【正文】 本工程為擬建南京工程學(xué)院工學(xué)大樓，該樓是以實(shí)驗(yàn)室，辦公室，教室等于一體的多層教學(xué)樓，建筑地段位于校園內(nèi)部，該樓東、南兩側(cè)面臨校園道路，建筑層數(shù)5層，，，。建筑安全等級二級，防火等級二級，建筑設(shè)計使用年限50年。 方案設(shè)計依據(jù)設(shè)計任務(wù)書要求：設(shè)計力求性能良好，造型美觀，經(jīng)濟(jì)適用，與環(huán)境協(xié)調(diào)；解決好多層實(shí)驗(yàn)樓的使用、交通、防火三者的關(guān)系來完成該建筑方案設(shè)計。 建筑平面設(shè)計好地融合到周圍校園環(huán)境之中。 建筑材料及做法 墻體工程內(nèi)外墻均采用混凝土空心砌塊，用混合砂漿砌筑，內(nèi)粉刷為混合砂漿底紙筋灰面，外墻為白色仿石涂料飾面。，做法是1:3水泥砂漿摻2%防水劑20厚。 門窗門廳為鋼化玻璃門，兩側(cè)入口及上屋面處為鐵藝門，衛(wèi)生間設(shè)百葉門，室內(nèi)外門窗均為塑鋼材料。 樓地面做法樓面做法：1：，用1：，做大瓷磚，方格尺寸為：1000*1000。地面做法：均做120厚混凝土結(jié)構(gòu)層；門廳地面為拋光花崗巖地面、廁所地面鋪貼300x300mm地面缸磚，其他地面均做大瓷磚。 散水做法60厚C15混凝土隨打隨抹平，面作20厚1：。散水寬800mm。 落水管及雨水口屋面雨水口做法參見中南地區(qū)建筑圖集；落水管材料采用直徑為100PVC管。結(jié)構(gòu)設(shè)計 結(jié)構(gòu)方案說明根據(jù)設(shè)計任務(wù)書所給地質(zhì)條件，持力層地基承載力特征值fak=400kPa，無軟弱下臥層，上部結(jié)構(gòu)傳至基礎(chǔ)頂面的豎向荷載較小。依據(jù)實(shí)驗(yàn)樓建筑使用功能要求，在平面布置上需具有一定的靈活性，平面上要能獲得較大的使用空間，另外，建筑物所處地區(qū)需考慮地震作用的影響，按七度抗震設(shè)防，故結(jié)構(gòu)形式選用框架結(jié)構(gòu)。該結(jié)構(gòu)形式除了能較好的滿足以上要求外，還具有結(jié)構(gòu)自重輕、建筑立面易于處理、在一定高度范圍內(nèi)造價較低等優(yōu)點(diǎn)。樓板的設(shè)計主要考慮以下因素：①實(shí)驗(yàn)室樓面由于儀器的擺放，實(shí)驗(yàn)臺的布置等，會造成局部產(chǎn)生較大的集中荷載；②實(shí)驗(yàn)室儀器使用過程當(dāng)中由于振動產(chǎn)根據(jù)內(nèi)力組合的結(jié)果，選擇最不利截面配筋。 基礎(chǔ)設(shè)計基礎(chǔ)形式為柱下獨(dú)立基礎(chǔ)（錐形基礎(chǔ)）。根據(jù)上部結(jié)構(gòu)傳來的內(nèi)力值，初估基底面積，然后進(jìn)行沖切驗(yàn)算和板底配筋。 現(xiàn)澆樓板設(shè)計取樓板厚為120mm。 , , 按雙向板計算，按雙向板計算，依據(jù)不同的計算理論和方法，分別進(jìn)行控制截面配筋計算。板的計算跨度相差在10%內(nèi)，按雙向板（長邊 /短邊2）進(jìn)行計算。 連續(xù)梁設(shè)計當(dāng)連續(xù)梁的跨度相差不在10%內(nèi)，采用結(jié)構(gòu)力學(xué)中的彈性法計算其內(nèi)力。 現(xiàn)澆板式樓梯設(shè)計根據(jù)本工程的實(shí)際需要，采用板式樓梯。設(shè)計時分別對樓梯段、平臺板、平臺梁進(jìn)行控制截面的配筋計算?？偨Y(jié)與致謝在老師的悉心指導(dǎo)下，運(yùn)用四年所學(xué)的專業(yè)知識，我獨(dú)立地完成了此次畢業(yè)設(shè)計。通過這次設(shè)計，讓我把四年來所學(xué)的知識串聯(lián)起來，綜合運(yùn)用，不但使我更加牢固地掌握所學(xué)知識，而且在很大程度使我綜合能力得到一次全面的提高。在畢業(yè)設(shè)計的這兩個月中，我完成了從建筑方案的設(shè)計到結(jié)構(gòu)計算，以及施工組織設(shè)計全過程的設(shè)計工作，在運(yùn)用自己所學(xué)知識的同時也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足之處，比喻在方案設(shè)計時單方面考慮建筑造型的新穎美觀，而忽略了結(jié)構(gòu)計算的問題。在之后的工作當(dāng)中，我認(rèn)真的對待每一個知識疑點(diǎn)，為了能夠更合理地更準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合以前的專業(yè)課本知識，并借閱相關(guān)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范，盡力地去解決每一個疑問。此次的畢業(yè)設(shè)計使我對四年所學(xué)的專業(yè)知識作了一次全面的溫習(xí)，也為我將理論知識運(yùn)用于實(shí)際設(shè)計提供了一次鍛煉的機(jī)會，衷心的感謝四年中所有老師的悉心栽培，也感謝設(shè)計過程中老師的耐心指導(dǎo)及同學(xué)們的熱心幫助！