【正文】 學(xué)院袁運甫教授及袁佐、袁加先生之精心設(shè)計，前后歷經(jīng)兩年有余方告成。七星山七峰并峙，宛如北斗七星座；北四峰象斗魁，稱普陀山，南三峰象斗柄，稱月牙山，山多溶洞，巖洞雄奇深邃，洞中石鐘乳、石筍、石柱、石?！ё税賾B(tài)、蔚為狀觀。前兩次來桂林我就游過，要再游就沒有什么意思了。走過其中一溶洞，有攝影攤，團(tuán)友就在那照相留念，算是到此一游罷了。導(dǎo)游帶大家走進(jìn)動物中心，這里的水池很熱鬧，除了最普通的觀賞魚外，還有幾種水鳥，個頭最大的是黑天鵝。這里的攝影攤有與動物攝影的，一只老虎懶洋洋的睡在那里，一個小女孩坐在它身上照相，那虎馴得沒有點威武樣子，實在令人失望。小東江經(jīng)花橋順月牙山蜿蜒南流，水中青峰橋影相映成趣。七星公園園內(nèi)樹木蔥蘢，空氣清新。據(jù)說七星公園僅大桂花樹就達(dá)10000多株，每當(dāng)金秋時節(jié)，滿園桂花涌金流銀、芳香馥郁，茂樹修竹、芳草綠茵、繁花似錦，使奇山秀水更加綺麗多嬌。七星公園的花橋，景還在，但物已非，橋身已改為混凝土，遠(yuǎn)沒有那種古樸的味道。要拍花橋，要在不遠(yuǎn)處的水上攝影點拍才美，可以拍到水中倒影的廊橋和四個圓圓的橋洞。大家在那拍照留念后，走過花橋，然后趕往下一個景點——象鼻山。駱駝山克林頓演講紀(jì)念石頭象山又名象鼻山，是桂林的標(biāo)志，象山公園地處廣西桂林市中心的漓江與桃花江匯流處。記得前二十多年前來象鼻山，那時這里并不是一個公園，沒有人看管，也有什么旅游設(shè)施，徒步走來，可以進(jìn)入象鼻山水月洞游玩，水月洞處有一斜坡可以站人，我就是在那下水游泳的。水月洞內(nèi)外石壁上留下了歷代石刻文物50多件，多為宋代鐫刻。此外象鼻山山頂還有一座普賢塔，可以徒步爬山去看，這塔塔高10余米，因塔身的正北面嵌有青石平雕的普賢菩薩像而得名，普賢塔形似劍柄，又似寶瓶，古樸凝重。站在山頂，極目遠(yuǎn)眺，桂林山城美景盡收眼底。兒是讀書，知道象鼻山是桂林的城徽，想著她的美麗，總想能到這里看看，現(xiàn)實令我納悶，這么重要的地方居然沒有人看管。第二次來時，就好點了，象鼻山內(nèi)是很少人進(jìn)入那斜坡，但是公園還沒有形成，漓江上有不少的竹筏，供人們游象鼻山，而漓江象山段還是允許人在那游泳的，我們一群人就是在那下漓江游泳和打水戰(zhàn)的。如今到這里，確實令人是耳目一新，園內(nèi)自然山水與人文景觀交相輝映，山、水、洞、島、亭、臺、坪、徑、文物、古跡相映成畫，實在美不勝收。進(jìn)入公園，象鼻山景色依然，它像一頭駐足漓江邊臨流飲水的大象，栩栩如生。由于是豐水期的關(guān)系，有竹筏載著游人從水月洞中間穿過。站在堤上看象鼻山，山體前部的水月洞，彎如滿月，穿透山體，清碧的江水從洞中穿鼻而過，洞影倒映江面，構(gòu)成“水底有明月，水上明月浮，水流月不去，月去水還流。”的奇觀。隨著人流往前走，跨過一座小拱橋，便來到了“情人島”上。情人島四面環(huán)水，鮮花盛開，綠草如茵。來島上游玩的游客，個個心花怒放，喜形于色。情人島的來歷我無從得知，只是站在這里，便可以從另一角度觀賞象鼻山，并可看到它的全景。其實，正面看象鼻山并看不出象來，也許是情人島名字的原故，來情人島的游客特別多，大家爭相搶景搶地的拍照留影。在能夠拍攝象鼻山全景處，不能不說是人滿為患，要想照片里小點“親戚”，舒舒服服搶到一個好的拍攝點，也真是不容易。