機(jī)關(guān)支部組織生活會(huì)發(fā)言提綱-資料下載頁(yè)
2024-11-04 23:55本頁(yè)面
【正文】 綱機(jī)關(guān)黨員2021年組織生活會(huì)發(fā)言提綱按照縣委組織部《關(guān)于召開2021年民主生活會(huì)的通知》要求，我積極參加組織生活會(huì)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，通過(guò)自己查擺、談心談話、征求意見、走訪調(diào)研等方式，圍繞“四個(gè)對(duì)照”查找自身存在的問(wèn)題和與先進(jìn)模范的差距，深入剖析產(chǎn)生問(wèn)題的根源，現(xiàn)將查擺問(wèn)題及整改措施匯報(bào)如下，請(qǐng)同志們批評(píng)和監(jiān)督。一、查擺存在的問(wèn)題（一）對(duì)照黨中央和習(xí)近平總書記的號(hào)召和要求方面一是理論學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃不足。對(duì)于理論中與工作開展關(guān)聯(lián)度較高的內(nèi)容反復(fù)讀、讀反復(fù)不夠。具體表現(xiàn)為：安排月度學(xué)習(xí)工作計(jì)劃時(shí)，優(yōu)先安排處理具體業(yè)務(wù)工作時(shí)間，只是簡(jiǎn)單地把工作之余的“邊角料”時(shí)間留在理論學(xué)習(xí)上，即便是參加集中理論學(xué)習(xí)，也抱著“有學(xué)習(xí)筆記就算學(xué)過(guò)”的思想。二是系統(tǒng)思維不足，理論學(xué)習(xí)還未完全做到“點(diǎn)”“面”結(jié)合，學(xué)習(xí)深度不夠。具體表現(xiàn)在：對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義精神思想內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)不足，對(duì)照新發(fā)展階段、新發(fā)展理念、新發(fā)展格局、高質(zhì)量發(fā)展思考謀劃還不全面。三是政治領(lǐng)悟力不強(qiáng)，謀劃問(wèn)題時(shí)政治站位不高，缺少?gòu)恼紊先シ治龊吞幚韱?wèn)題的意識(shí)。具體表現(xiàn)在：理解領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的中蘊(yùn)含的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法不夠，謀劃工作習(xí)慣于單純靠之前經(jīng)驗(yàn)、靠以往慣例推動(dòng)工作，有時(shí)遇到棘手問(wèn)題時(shí)，不善于運(yùn)用科學(xué)的方式方法。（二）在對(duì)照新時(shí)代合格黨員標(biāo)準(zhǔn)方面一是履職盡職意識(shí)松懈，干事創(chuàng)業(yè)勁頭有所淡化。本人雖然能夠按時(shí)保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，但是對(duì)標(biāo)“勇?lián)?dāng)善作為”的標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)人自認(rèn)為在干事創(chuàng)業(yè)的銳氣、一抓到底的魄力較剛上任時(shí)有所弱化。具體表現(xiàn)為：對(duì)工作的要求標(biāo)準(zhǔn)有所放松，碰到棘手的工作任務(wù)時(shí)，存在著等靠、求穩(wěn)的不良思想。二是工作創(chuàng)新性不夠，落實(shí)工作存在按部就班。會(huì)前聽取同志意見時(shí)，同志們多反映我在創(chuàng)新方面還有差距。具體表現(xiàn)為：缺乏對(duì)工作總體目標(biāo)的規(guī)劃，對(duì)如何在人力、物力資源有限的條件下高效開展工作思考不足，落實(shí)上級(jí)決策部署基本上按部就班，在推進(jìn)一些工作時(shí)辦事方式存在“經(jīng)驗(yàn)主義”，還不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作，工作的效率和質(zhì)量有待加強(qiáng)。（三）在對(duì)照入黨誓詞方面一是落實(shí)黨組織決策部署存在不嚴(yán)的現(xiàn)象。對(duì)上級(jí)黨組織的決策部署，與崗位業(yè)務(wù)相關(guān)的會(huì)堅(jiān)決執(zhí)行，抓細(xì)抓常抓長(zhǎng)，但與分管業(yè)務(wù)關(guān)系不大的平時(shí)關(guān)注得不多，存在“應(yīng)付交差”的思想。具體表現(xiàn)為：對(duì)于黨的建設(shè)各方面部署，在貫徹落實(shí)時(shí)存在只提要求，不抓具體的情況。二是宗旨理念強(qiáng)化不夠，踐行群眾路線存在差距。具體表現(xiàn)為：由于分管工作繁重，投入到基層一線調(diào)查研究的時(shí)間不多，導(dǎo)致對(duì)分管領(lǐng)域和業(yè)務(wù)、群眾困難全方面的了解不深不細(xì)。