第五篇：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)教學(xué)大綱網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)大綱英文名稱： 課程編號： 學(xué)時：16周 學(xué)分：16適用專業(yè)：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè) 先修課程：開設(shè)的所有相關(guān)課程一、設(shè)計的目的和任務(wù)畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生三年大學(xué)所學(xué)知識的綜合訓(xùn)練，因此，它是一門非常重要的專業(yè)實(shí)踐課。本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論知識、技能和應(yīng)用計算機(jī)知識分析解決實(shí)際問題的能力，是在學(xué)生完成了三年教學(xué)規(guī)定的理論課基礎(chǔ)上，對學(xué)生三年所學(xué)的理論進(jìn)行的實(shí)踐性的總結(jié)和檢驗(yàn)，以提高學(xué)生的綜合能力。畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)是完成一項(xiàng)指導(dǎo)教師安排的具有一定難度和水平的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。包括：、基本技能和專業(yè)知識的掌握，使之系統(tǒng)化、綜合化。，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作、獨(dú)立思考和綜合運(yùn)用已學(xué)的知識解決實(shí)際問題的能力，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立獲取新知識的能力。、文件編輯、文字表達(dá)、文獻(xiàn)查閱、外語、工具書使用等基本工作實(shí)踐的能力，使學(xué)生初步掌握科學(xué)研究的基本方法。；樹立嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于探索、具有創(chuàng)新意識、善于與他人合作的工作作風(fēng)。二、選題原則，要體現(xiàn)先進(jìn)性，要有利于深化所學(xué)知識和拓展知識面。、實(shí)踐性較強(qiáng)的課題。、可以、工程實(shí)際的需要，有一定的現(xiàn)實(shí)意義，但訓(xùn)練內(nèi)容不宜過于狹窄。，以保證明確、適當(dāng)、標(biāo)準(zhǔn)的工作成果。，以學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)經(jīng)過努力可以完成為宜。，鼓勵一人一題。若幾個人同時做一個大的課題，總可設(shè)計每個人都要參與，其余部分應(yīng)分工明確。三、設(shè)計內(nèi)容涉及到數(shù)字邏輯、計算機(jī)組成原理、匯編語言、微機(jī)原理余接口技術(shù)、技術(shù)機(jī)網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)技術(shù)、計算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計算機(jī)控制等方面的知識。涉及到網(wǎng)絡(luò)編程、網(wǎng)站設(shè)計、高級語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、組合數(shù)學(xué)、程序設(shè)計方法學(xué)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程等方面的知識。涉及網(wǎng)絡(luò)集成方案、無線移動網(wǎng)絡(luò)方案、網(wǎng)絡(luò)安全方案等。四、設(shè)計的一般步驟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大體分為以下幾個階段： ：熟悉課題、收集資料和可行性分析； ：總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計； ； 。五、紀(jì)律或注意事項(xiàng)。，嚴(yán)格按照操作規(guī)則進(jìn)行操作。，主動與企業(yè)指導(dǎo)教師及校內(nèi)指導(dǎo)教師溝通、及時完成規(guī)定任務(wù)。六、學(xué)生成績評定學(xué)生成績由三部分組成：企業(yè)指導(dǎo)教師及校內(nèi)指導(dǎo)教師評分、畢業(yè)論文評閱成績和答辯成績，分別按照百分制度打分，在按比例求和，最好按五級分制折合成總評成績。