【正文】 遵守職業(yè)道德。通過接觸社會,了解社會,增強自己的事業(yè)心與責任感。通過實習加強自身的溝通能力.按學校規(guī)定在過完春節(jié)就該進入畢業(yè)實習階段了,剛開始的時候還有些不習慣,以往總是看到別人很早便開始上班,而作為學生的我一般都要在家過很久才會去學校上學,可是沒想到今年我也要如此這么早的就加入到上班的洪流中,還不算是太早,別人一般是初六就開始正式上班了,等到我去報道的時候工作基本上是走入了正軌,工廠里都忙忙碌碌的,在學校住了這么多年的集體宿舍,就沒出現什么不習慣的,按照公司的要求是在生產上上班就一定要穿工作服,我也領了一套,但是錢以后還是要從工資里扣,上下班都要簽到,一點都不含糊.最開始的時候我被安排去了制圖室跟著他們制圖員一起做,這去了才發(fā)現以前在學校學的東西跟他們用的基本上都是不一樣的,就又要從頭開始學,好在以前還有點制圖軟件使用的經歷,cad雖然也能繪制三維圖形,但是繪制起來比較的麻煩,所以cad就只負責了二維零件圖的設計,其他的還是交給ug在做.cad方面也沒學狠么很復雜的,一般都是繪制些二維圖和零件三視圖,每一個圖層可以用到哪幾種線型和顏色都有相應的標準,所以在選擇的時候就一定不能選錯,必須要很認真,一不留神就容易出錯.ug的學習就比cad的復雜了些,ug不僅是用于了產品三維實體圖的設計,而且還要對設計的產品就行必要的組裝,無非就是“拉伸、倒角、溝槽、矩陣、鏡像、薄體創(chuàng)建”,“袋形和方凸形”這兩個功能,這兩個功能可厲害了,并不是跟“拉伸”那些工具只是簡單的實體變形,這兩個功能可以對編輯的面繪制非線性曲線,這樣就可以實現在零件中的一個曲面做成不同的角度,這個功能在齒輪的創(chuàng)建中也很有用.在制圖室做了差不多一個月后,我就被調到生產一線去了,實習的時候就是要什么事都要做,這樣才知道以后在工作中的真正感受,這里沒有空調沒有熱水,做這些工作都是比較的簡單,`人比較多,工作的時候也可以說說話,我們經常就是兩個組比這做,輸了的組可是要負責買明天的水喝的,一輛輛的車就是從這里開出來的,這里要學的東西就比較多了,很多零件不是想怎么裝就怎么裝的,比如我們一定會先給車輛的管線進行提前的布置,都是些又大又重的鐵質部件,一不留神就容易出現安全事故,雖然我只是個實習生,但是不能說別人都去了我不去吧,有時候只要是出車趕的急了點,我們晚上都要加班才行,加班也確實幸苦,每天本來就只那么點休息的時間,我們還要多做好幾個小時,回去了都接近九點,一般都是直接洗洗就睡了.在車間做了大半個多月,我們就全部搬到新廠址去了,本來新廠那邊都開工了好幾個月了,但是因為臨近過年了,搬走了這邊又用的設備也不能都丟這都不要了,還是要全部都帶走,光是這些東西都裝了兩車,弄的我也夠累的.搬到新廠區(qū)這邊后就可以做加工的工作了,我們加工的主要還是一些傳動軸、貨箱的固定件和一些零件的緊固件,所以我們的設備也不是很多,只有一臺數控車和一臺數控銑,只是跟著師傅在普通機床上練練手,就慢慢的開始做零件的加工了,出于安全的考慮,我也就加工了點很簡單的軸類零件,在試用的時候也做廢了一個,還把刀尖弄壞了點,還好不是斷的很多,跟書上寫的一樣,要磨出前刀面、后刀面、主副后角、主副偏角,一大堆的東西,至于磨刀的姿勢那些,我也只學了個大概,磨的時候注意點就好了,那飛輪還是蠻危險的,我就那么磨磨修修,還弄出點樣子,剛開始不知道的時候把刀尖磨的太尖了,用的時候一會就斷了,后來師父才說不能那么磨.有時候有些零件需要批量生產的時候我們也會用到數控機床,我們這的零件對精度的要求不是太高,也只是用了華中數控的系統(tǒng),師傅還專門跟我抽了半天時間出來復習了下以前學的數控編程,簡單的就沒怎么多說,主要是跟我講了講在車床上面的g80(內外徑切削循環(huán))、g81(端面切削循環(huán))、g82(螺紋切削循環(huán))、g71(內外徑粗車復合循環(huán)),這些都是比較常用的,一般來說都用g71在車外輪廓,但是一些要求不高的零件用g80也可以,還給我加了個g82(有錐度的螺紋切削循環(huán)),這個主要是車有些起始半徑跟終止半徑不一樣的零件上的螺紋,我也把以前上課用的課本帶了回來,對著上面的回憶下,然后在電腦上進行模擬操作,就是在刀走完一段程序后非要往它的切線方向在走一點才行,我那時候就在想這個問題按說現在應該很好解決了才是,可是我問師傅我們的銑床是不是這樣的,師傅說也是,.