無償獻血先進集體先進事跡-架起生命的彩虹-資料下載頁
2024-11-04 23:15本頁面
【正文】 納一下有以下幾種：一、直接入題式直接入題式的談心針對性極強，就問題談問題，就事情說事情，直奔主題。這種談心方式節(jié)省時間，工作效率高。從談心的學(xué)生的角度而言，學(xué)生會覺得老師直率，不小肚雞腸。這種談心方式對那些有朋友義氣的男同學(xué)極有效果。二、旁敲側(cè)擊式旁敲側(cè)擊式的談心隱蔽性極強。常用在對有些問題發(fā)現(xiàn)了但證據(jù)不充分的時候，師生談心即可以了解情況，又能防患于未然，做到防微杜漸。有人說千里長堤毀以蟻穴，要做到將有些小問題解決在萌芽狀態(tài)，就要對一些非正式群體常進行一些旁敲側(cè)擊式的談心，做到補小過以防大錯，使學(xué)生真正認識到“勿以惡小而為之”。三、真情感化式學(xué)生的感情十分豐富。但有時要裝出一個小大人樣，將自己的情感封閉起來，尤其是遭受到某一方面的打擊或刺激之后，常出現(xiàn)不與別人交流的現(xiàn)象。面對這樣的學(xué)生，如果采用一般的方式進行談心，常常出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象，使談心的場面變成教師唱獨角戲的單方面教育。所以面對這樣的學(xué)生，必須找到一個突破口，從情感的深處來感化他她，使他她接受你。年輕的男教師可以將自己放在哥哥的位置上，作為兄弟間的談心；年輕的女教師可以將自己作為學(xué)生的大姐，來幫助學(xué)生這個小弟弟；年長一點的教師可以作為他們的父母，讓他們感受到父母的真愛。面對一位父母離異的學(xué)生，你給了慈母的柔情；面對一位缺少親情的學(xué)生而言，兄妹之情將融化學(xué)生內(nèi)心的冰河。四、現(xiàn)身說法式教師都是從學(xué)生時期過來的，可能也被批評過，可能也被處罰過，那你是怎樣走出來的呢？你現(xiàn)在面臨的工作壓力，你是怎樣化解的呢？你又是怎樣進取的呢？當你進行現(xiàn)身說法時，學(xué)生的心將被你抓住，并以此為動力，以你為榜樣，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。五、心理疏導(dǎo)式學(xué)生的一些問題，很多是年齡段的身心發(fā)展的規(guī)律性問題，只要從學(xué)生個體出發(fā)，因材施教，合理疏導(dǎo)，學(xué)生就會有一種茅塞頓開的感覺。一位女生學(xué)習(xí)很用功，智商也不低，但幾次考試成績均不理想。面對她的談心，不是思想解放，樹立理想的問題，而是考試負擔(dān)與壓力的問題，所以在進行談心時著重從她面對的考試角度進行了正反分析，從她的內(nèi)心消除了恐懼的心理，從近期的幾次考試來看進步很快，提高了許多，這就是心理疏導(dǎo)的藝術(shù)魅力。六、換位思考式學(xué)生的心理在自我調(diào)節(jié)時不是很積極的，所以教師的談心就要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之憂，排學(xué)生所難。有時將自己放在學(xué)生這一角度去思考，這樣你的談心才會深入學(xué)生的心頭。假如學(xué)習(xí)困難生作業(yè)沒作完，他已經(jīng)寫明有幾題不會做，你就不能批評，而應(yīng)表揚，當然表揚還不能變成挖苦譏諷。在你的換位思考中，你就能真心、誠心地和學(xué)生談心，學(xué)生才易被感化。作為教育的一種重要手段——談心，我們在注意了談心的目的、手段、方式之外還應(yīng)營造一個良好的談心氛圍，安排一個合適的談心場所，做到地位平等，氛圍融洽，效率提高，使談心成為師生之間心靈的橋梁。第五篇：無償獻血 關(guān)愛生命無償獻血 關(guān)愛生命無償獻血進校園活動在我院圓滿開展本臺消息，院新聞中心學(xué)生記者傅超群報道：6月1日，由安徽省血液中心、合肥市中心血站主辦，我院紅十字協(xié)會協(xié)辦的無償獻血活動在我院南艷湖校區(qū)東門處繼續(xù)開展。1日清晨，我院紅十字協(xié)會及合肥血液中心工作人員在我院東門處擺好服務(wù)臺及展板，并向前來咨詢的同學(xué)細心解答。工作人員向前來有意向獻血的同學(xué)介紹了獻血前、獻血后、以及無償獻血的基本條件等注意事項。鑒于合肥中心血庫缺少A型的血液，工作人員呼吁大家是A型的血液型號能夠積極獻血，并向過路的同學(xué)發(fā)放無償獻血的宣傳手冊，同時他們對捐獻骨髓以及成分血也作了宣傳。中午時分，獻血服務(wù)臺前熱鬧非凡，不時有同學(xué)前來詢問情況，并認真填寫無償獻血登記表和獻血者健康征詢表。有意向者填寫完登記表后，到醫(yī)務(wù)人員那里進行體檢，體檢內(nèi)容包括測量血壓、心率、肝臟功能、有無疾病史等方面。體檢之后，合格者到獻血車上根據(jù)自己的條件和意向選擇獻血量。獻血完畢后，醫(yī)務(wù)人員向獻血成功者發(fā)放獻血證書和相關(guān)禮品，并向他們介紹了獻血后針眼處要壓迫510分鐘、不能劇烈運動、飲食要適中等注意事項。在接近獻血尾聲時，我院還有幾名同學(xué)積極填寫獻血登記表并獻血。據(jù)悉，此次獻血活動分兩天進行，在5月31日已舉辦一天，這次是第二天。兩天共有108名同學(xué)獻血，總的獻血量達到29800毫升。其中，6月1日有60余名同學(xué)獻血，為合肥血站貢獻16600毫升的血液。據(jù)紅十字協(xié)會南區(qū)負責(zé)人劉璐介紹，我院每年都與合肥中心血站合作，開展獻血進校園活動。自本開學(xué)以來，我院舉辦過兩次獻全血活動，兩次獻成分血招志愿者活動，共有400余名師生參與，并向安徽省血液中心貢獻總量達到130000多毫升的血液。開展此次獻血活動，旨在進一步增強同學(xué)們對生命的關(guān)注、以及對關(guān)愛他人的認識。
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