用愛奏響和諧之曲和諧師生演講稿最終版-資料下載頁
2024-11-05 01:02本頁面
【正文】 到寢室里，果然發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)男生在睡覺。他們看見我來了，就推說感冒了。我說：“感冒了就到醫(yī)務(wù)室去看病，如果醫(yī)生說確實(shí)需要休息的，就回寢室休息。但是不上課就必須得先請(qǐng)假。”我這么一說，其中的一個(gè)同學(xué)起床，并穿好衣服。而張浩還是沒理我，依舊蒙頭睡覺。我?guī)е@位同學(xué)去醫(yī)務(wù)室，路上就在想，既然他自己不珍惜這次機(jī)會(huì)，那就必須通知家長(zhǎng)。我要?dú)㈦u駭猴，給班里數(shù)數(shù)規(guī)矩，也讓張浩知道我的厲害。回到辦公室，我就給張浩的爸爸打電話，要他來校一次。第二天，張浩的爸爸來校了，看上去是一個(gè)比較誠(chéng)實(shí)和本分的人。我和他談了一會(huì)兒，辦公室其他任課老師也都指出了張浩身上存在的問題。本以為，通過這次與家長(zhǎng)的談話，可以改變張浩的行為。但是從后來的效果來看，非常不理想。張浩更是變本加厲，一周內(nèi)總有幾天說感冒了不來上課，而在寢室睡覺。與我也有明顯的敵意。有幾次我到寢室去，結(jié)果他就是來個(gè)蒙頭睡覺，無論你怎么說，他就是不理不采。后來，因?yàn)樾l(wèi)生打掃的問題，我把他請(qǐng)到了辦公室，跟他進(jìn)行了長(zhǎng)談。在整個(gè)談話過程中，他始終一言不發(fā)。我動(dòng)之以情，曉之以理，說了很多，一直到很晚，另外一位老師都已經(jīng)來上晚班了。見他還是無動(dòng)于衷，我也不得不結(jié)束這此失敗的談話，但要他給我寫一張感受過來。第二天，他真給我寫一張感受來，寫了整整兩頁紙，上面寫滿了對(duì)我的抱怨。說我剝奪了他僅有的快樂的課間十分鐘（每次課間都找他談話），與我沒有共同語言，恨所有的老師，那次真的生病了，我害他與父母形同路人等等。一看完，我就知道，我對(duì)張浩的教育已徹底失敗。我意識(shí)到我的方式方法出了問題。隨著時(shí)間的推移做班主任的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富我深刻的感覺到“感人心者，莫過于情”愛是建立和維持師生關(guān)系的橋梁和紐帶。只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等的和諧氛圍中，學(xué)生才能直言面對(duì)老師，尤其是差的學(xué)生更應(yīng)該多去關(guān)愛，老師的愛會(huì)使她向著你所期望的方向發(fā)展。案例二這次我做了職教財(cái)會(huì)班的班主任，也是半路出家的，班中沒有男生只有將近20個(gè)女生，但聽說也有幾個(gè)學(xué)校的明星，毫不遜色于男生，我聽說后，汲取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，決定以情動(dòng)人，拉近與學(xué)生之間的距離。開學(xué)以后，學(xué)生軍訓(xùn)，其中一名頭號(hào)人物劉倩第一天就說自己不舒服，要休息不軍訓(xùn)了，我并沒有準(zhǔn)假，而是主動(dòng)要求陪學(xué)生去就醫(yī)，該生及不情愿的隨我前去，我充分利用來回路上的時(shí)間積極的與她溝通，俗話說擒賊先擒王，在我的努力下劉倩很快就成了我的心腹。我委以重用，在她的帶領(lǐng)下班級(jí)紀(jì)律很快好轉(zhuǎn)。同時(shí)軍訓(xùn)期間確實(shí)有生病的同學(xué)，我積極的陪同就醫(yī)，給學(xué)生買藥，多方關(guān)心，很快就成了學(xué)生心目中的好老師。幾點(diǎn)思考：，不能戴著有色眼鏡看學(xué)生，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，尤其是“明星”學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)愛，我們要積極發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)，多關(guān)心、多指導(dǎo)他們，讓他們感覺到老師的關(guān)愛，老師并沒有放棄他們，他們也是老師心目中的好學(xué)生，只要努力同樣會(huì)得到肯定。案例一，我因?yàn)閺埡粕砩嫌泻芏嗳秉c(diǎn)和不足，使我先入為主戴著有色的眼鏡看問題，所以當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，我就抓住機(jī)會(huì)，小題大做，結(jié)果越來越糟糕。而案例二中我改變方法，以積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的亮點(diǎn)，然后放大，采用賞識(shí)教育，收到了理想的效果。，不僅要關(guān)愛學(xué)生，更重要的是要讓學(xué)生知道你對(duì)他的關(guān)愛。在案例一中，我在張浩身上花了很多精力和時(shí)間，也想了很多方法，但效果很不理想。因?yàn)椋豢吹搅宋蚁蛩改父鏍?，而沒有察覺到我在他身上所花的精力和時(shí)間。而與之相反，財(cái)會(huì)的女生我放下老師的架子，真正的以朋友似的方式相處結(jié)果事半功倍，收到了好的效果?！皺?quán)威”角色，把自己當(dāng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，是“平等中的首席”。多一份愛心，多一分寬容。學(xué)生作為發(fā)展的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人。教師就要理解學(xué)生身上存在的不足，就要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。更重要的是要幫助學(xué)生解決問題，改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。總之，熱愛學(xué)生，信任學(xué)生，欣賞、鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)本能地和教師親近，“親其師、才會(huì)信其道”。師生關(guān)系和諧了，教師才會(huì)更好的完成教育、教學(xué)的最終目的，才會(huì)更多更好的培養(yǎng)出合格的接班人。
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