xué)計(jì)算機(jī)中級考試。2006年參加了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)，自2006年起，一直在學(xué)習(xí)由廣東教育學(xué)院中文系教師主講的語文教師繼續(xù)教育課程。自覺學(xué)習(xí)心理學(xué)原理，并將它運(yùn)用到班主任工作中去。我在1999年6月被杭州鐵路分局授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號；20062006學(xué)獲得南海一中“校級先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。三、晉升職務(wù)后的工作設(shè)想語文是工具，但語文不僅僅是交際工具，聽說讀寫能力在人生中起著重要作用，但是不盡是智能的存在，而且是情意的存在，脫離了思想感情，智力和能力毫無意義。目前的語文教學(xué)特別是閱讀教學(xué)訓(xùn)練，操作性越來越強(qiáng)，這雖有目的明確，步驟清晰的好處，體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)作用，但也存在著割裂文章的危險，它扼制了學(xué)生對文章的意會——一種不能言傳的妙處，限制了學(xué)生在體驗(yàn)和想象方面的主觀能動性，所以這種教法，只能在初級層次上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，但不能在更高層次上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，在今后語文教學(xué)中，我將著重語文的社會實(shí)踐性和情感性，按照文章的內(nèi)容和作者的感情來設(shè)計(jì)授課方式，設(shè)計(jì)活動的形式，增加語文課的社會實(shí)踐活動性，以情感來分類，將高中三年的課文作一個系統(tǒng)來考慮，從簡單到復(fù)雜，設(shè)計(jì)出與之相配套的語文活動課教學(xué)方案，提高學(xué)生的體驗(yàn)和表達(dá)能力。在教育工作上，將借鑒同行的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把心理輔導(dǎo)應(yīng)用到實(shí)際工作中來，研究群體理論和激勵理論在領(lǐng)班工作中的具體運(yùn)用，以求充分和有效地運(yùn)用心理學(xué)的知識來真正幫助學(xué)生清除學(xué)習(xí)和生活上的心理障礙。第五篇：申報中學(xué)語文一級教師述職報告 范文本人于1998年7月畢業(yè)于貴州電大中文系普通專科班，8月份分配于綏陽縣蒲場中學(xué)從教，2001年10月取得中學(xué)語文二級教師資格，申報中學(xué)語文一級教師述職報告。自從參加工作以來，本人一直擔(dān)任語文教師和班主任職務(wù)。其間，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，力爭做一個合格的人民教師！，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師，主要工作業(yè)績?nèi)缦拢阂弧⑵返碌赂呱?，為人師表本人就任中學(xué)語文二級教師來，一向堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，關(guān)心時事，熱愛祖國，維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對臺獨(dú)等分裂國家的罪惡行徑，具備強(qiáng)烈民族自尊心。忠誠于教育事業(yè)，與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的品德。教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，安心教育，熱愛學(xué)校，服從工作安排，遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體觀念強(qiáng)，述職報告《申報中學(xué)語文一級教師述職報告》。積極參加公益活動，勇于承擔(dān)艱苦工作，作風(fēng)正派，光明正大，識大體，顧大局，處事公正，關(guān)心同事，尊敬上級，愛護(hù)學(xué)生。同時不斷學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)自身修養(yǎng)。二、德育（班務(wù)）工作，成績優(yōu)良我在工作中堅(jiān)持教書和育人相結(jié)合的原則，任期內(nèi)大部分擔(dān)任班主任工作，成績顯著，德育工作能力出眾。堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的的思想政治工作方面耐心細(xì)致。以愛為先，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。以尊重和信賴為前提，力求做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無私”，受到了學(xué)生的好評，有個學(xué)生這樣說：“以前班主任都看誰美麗（外表和內(nèi)在）就對誰偏心，現(xiàn)在卻大家都一樣”（八五班代明香)。堅(jiān)持做每一個學(xué)生的思想工作，每個學(xué)期個別談心不少于60人次。對優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識的侵蝕。對于學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率100%，2005年李剛、楊承厚、姚休兵、楊開文等，小學(xué)時都屬典型的“壞學(xué)生”，經(jīng)過轉(zhuǎn)變，思想得以進(jìn)步，成績得以提高；2006年王家炬，曾經(jīng)無心上學(xué)，曠課遲到嚴(yán)重，甚至糾集社會上的打架斗毆，經(jīng)過轉(zhuǎn)化教育，現(xiàn)已改邪歸正，安心學(xué)習(xí)，成績良好。五年來，%,優(yōu)秀率都在60%，學(xué)生德智體全面發(fā)展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，居同類班級之首或前列，每學(xué)期班主任工作質(zhì)量評價效果效果都名名列前茅。2006年被評為校級“優(yōu)秀班主任”