教師演講稿：這邊風(fēng)景獨好-資料下載頁
2024-11-04 23:11本頁面
【正文】 向趙蕊下了挑戰(zhàn)書，我們都是他們的證人及法官，至于結(jié)果讓我們拭目以待吧。教室里響起了熱烈的掌聲，我不知道他們是把掌聲送給誰的，到我看到這兩名同學(xué)真誠的相視一笑，我知道他們在學(xué)習(xí)上是競爭對手，但在生活中卻是無話不談的好朋友。從那一天起，我發(fā)現(xiàn)班級學(xué)習(xí)氛圍中總有一股“殺氣”，每當(dāng)趙蕊回答上一個問題，王世嬌總會著急的舉手，每當(dāng)自己回答錯誤時還會懊惱的拍桌子。同時其他同學(xué)也在默默地為自己定的挑戰(zhàn)目標而努力著。每次測試后，我用心觀察，他們都非常關(guān)注對手的成績，有的欣喜，有的郁悶。但每種表情最后都過渡到“絕不服輸”雖然班級里火藥味濃烈，但我相信他們的友誼都會天長地久，當(dāng)他們走過小學(xué)這段路程，都會為自己和對手喝彩！因為他們每個人都會學(xué)有所成，這是我對他們的承諾，每個人都是一道亮麗的風(fēng)景線，他們都會深刻領(lǐng)悟毛澤東的一句詩詞：東方欲曉，莫道君行早；踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好！!第五篇：風(fēng)景這邊獨好風(fēng)景這邊獨好—————寫在遠程研修前與全體學(xué)員共勉2014年遠程研修就要拉開帷幕，7月6日下午參加了省廳組織的動員會議，會上又一次聽到了張志勇副廳長實在而睿智，精到而情深的講話，再一次為我們山東素質(zhì)教育的深入推進而自豪。屈指算來，這已經(jīng)是自己第四次參與遠程研修了。雖然角色不同，但目標依然，執(zhí)著依然，感情依然。省、煙臺及我們?nèi)R州市局的領(lǐng)導(dǎo)都對研修提出了明確的要求。作為一名學(xué)校管理員，作為一名學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)，同時作為一名參與其中的語文教師，頓覺有無限的責(zé)任涌上。只要去參與就會有體驗。不吃螃蟹就永遠不會知道螃蟹的鮮美。任何一項活動，只要我們?nèi)⑴c，就會有不同的體驗。記得2009年第一次研修，作為一名語文教師最初自己是帶著疑惑、不解甚至無奈置身其中的。這樣的形式有用嗎？為什么要占用教師這么多的休息時間？沒辦法，上面要求就得參加。走進去，才知道里面的天地：一個個從實踐中走出的視頻講座，一篇篇帶著時代烙印的富有生命力的文章，一句句精辟而深刻的分析，慢慢的，自己的感覺變了，態(tài)度變了，隨之眼界寬了，知識面廣了，豁然開朗。而今自己又要同時作為一名學(xué)員來同研修見面了，我想，老朋友見面，必定會是心情愉悅的。期待著只要用心做就會有所得。“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！狈彩拢灰覀冇眯娜プ鼍蜁胁煌氖斋@。2013年自己作為一名分管領(lǐng)導(dǎo)和管理員，以雙重身份組織參與了那次研修?？紤]如何保證教師的出勤，思索如何既保證教師的研修質(zhì)量又提高教師的研修積極性，成了自己主要的任務(wù)。為此，自己寫方案，定標準，制表格，找領(lǐng)導(dǎo)，促教師。晚上，自己思索寫作，宣傳我們的學(xué)校和老師；白天，自己和老師們一起，冒酷暑，細耕耘，堅持不懈?！?011年優(yōu)秀管理員”就是給予我最大的鼓勵和力量。收獲知識，收獲理念，收獲習(xí)慣，收獲態(tài)度，收獲榮譽，我以為這都需要我們用心去做。功到自然成。期待著只要盡責(zé)任就會有幸福。人生一世，責(zé)任始終伴隨我們。作為一名家庭成員，我們要盡為人夫（婦）、為人父（母）、為人子（女）的責(zé)任，父母安康，子女成人成才，夫妻和睦，難道還不懂得幸福是啥滋味嗎？作為一名社會成員，我們還要盡工作的責(zé)任，崗位不同就有不同的責(zé)任，但有一點是共同的，那就是做應(yīng)該做的事情，并盡力做到最好。教書育人是我們每一名教師的責(zé)任，再學(xué)習(xí)再提高也是我們每一個教師的責(zé)任?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”是蘇軾渴望實現(xiàn)的偉大抱負；“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”蘇軾不也把它當(dāng)成一個小小的責(zé)任了嗎？盡職盡責(zé)，便會有受恩受惠，便會有成就和喜悅，這不就是一種幸福嗎？期待著教師是支撐和推進教育的生力軍。從2011年到2013年，從張志勇副廳長的博客到他的十三個隨筆，從最初的幾個學(xué)科學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的全員性的新課標研修，山東素質(zhì)教育的輝煌和成就在不斷續(xù)寫著?！?幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。風(fēng)景這邊獨好。
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