在電腦上練了一段時間后就跟著師傅開始做加工了,開始的時候師傅還是不讓我親自操作,我也是做的很小心,還是按照步驟來的,編程的時候嚴格的控制轉速和進給量,一些復雜點的程序還是先在電腦上校驗完成后才拿過來的,還是只有麻煩師傅過來幫我解決問題,它上面提示的那些東西實在是看不懂,師傅也就跟我講上面顯示的都是代表哪些可能的問題,俗話說的好,技術就是一層紙,一桶就破,我也就學會了不少.工廠里的機床都是自己要用的東西,平時還還要好好的保養(yǎng),萬一哪天出了問題動不了,那就有幾天的計件工資恐怕是拿不到了,師傅也帶著我把我們自己用的機床保養(yǎng)做的也是毫不馬虎,沒天都要認真清掃上面的鐵屑,發(fā)現潤滑油少了就及時添加,每周還要對機床電氣設備內部進行維護,保證里面的散熱,檢查三個軸的極限限位開關是否都正常,檢查下傳動皮帶是不是松了啥的,拆啊裝啊的,弄的身上都黑乎乎的.實習也就是兩個多月的時間,過的也很快,這都四月了,不僅是讓我學到了制圖、裝配、加工這些方面的東西,而且還讓我更加清楚地明白自己善于什么,想做什么,相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題,于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的,而自己也盡量虛心求教,而且可以學到不少工作以外的事情,盡管許多情況我們不一定能遇到,可有所了解做到心中有數,也算是此次實習的目的了.實習結束后還要回學校去過上幾個月,然后就差不多要走上真正的工作崗位了,這次實習學習的還是不夠多,但是經驗的積累也不會是一天兩天的事,通過實習我也更加的了解工作,接近工作,如何在工作中去實現自己的最大價值,這也是我后段時間所要思考的主要問題,我也只能讓自己做得更好.擴展資料：02機電畢業(yè)實習總結機電系2009級“機電技術應用”專業(yè)畢業(yè)實習總結此次畢業(yè)實習，是學生三年學習的最后階段，是學生在畢業(yè)前進行的一次技術崗位訓練，是完成高級技術應用型人才基本訓練不可缺少的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習的主要任務：培養(yǎng)學生綜合運用已學過的基礎知識、專業(yè)基礎課和專業(yè)理論課知識，分析解決實際問題的能力；培養(yǎng)學生獨立進行零部件設計的能力，包括收集資料、調查研究、綜合分析、制定設計方案、運用設計規(guī)范以及計算、制圖和撰寫技術文件的能力；培養(yǎng)學生編寫零件加工工藝規(guī)程和數控加工程序的能力；培養(yǎng)學生熟練操作普通機床和數控機床的能力；培養(yǎng)學生從事科學研究和實際生產的初步能力。本次畢業(yè)實習的指導教師是萬曉航、劉杰。02級“機電技術應用”專業(yè)35名畢業(yè)生的具體情況為：大多數學生都已經簽訂就業(yè)協(xié)議，并且已經按企業(yè)的要求，赴企業(yè)工作，少數學生因為參加專升本考試，等待成績，并開始聯系就業(yè)單位，還有的學生自行聯系實習單位，鍛煉自身的能力水平。結合上述實際情況，我們制定了如下畢業(yè)實習的原則：已到企業(yè)報道的同學，畢業(yè)實習安排在所在單位，結合企業(yè)對畢業(yè)生分配的實際工作開展進行；其它已簽訂就業(yè)協(xié)議，還未到企業(yè)報道的同學，結合今后所有從事的工作，自行安排；不能自行安排實習地點的同學，可以提出申請，由學校聯系實習單位。具體操作中，有6名同學在濟南鋼鐵股份有些公司工作并參加實習，有9名同學在河北省首鋼遷安鋼鐵有限責任公司工作并參加實習，有9名同學在石家莊制藥集團工作并參加實習，有1名同學在江蘇淮鋼集團參加實習，有1名同學在京唐港股份有限公司參加實習，1名同學在范亞龍騰趙縣造紙廠參加實習，其余9名同學自行安排實習地點，多數是和本專業(yè)聯系緊密地機械加工類企業(yè)。沒有同學提出申請由學校安排畢業(yè)實習。此次實習總體效果良好，學生在各自的實習崗位上得到了實際鍛煉的機會，加深了對本專業(yè)課程的理解認識，達到了預期的效果，雖然實習崗位各異，但因為都結合了學生今后工作，所以學生的實習積極性很高，實習態(tài)度較好，從指導老師在實習結束后到實習地點進行畢業(yè)答辯的情況看，各企業(yè)對我專業(yè)學生普遍反饋較好，由實習地點單位填寫的反饋表來，各項指標填寫優(yōu)、良的較多。證明我專業(yè)的學生在一定程度上得到了生產單位的肯定。數控教研室