時(shí)有在基層調(diào)研時(shí)，突然接到上級(jí)工作通知，不得已停止調(diào)研活動(dòng)，存在前緊后松的現(xiàn)象。（四）對(duì)照革命先輩和先進(jìn)模范方面繼承和發(fā)揚(yáng)革命先輩精神不夠?？傆X(jué)得自己身處和平年代，與革命先烈所處的環(huán)境條件不同，在自己平凡的工作崗位上也不會(huì)干出驚天動(dòng)地的大事，漸漸地把學(xué)習(xí)革命先輩事跡變成了僅僅是學(xué)習(xí)革命先輩故事的事了，沒(méi)有深刻理解理解人物故事精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。具體表現(xiàn)為：比如學(xué)習(xí)黃大發(fā)同志先進(jìn)事跡，自認(rèn)為當(dāng)今已經(jīng)不存在傳統(tǒng)原始方式鑿山開渠，而是用機(jī)械化的東西代替人工鑿山開渠，覺(jué)得現(xiàn)在再去用這樣的方式做工作顯得固步自封。二、產(chǎn)生問(wèn)題不足的原因剖析(一)理論學(xué)習(xí)深入程度不夠，回顧自我的日常學(xué)習(xí)，從表面看自我對(duì)學(xué)習(xí)還是比較重視，但自覺(jué)性還很不夠，其原因主要在于，對(duì)政治理論和工作實(shí)踐的強(qiáng)有力指導(dǎo)作用認(rèn)識(shí)不夠，未能做到時(shí)時(shí)刻刻站在“講政治“的高度上認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性。(二)是自我要求不夠嚴(yán)格，未能經(jīng)常以一名黨員干部的高標(biāo)準(zhǔn)要求自我，思想上常常滿足于做到一般群眾的要求，缺乏勇爭(zhēng)一流的精神。(三)是探索創(chuàng)新意識(shí)有欠缺，由于經(jīng)驗(yàn)不足，在解決一些疑難問(wèn)題或新出現(xiàn)的問(wèn)題上點(diǎn)子不夠，方法不新，思路不活，其原因主要在于存在著求穩(wěn)怕亂思想和依靠心理，缺乏克服困難，開拓進(jìn)取的魄力。(四)服務(wù)意識(shí)有待加強(qiáng)，工作中習(xí)慣于單純從班主任的角度思考問(wèn)題，較少?gòu)膶W(xué)生角度思考問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的工作期望值過(guò)高，提要求相對(duì)較多，對(duì)學(xué)生關(guān)心相對(duì)較少。有時(shí)心浮氣躁，急于求成，對(duì)學(xué)生的態(tài)度有時(shí)過(guò)于情緒化。三、今后的努力方向和改進(jìn)措施(一)堅(jiān)持以人為本，一方面是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐；二是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，多深入到教師中，學(xué)生中，了解教師教育教學(xué)中的問(wèn)題、困惑，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。多與家長(zhǎng)溝通、交流，了解家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)的意見和想法，及時(shí)的、有針對(duì)性的解決教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，以提高成績(jī)；三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，合理安排好各項(xiàng)工作，在做好繁雜的事物性工作的同時(shí)，靜下心，鉆研業(yè)務(wù)。(二)不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)潛力上的高水平，不斷加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育，新課程改革等方面的學(xué)習(xí)，把知識(shí)更新、大腦“充電“作為提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)，加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)的人，使自我的理念與時(shí)俱進(jìn)，思想與時(shí)代合拍，作一名“學(xué)習(xí)型“教師，充分樹立“以學(xué)生發(fā)展為本“的教育理念，同老師一齊深入探討新思路、新方法。(三)發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)精神，努力實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新上的高標(biāo)準(zhǔn)。虛心向老師們學(xué)習(xí)，不斷更新自我的思維方式，多角度、多層次地思考問(wèn)題，進(jìn)行多方論證，大膽實(shí)驗(yàn)，力求使得自己的工作有較大的突破。
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