這里的攝影攤也充分利用了這塊寶地，霸占了最好的位臵，并提供了較好的留影陪襯物，如美麗的孔雀，各種民族服裝等等，只要你愿意掏錢，還可以與打扮得十分漂亮的壯族阿妹合影?？粗蟊巧?，再看漓江的水，這里的水真靜，靜得像一面明亮的大鏡子；這里的水真清，清得可以看見江底的沙石；這里的水真綠，綠得像一塊翡翠。江邊有幾只竹筏在陽光下靜靜地等著游人的到來。流經(jīng)這里的漓江段，水很淺，船不能正常行駛，只能依靠幾乎不吃水的竹筏航行，而且水很清，看得到底，我們一伙都是愛水一族，看見這么爽的水，早就脫了鞋，跳下去玩水了，石頭有些滑只能慢慢地摸索著前進(jìn)。象山公園自然景觀，人文景觀交相輝映，使得古老而年輕的象山魅力獨具，徜徉其中，感受山之奇峭、水之碧透、洞之清幽、花之嬌媚，幾疑身處仙境，實在令人流連忘返。象山公園象鼻山桂林的標(biāo)志第四篇：桂林采風(fēng)實習(xí)報告桂林采風(fēng)實習(xí)報告第一，實習(xí)任務(wù)、實習(xí)內(nèi)容和實習(xí)目的實習(xí)任務(wù)：領(lǐng)略祖國的大好河山，感受改革開放后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，培養(yǎng)高尚的審美情趣，親近自然，親近廣大人民群眾，學(xué)習(xí)“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，做一個“四有”公民。實習(xí)內(nèi)容：參觀各個旅游景點實習(xí)目的：激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作靈感，享受美好人生第二，實習(xí)總結(jié)這次桂林景點采風(fēng)實習(xí)使我第一次如此真實地感受生命的美好，那如詩如畫的山水畫卷使我生命力量彰顯極致。采風(fēng)實習(xí)也讓我親身接觸了桂林的品性，感受桂林人的生存狀態(tài)。桂林景點開發(fā)獨具特色。世界第一部全新概念的“山水實景演出”《印象劉三姐》，其表演舞臺為兩平方公里的漓江水域及十二座背景山峰，構(gòu)成世界最大的天然劇場，并啟用了目前國內(nèi)最大規(guī)模的環(huán)境藝術(shù)燈光工程及獨特的煙霧效果工程，創(chuàng)造出如詩如夢的視覺效果，劇場音響采用隱蔽式設(shè)計，與環(huán)境融為一體，并巧妙利用山峰屏障及回聲，形成天然的立體聲效果。《印象劉三姐》更是完美地融合山歌、廣西少數(shù)民族風(fēng)情、漓江漁火等創(chuàng)新元素，成功創(chuàng)造出天人合一的境界，被譽為“與上帝合作之杰作”。九馬畫山峽谷景區(qū)，是漓江邊上的旅游圣地，位于漓江百里畫廊的中心區(qū)域，是鑲嵌在桂林旅游這頂皇冠上一顆最璀璨的明珠，九馬畫山峽谷景區(qū)更是一個集漂流、溯溪、露營、獨步、戶外拓展、野戰(zhàn)等為一體的綜合型人文休閑旅游度假景區(qū)。冠巖景區(qū)，更是一個最具廣西喀斯特地質(zhì)特色的景區(qū)，各種鬼斧神工般奇形怪狀的鐘乳石，讓人似乎深處仙境一般。桂林人民的生存心理。此次桂林景點實習(xí)，接觸最多的是桂林的底層人民，他們對自己生存環(huán)境的心理是我體會到的最真實的桂林人民的生存心理。桂林旅游經(jīng)濟(jì)是發(fā)展了，但是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的真正的受益者是那些投資者，雖然在我們外人開來桂林人民為這些投資者打工的收入已經(jīng)足夠了，覺得桂林人民不應(yīng)該心懷抱怨。但是我不管這是否是應(yīng)不應(yīng)該，我只知道那是桂林人民真實的心理感受，我們作為一個外地游客，首先應(yīng)該做的是尊重桂林人民。桂林人民的生存心理我主要從與二個人的交談中得出，第一個是桂林西街旅館老板，我問旅館老板，旅館屬于特殊行業(yè)，需要辦理什么行政許可證件？老板答道，消防、公安、衛(wèi)生、工商，稅務(wù)等等，辦理公安的許可時自己走后門給了一千塊，別人沒有后門需要六千多。我問似乎行政許可是不收費用的，那為何你們要交錢呢。老板滿臉慍色地說，鬼才知道了?？梢娭袊^的市場經(jīng)濟(jì)依然無法擺脫權(quán)勢的魔掌，桂林人民在權(quán)勢對他們自由經(jīng)營干涉面前表現(xiàn)得慍怒，但也很無奈。第二個是遇龍河漂流時為我撐船的船夫師傅，船夫師傅手掌長滿了厚厚地老繭，他對我說，他為我們撐十公里的船其實只能掙一點錢，不過會有提成，如果我們在河上照上四張相片以上可以提成。于是我與同船的王君當(dāng)真就買了四張相片，為了那張長滿老繭的雙手。其實桂林人民的生存還是艱難的，不要僅僅用一種局外人的欣賞的眼光看待桂林，其實我們還應(yīng)該去感受一下桂林人民的心理。第三，實習(xí)感受我懷疑我真的是去桂林實習(xí)了么？不是的，我們分明是去了一趟奇幻的神仙境地游覽了一番。那山，那水，那突如其來的暴雨，不斷地閃現(xiàn)在我的腦海中，此身合是文人未，暴雨騎象入桂林。第五篇：采風(fēng)日記采風(fēng)日記一個盛夏的早晨，隨著校車平穩(wěn)的啟動，我們明天文學(xué)社的全體社員到世界地質(zhì)公園湖光巖去采風(fēng)的活動開始了。到了湖光巖，我們參觀了公園里面的多處景點，有天然氧吧、火山博物館和地震體驗館等。每到一處景點，隨行的老師都詳細(xì)地給我們介紹其中的自然知識和特點，提醒我們要對身邊所有的事物用心觀察，注意積累，為以后的學(xué)習(xí)特別是寫作會有很大幫助的。她們還叮囑我們在以后的寫作中描寫事物時要動靜結(jié)合，動中有靜，靜中有動，這樣的事物才有聲有色。在公園里面的涼亭中休息的時候，天公作美撒起牛毛細(xì)雨，雨中的湖光巖別具一格，朦朧中更顯嫵媚。這時候，有幾個戴著眼鏡的大姐姐因為躲雨來到我們的身邊。從她們的談笑中，我們了解到她們是剛剛完成高考到湖光巖來呼吸新鮮的空氣放松放松的；看到她們的臉上都洋溢著收獲的喜悅，我們猜到她們肯定考得很棒。那一刻，我們的心里都蕩漾著羨慕，同時也確定她們就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。閑聊中她們知道我們是來采風(fēng)的，也鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，從小樹立好目標(biāo)，為中華的騰飛而努力。我們都不約而同地微笑著點頭，表示感謝，還一起合影留作紀(jì)念。雨終于停了，我們和大姐姐們道別后，在隨行老師的帶領(lǐng)下，有序地登上校車踏上歸途。雖意猶未盡，然這次活動已圓滿結(jié)束，我們期待下一次采風(fēng)。